Transformaciones en la motivación de estudiantes grado séptimo de la Institución Educativa San Pedro en Cumbitara – Nariño, al implementar una unidad didáctica, para el aprendizaje de la Clasificación de Organismos Vivos

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Autores:
Bucheli Rosero, Diana Lorena
Obando-Correal, Nadia Lucía
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2024
Institución:
Universidad Tecnológica de Pereira
Repositorio:
Repositorio Institucional UTP
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repositorio.utp.edu.co:11059/16210
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/11059/16210
https://repositorio.utp.edu.co/home
Palabra clave:
370 - Educación
Educación secundaria
Motivación en educación - Investigaciones
Organismos
5. Ciencias Sociales::5C. Ciencias de la Educación
Aprendizaje
Clasificación de organismos vivos
Unidad didáctica
ODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos
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spelling Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessObando-Correal, Nadia Lucíavirtual::219-1Bucheli Rosero, Diana LorenaObando-Correal, Nadia Lucíavirtual::220-12025-07-30T15:44:50Z2025-07-30T15:44:50Z2024https://hdl.handle.net/11059/16210Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/home: figuras, tablasEl presente trabajo de investigación de tipo cualitativo con enfoque en estudios de caso, buscaba comprender las transformaciones de la motivación, en estudiantes de grado séptimo de la Institución Educativa San Pedro del municipio de Cumbitara, departamento de Nariño, durante la implementación de una unidad didáctica para el aprendizaje de la Clasificación de Organismos Vivos, al presentarse casos generalizados de desinterés y apatía por el estudio de las Ciencias Naturales. Para lograr el objetivo, se planteó e implementó una unidad didáctica soportada en unas etapas (de iniciación y exploración al problema, de introducción a nuevos conocimientos y de transferencia a otros conocimientos, de finalización, culminación del objetivo y síntesis de conclusiones) y en unas actividades (teórico – prácticas) que se desarrollaron en el contexto educativo en un periodo aproximado de 4 meses, con la participación activa de los estudiantes.This qualitative research work with a focus on case studies seeks to understand the transformations of motivation in seventh grade students of the San Pedro Educational Institution of the municipality of Cumbitara, department of Nariño, during the implementation of a didactic unit in the learning of the Classification of Living Organisms, when there were widespread cases of disinterest and apathy for the study of Natural Sciences. To achieve the objective, a didactic unit was proposed and implemented based on stages (initiation and exploration of the problem, introduction to new knowledge and transfer to other knowledge, completion, culmination of the objective and synthesis of conclusions) and on activities (theoretical - practical) that were developed in the educational context in a period of approximately 5 months, with the active participation of the students.1. Problema de investigación -- 13 2. Justificación -- 20 3. Objetivos -- 27 3.1. Objetivo General -- 27 3.2. Objetivos Específicos -- 27 4. Referente teórico -- 28 4.1. El aprendizaje de las Ciencias Naturales desde la perspectiva socioconstructivista -- 28 4.1.1. Conceptualización de aprendizaje -- 28 4.1.2. Factores que influyen en el aprendizaje científico -- 31 4.2. La motivación -- 36 4.2.1. Conceptualización de motivación -- 36 4.2.2. Componentes de la motivación -- 36 4.2.2.1. Las metas -- 36 4.2.2.2. El interés y el valor por la meta -- 37 4.2.2.3. La autoeficiencia -- 38 4.2.2.4. Las expectativas -- 39 4.2.2.5. Las atribuciones -- 40 4.2.2.6. Lo afectivo emocional -- 40 4.2.2.7. El apoyo social -- 42 4.3 La motivación por el aprendizaje de la Clasificación de Organismos Vivos -- 46 4.3.1 Conceptualización de Clasificación de los Organismos Vivos -- 46 4.3.2. La motivación por el aprendizaje de la Clasificación de los Organismos Vivos -- 47 4.4. La unidad didáctica como propuesta de enseñanza de las ciencias naturales -- 50 4.4.1. Conceptualización de unidad didáctica -- 50 4.4.2. Criterios para la toma de decisiones acerca del diseño de unidades didácticas en el campo de las ciencias naturales -- 50 4.4.1.1. Criterios para la definición de finalidades/objetivos -- 51 4.4.1.2. Criterios para la selección de contenidos -- 51 4.4.1.3. Criterios para organizar y secuenciar los contenidos -- 52 4.4.1.4. Criterios para la selección y secuenciación de actividades -- 52 4.4.1.5. Criterios para la selección y secuenciación de las actividades de evaluación -- 55 4.4.1.6. Criterios para la organización y gestión del aula -- 55 8 5. Diseño Metodológico -- 58 5.1. Enfoque investigativo -- 58 5.2. Tipo de investigación -- 59 5.3. Contexto