Memorias entrelazadas del conflicto armado en Colombia: reflexiones pedagógicas desde la historia y el territorio
: figuras, tablas
- Autores:
-
Arteaga Mapura, Luis Fernando
López Mendoza, Juan Esteban
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2025
- Institución:
- Universidad Tecnológica de Pereira
- Repositorio:
- Repositorio Institucional UTP
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repositorio.utp.edu.co:11059/16464
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/11059/16464
https://repositorio.utp.edu.co/home
- Palabra clave:
- 300 - Ciencias sociales
5. Ciencias Sociales::5D. Sociología::5D05. Temas especiales (Estudios de Género, Temas Sociales, Estudios de la Familia, Trabajo Social)
Conflicto armado colombiano
Memorias entrelazadas
Lugar de enunciación
Educación para la paz
Narrativas
Memoria histórica.
ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles. Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles
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- openAccess
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- Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
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Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónhttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2info:eu-repo/semantics/openAccessBerón Ospina, Alberto AntonioArteaga Mapura, Luis FernandoLópez Mendoza, Juan Esteban2025-11-18T16:10:22Z2025-11-18T16:10:22Z2025Arteaga Mapura, L y López Mendoza, J. (2025). Memorias entrelazadas del conflicto armado en Colombia: reflexiones pedagógicas desde la historia y el territorio. Universidad Tecnológica de Pereira. Disponible en: https://hdl.handle.net/11059/16464https://hdl.handle.net/11059/16464Universidad Tecnológica de PereiraRepositorio Universidad Tecnológica de Pereirahttps://repositorio.utp.edu.co/home: figuras, tablasEl conflicto armado colombiano exige no solo una comprensión de los hechos marcados por el dolor, sino las acciones que como sociedad colombiana se deben asumir para transformar el presente y proyectar un futuro clave de paz. Esta monografía propone un análisis contextual e histórico del conflicto armado colombiano, tomando como punto de referencia el año de 1948, a partir de allí, los hechos narrados sirven como sustento académico para reflexionar en torno a los saberes pedagógicos que surgen para su estudio. Desde esta perspectiva, se examina el concepto de memoria y educación para la paz, como categorías centrales en la reconstrucción del tejido social, particularmente en lo que respecta a las huellas dejadas por la violencia, además del marco normativo colombiano sobre leyes y artículos legislativos y académicos, enfocados en las especificaciones del conflicto armado. La memoria se aborda tras los aportes de teóricos como Maurice Halbwachs y Elizabeth Jelin, quienes proponen estrategias basadas en las narrativas, orientadas a fortalecer procesos de reparación simbólica a partir de los actos individuales y acciones colectivas. La educación para la paz se plantea desde los estudios de Johan Galtung que durante la mitad del siglo XX ha tratado de consolidar un después de la guerra y la violencia con sus estudios, promoviendo el diálogo, el reconocimiento del otro y la construcción de subjetividades críticas para lograr un acercamiento a través de los diferentes contextos nacionales e internacionales. En este sentido, se plantea una educación capaz de reflexionar sobre los acontecimientos vividos en los lugares de enunciación, que además sirvan como fundamento para validar la memoria de las víctimas del conflicto armado y la manera en cómo abordar desde la escuela este fenómeno.The Colombian armed conflict demands not only an understanding of the painful events that have marked its history, but also the actions that Colombian society must undertake to transform the present and envision a future rooted in peace. This monograph offers a contextual and historical analysis of the Colombian armed conflict, using the year 1948 as a starting point. From there, the narrated events serve as an academic foundation to reflect on the pedagogical knowledge that emerges for its study. From this perspective, the concepts of memory and education for peace are examined as central categories in the reconstruction of the social fabric, particularly regarding the traces left by violence. The analysis also considers the Colombian legal framework, including laws and legislative as well as academic articles focused on the specificities of the armed conflict. Memory is addressed through the contributions of theorists such as Maurice Halbwachs and Elizabeth Jelin, who propose narrative-based strategies aimed at strengthening symbolic reparation processes through individual acts and collective actions. Education for peace is approached from the studies of Johan Galtung, who, throughout the mid-twentieth century, has sought to consolidate post-war and post-violence scenarios, promoting dialogue, recognition of the other, and the construction of critical subjectivities to foster rapprochement across different national and international contexts. In this sense, the work proposes an education capable of reflecting on the events experienced in specific contexts of enunciation, which also serve as a foundation to validate the memory of the victims of the armed conflict and to address this phenomenon in schools.Agradecimientos ................................................................................................................... 5 Tabla de Contenido............................................................................................................... 6 Lista de abreviaturas............................................................................................................. 8 Resumen .............................................................................................................................. 9 Abstract............................................................................................................................... 11 Memorias Entrelazadas del Conflicto Armado en Colombia: reflexiones pedagógicas desde la historia y el territorio........................................................................................................ 12 Memorias entrelazadas como punto de partida ............................................................... 