Vigías de la restauración: prácticas para la educación ambiental de niños y niñas bajo el enfoque de bosque escuela
: figuras, tablas
- Autores:
-
Echeverri-Londoño, Erika Milena
Aguirre-Henao, Ana María
Patiño Hernández, Marlon Alexander
- Tipo de recurso:
- Book
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Tecnológica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UTP
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.utp.edu.co:11059/16342
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11059/16342
https://doi.org/10.22517/9786285010316
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- Palabra clave:
- Conservación de los recursos naturales
Desarrollo sostenible
Educación al aire libre
Conservación de los recursos naturales
Estudio de la naturaleza
Desarrollo sostenible
Educación al aire libre
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessEcheverri-Londoño, Erika Milenavirtual::369-1Aguirre-Henao, Ana Maríavirtual::322-1Patiño Hernández, Marlon Alexandervirtual::370-12025-09-10T18:22:40Z2025-09-10T18:22:40Z2025Echeverri-Londoño, E, Aguirre-Henao, A y Patiño Hernández, M. (2025). Vigías de la restauración. Prácticas para la educación ambiental de niños y niñas en el contexto del Bosque Modelo Risaralda. Universidad Tecnológica de Pereira. Disponible en: https://hdl.handle.net/11059/16342https://hdl.handle.net/11059/16342978-628-501-031-6https://doi.org/10.22517/9786285010316Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/home: figuras, tablasEn un mundo cada vez más digitalizado y urbanizado, nuestros niños, niñas y jóvenes crecen desconectados de los ciclos naturales que permiten la vida; tienen poca interacción con los colores, formas, sonidos y la magia de los paisajes ricos y vivos. Esta desconexión no solo los aleja de la naturaleza, sino también de una parte fundamental de su propia esencia como seres humanos (Pineau, 2023; Guattari)... 2008). El presente libro nace de esta inquietud y de la firme convic- ción de que la educación debe promover la resignificación de la rela- ción que como humanos, entablamos con la Naturaleza, o mejor, con la Naturaleza- territorio, en el sentido de que siempre está ligada a un lugar tangible (Boelen, 2024); y de que, para ello, requiere trans- formarse en una educación vivencial, profundamente arraigada en la experiencia directa.This work serves as a gateway to transformative experiences that reconcile us with our ecological being and enables us, through the joy of play, to collectively construct a more harmonious relationship with the planet. The book is developed across four chapters. It begins with "Roots: Foundations of an Alternative Pedagogy for Reconnecting with Nature," where the theoretical foundations of the Forest School approach are explored and evidence regarding the benefits of learning in natural environments is shared. In chapter two, "My Natural Being," readers are invited on an inward journey through activities designed to awaken the senses and emotions while reconnecting with the territory and its ecosystems. The third chapter, "We Are Restoration," addresses the importance of forests, proposing playful activities that facilitate understanding of environmental dynamics and the basic principles of ecological restoration. Finally, in "We Are Action," acquired consciousness is transformed into tangible commitments through playful activities oriented toward social innovation for the co-construction of solutions to address the current crisis of biodiversity loss through an ecological restoration proposal...La Naturaleza Como Gran Maestra 9 Capítulo Uno Raíces: Fundamentos de una Pedagogía Alternativa para el Reencuentro con la Naturaleza -- 15 Capítulo Dos Mi Ser Natural 29 2.1. Las Conexiones de la Vida -- 33 2.2. Las 3S 36 2.3 . Que nos Salga del Corazón 39 2.4. Vivamos el Pasado I y II 42 2.5. Mi Territorio Imaginario -- 59 Capítulo Tres Somos Restauración 65 3.1. Habitando