de la investigación -- 59 5.4 Unidad de trabajo -- 62 5.5. Unidad de análisis -- 63 5.6 Recolección de los datos en la investigación al implementar la unidad didáctica -- 64 5.6.1 Diseño y elaboración de los instrumentos de registro para la recolección de datos -- 65 5.6.2. Validación de instrumentos - Juicio de expertos -- 66 5.6.3. Validación de instrumentos - Prueba piloto -- 67 5.6.4. Aplicación de los instrumentos y recolección de datos -- 67 5.7 Unidad didáctica -- 68 5.8. Procesamiento, interpretación y análisis de la información obtenida -- 70 5.9 Resumen del proceso y fases generalizadas de la investigación -- 77 6. Análisis de resultados -- 79 6.1 Presentación de resultados que indican como estaba la motivación de los estudiantes antes de implementar la unidad didáctica -- 79 6.2 Descripción, interpretación y reflexión sobre la motivación de los estudiantes que conforman el estudio de caso -- 83 6.2.1 Descripción e interpretación de la motivación de la estudiante (E1) -- 84 6.2.1.1 Descripción de la motivación de la estudiante (E1) -- 84 6.2.1.3. Interpretación de los resultados de la estudiante (E1) -- 94 6.2.2 Descripción e interpretación de la motivación de la estudiante (E2) -- 95 6.2.2.1 Descripción de la motivación del estudiante (E2) -- 95 6.2.2.3. Interpretación de los resultados estudiante (E2) -- 108 6.2.3 Descripción e interpretación de la motivación de la estudiante (E3) -- 109 6.2.3.1 Descripción de la motivación de la estudiante (E3) -- 110 6.2.3.3. Interpretación de los resultados estudiante (E3) -- 120 6.2.4 Reflexión en torno a los resultados que arrojó la investigacion de los tres estudiantes que conformaron el estudio de caso -- 121 6.3 Presentación de resultados que indican como finalizo la motivación de los estudiantes una vez implementada la unidad didáctica -- 122 7. Conclusiones -- 129 8. Recomendaciones -- 133 9 Referencias -- 135 Anexos -- 141MaestríaMagíster en Educación241 páginasapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraMaestría en EducaciónFacultad de Ciencias de la EducaciónPereira370 - EducaciónEducación secundariaMotivación en educación - InvestigacionesOrganismos5. Ciencias Sociales::5C. Ciencias de la EducaciónAprendizajeClasificación de organismos vivosUnidad didácticaODS 4: Educación de calidad. Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todosTransformaciones en la motivación de estudiantes grado séptimo de la Institución Educativa San Pedro en Cumbitara – Nariño, al implementar una unidad didáctica, para el aprendizaje de la Clasificación de Organismos VivosTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisPereira, Risaralda, ColombiaAlbert Gómez, M. J. (2007). La investigación educativa: Claves teóricas. Madrid, España: Mc Graw Hill. Obtenido de chrome- extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/5909 5661/LA_INVESTIGACION_EDUCATIVA._CLAVES_TEORICAS20190430-128070- a4elay-libre.PDF?1556680635=&response-content- disposition=inline%3B+filename%3DLA_INVESTIGACION_EAlcaldía Municipal de Cumbitara. (2024). Alcaldía Municipal de Cumbitara. 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Obtenido de chrome- extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://repositorio.utp.edu.co/server/api/co re/bitstreams/ab5ad0eb-a007-4ae1-b1b9-069df075120e/contentComunidad académica y científica, Estudiantes, Docentes, InvestigadoresPublication09781f2c-1728-4d89-9557-44ddc9bd5d64virtual::220-109781f2c-1728-4d89-9557-44ddc9bd5d64virtual::220-109781f2c-1728-4d89-9557-44ddc9bd5d64virtual::219-109781f2c-1728-4d89-9557-44ddc9bd5d64virtual::219-10000-0001-9177-4332virtual::219-10000-0001-9177-4332virtual::220-1ORIGINALTrabajo de grado.pdfTrabajo de grado.pdfapplication/pdf12271629https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/b1744f68-ce56-46ec-8b6b-b1e213f2af4f/download44245bcf856963375055163e5012e371MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/683f03fa-fdca-4d89-bb5c-f3b3f735ee8b/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52THUMBNAILImagen1.pngimage/png33814https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/0006f8e9-9a54-4267-9fec-2910794d4538/downloada9397ece35cca1c26cdfae8b576a8b06MD53Trabajo de grado.pdf.jpgTrabajo de grado.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5877https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/ff0bd38e-6852-493f-a1c3-6486b079f893/download501c5a0d7179adfc694ab6f4de371704MD55TEXTTrabajo de grado.pdf.txtTrabajo de grado.pdf.txtExtracted texttext/plain101443https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/ea6995db-f9d7-4396-ad5b-a63165213f2c/download002ae52247831beb71bd825fb802edb3MD5411059/16210oai:repositorio.utp.edu.co:11059/162102025-07-31 05:01:30.884https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónopen.accesshttps://repositorio.utp.edu.coRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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