13 Capítulo I. Memoria, conflicto y territorio: una aproximación a la génesis de la violencia en Colombia............................................................................................................................. 15 Memoria, conflicto y territorio: una aproximación a la génesis de la violencia en Colombia - Introducción..................................................................................................................... 16 1.1 Educación, conflicto armado y perspectivas de región: una aproximación al caso de Pereira ......................................................................................................................... 17 1.2 Un país fragmentado, una herencia consensuada ................................................. 27 1.3 Génesis de un conflicto sin precedente.................................................................. 30 1.4 Lecturas del conflicto armado desde el lugar de enunciación................................. 47 1.5 Conclusión ............................................................................................................. 54 Capítulo II. Teorías, debates y marcos normativos para una educación en contextos de conflicto............................................................................................................................... 56 Teorías, debates y marcos normativos para una educación en contextos de conflicto .... 57 2.1 Algunos esbozos sobre los estudios de la memoria frente a dinámicas sociales .. 59 2.2 Memoria, diálogo y aprendizaje: Aportes hacia una educación para la paz................... 67 2.3 El conflicto armado como categoría interpretativa de las subjetividades ................ 74 2.3 Estado del arte: Horizontes investigativos sobre memoria, conflicto armado y educación en Colombia................................................................................................ 78 2.4 Construcción de una paz sostenible en Colombia: Políticas públicas y agentes formativos .................................................................................................................... 82 2.5 Conclusión ............................................................................................................. 90 Capítulo III. Horizontes pedagógicos en la formación para la comprensión del conflicto armado ............................................................................................................................... 91 Horizontes pedagógicos en la formación para la comprensión del conflicto armado ........... 92 3.1 La historia reciente en la escuela........................................................................... 93 7 3.2 Sentidos pedagógicos de la memoria y miradas desde el territorio ........................ 99 3.3 Consideraciones .................................................................................................. 105 Capítulo IV. La palabra, la memoria y el aula. Cierre reflexivo .......................................... 106 Conclusión .................................................................................................................... 107 Bibliografía........................................................................................................................ 110PregradoLicenciado(a) en Ciencias Sociales115 páginasapplication/pdfspaUniversidad Tecnológica de PereiraLicenciatura en Ciencias SocialesFacultad de Ciencias de la EducaciónPereira300 - Ciencias sociales5. Ciencias Sociales::5D. Sociología::5D05. Temas especiales (Estudios de Género, Temas Sociales, Estudios de la Familia, Trabajo Social)Conflicto armado colombianoMemorias entrelazadasLugar de enunciaciónEducación para la pazNarrativasMemoria histórica.ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles. Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sosteniblesMemorias entrelazadas del conflicto armado en Colombia: reflexiones pedagógicas desde la historia y el territorioTrabajo de grado - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/acceptedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fTextinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisPereira, Risralda, ColombiaComunidad académica y científica, Estudiantes, Docentes, InvestigadoresORIGINALTRABAJO DE GRADO.pdfTRABAJO DE GRADO.pdfapplication/pdf619004https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/722bd7f2-d90d-446f-bf3a-a4d5279e318d/download997d6eca0b19f4c6e8931118711006b0MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-815543https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/ca485bd7-ef84-4c34-8740-71bd4213192d/download73a5432e0b76442b22b026844140d683MD52TEXTTRABAJO DE GRADO.pdf.txtTRABAJO DE GRADO.pdf.txtExtracted texttext/plain101627https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/327a138a-38e8-42ef-84c4-8ab39c07f32e/download34f520ea883ada8987bd1f64b27ccb6aMD53THUMBNAILTRABAJO DE GRADO.pdf.jpgTRABAJO DE GRADO.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5747https://repositorio.utp.edu.co/bitstreams/c3619494-ce68-4fec-a0b5-6bb8ec399c09/downloadedbe6ef2d3e730f1f51a14d877efdd9cMD5411059/16464oai:repositorio.utp.edu.co:11059/164642025-11-19 05:01:38.881https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Manifiesto (Manifestamos) en este documento la voluntad de autorizar a la Biblioteca Jorge Roa Martínez de la Universidad Tecnológica de Pereira la publicación en el Repositorio institucional (http://biblioteca.utp.edu.co), la versión electrónica de la OBRA titulada: La Universidad Tecnológica de Pereira, entidad académica sin ánimo de lucro, queda por lo tanto facultada para ejercer plenamente la autorización anteriormente descrita en su actividad ordinaria de investigación, docencia y publicación. La autorización otorgada se ajusta a lo que establece la Ley 23 de 1982. Con todo, en mi (nuestra) condición de autor (es) me (nos) reservo (reservamos) los derechos morales de la OBRA antes citada con arreglo al artículo 30 de la Ley 23 de 1982. En concordancia suscribo (suscribimos) este documento en el momento mismo que hago (hacemos) entrega de mi (nuestra) OBRA a la Biblioteca “Jorge Roa Martínez” de la Universidad Tecnológica de Pereira. Manifiesto (manifestamos) que la OBRA objeto de la presente autorizaciónopen.accesshttps://repositorio.utp.edu.coRepositorio de la Universidad Tecnológica de 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