el Bosque 77 3.2. Reconociendo la Flora 80 3.3. Protagonismo de los Bosques 86 3.4. Aves del Bosque 89 Contenido 3.5. Mamíferos en mi Territorio 91 3.6. Reconociendo Paisajes Sonoros -- 94 Capítulo Cuatro Somos Acción -- 97 4.1. Recorriendo la Ruta para la Innovación Social – Etapa Conocer 104 4.2. Detectives Ambientales - Etapa Conocer 106 4.3. Uniendo las Piezas - Etapa Comprender -- 113 4.4. Diseñando Soluciones - Etapa Crear -- 118 Red de Bosques Escuela 121 Bibliografía -- 123131 páginasapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraFacultad de Ciencias EmpresarialesPereiraColección Trabajos de investigaciónEcheverri-Londoño, E, Aguirre-Henao, A y Patiño Hernández, M. (2025). Vigías de la restauración. Prácticas para la educación ambiental de niños y niñas en el contexto del Bosque Modelo Risaralda. Universidad Tecnológica de Pereira. Disponible en: https://hdl.handle.net/11059/16342PendienteVigías de la restauración: prácticas para la educación ambiental de niños y niñas bajo el enfoque de bosque escuelaLibroinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33Textinfo:eu-repo/semantics/bookPereira, Risaralda, ColombiaConservación de los recursos naturalesDesarrollo sostenibleEducación al aire libreConservación de los recursos naturalesEstudio de la naturalezaDesarrollo sostenibleEducación al aire libreODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosComunidad académica y científica, Estudiantes, Docentes, InvestigadoresPublication44d4c3e6-2e92-4f5d-a0fe-c7b7cf4dbfbbvirtual::369-1436e8623-5f59-4524-8880-741076e5ba14312c9d93-502c-4325-ac09-dde149e1a902virtual::322-1ba0162c6-7c5d-4847-b67f-b10267db6302virtual::370-1312c9d93-502c-4325-ac09-dde149e1a902virtual::322-144d4c3e6-2e92-4f5d-a0fe-c7b7cf4dbfbbvirtual::369-1ba0162c6-7c5d-4847-b67f-b10267db6302virtual::370-1https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=_60LEPwAAAAJvirtual::369-1https://scholar.google.com/citations?user=Gva2RbgAAAAJ&hl=esvirtual::322-1https://scholar.google.com/citations?hl=es&user=yz_ox2oAAAAJ&view_op=list_works&gmla=AH8HC4zzgJ6e0V-JCLVNmJ4tu0S-__-0w4t6CZqW6jsuwkElr1H9X_L2H24p73DICCz5JaVLW0VS1_CR1Q8_JLmik6AfBxy28B65-cuQrMK_IpJGei3T5NgVPr6bUBeQ-3nzdv9dYyCIWBY45yLQquNSsnnv3JSCxAHXcWL1Mvja1Q&iaan=Marlon+Alexander+Pati%C3%B1o+Hern%C3%A1ndezvirtual::370-1https://orcid.org/0000-0002-6495-2508virtual::369-10000-0002-6495-25080009-0003-0518-9420virtual::322-10000-0001-6031-8238virtual::370-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001378277virtual::369-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001632596virtual::322-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001792328virtual::322-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001792328virtual::370-1https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001632596https://scienti.minciencias.gov.co/cvlac/visualizador/generarCurriculoCv.do?cod_rh=0001632596ORIGINALVigías_de_la restauración_Prácticas_para_la_educación_ambiental_de_niños.pdfapplication/pdf4667135https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/d5ab70c0-c7e5-4cb5-9ab4-dfbddcfe11ec/downloadd222786aa77b67f859318b43e676b63eMD54Reel_Vigias_de_la_Restauración.mp4video/mp412193777https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/376b9302-0875-4657-8e10-6bbaa606b80f/downloade6597209873e66abb902e1107e8f438bMD510LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/27b1aeb9-7bf9-48a4-888e-2195afa8ae43/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52THUMBNAILImagen1.pngimage/png98424https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/b1d1229d-40f7-4cb5-aa97-c0babf24adcd/download59c4dec83281414f2f7f7d151609a937MD55Vigías de la restauración. 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La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónopen.accesshttps://repositorio.utp.edu.coRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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