Desafíos en el desarrollo infantil: Un estudio sobre los factores de riesgo en entornos familiares y sociales en niños de 9 a 12 años, en una escuela del municipio de Los Patios

El desarrollo infantil es un proceso complejo influido por factores familiares, escolares y sociales que interactúan constantemente. El presente estudio, titulado Desafíos en el desarrollo infantil: un estudio sobre los factores de riesgo en entornos familiares y sociales en niños de 9 a 12 años, en una escuela del municipio de Los Patios, tuvo como objetivo analizar cómo estos contextos inciden en la aparición de conductas problemáticas y en el bienestar emocional de los niños. La investigación se desarrolló bajo un paradigma interpretativo, con un enfoque cualitativo de tipo descriptivo y un diseño transversal, orientado a comprender las experiencias de niños, padres y docentes frente a los factores de riesgo que afectan el desarrollo infantil. La población estuvo conformada por estudiantes de 9 a 12 años del Instituto Técnico Mario Pezzotti Lemus, junto con sus padres y cuidadores. Se emplearon tres instrumentos de recolección: entrevistas semiestructuradas, estrategias lúdico-reflexivas y observación directa en el entorno escolar. Estos permitieron identificar la influencia de la comunicación familiar, los conflictos, la falta de acompañamiento emocional y las dinámicas escolares en el desarrollo emocional y social de los niños. Los resultados mostraron factores de riesgo como la escasa comunicación afectiva, los conflictos familiares, el acoso escolar y la exposición a entornos violentos, además de factores protectores como el apoyo docente y las redes familiares. En conclusión, la investigación evidencia la relación entre familia, escuela y comunidad, aportando a la psicología social y educativa una visión contextualizada para diseñar estrategias preventivas e intervenciones orientadas al bienestar infantil.

• Autores: Martinez Mantilla, Marlyn Mayerli; Niño Romero, Karolay Vanesa; Rueda Rodríguez, Héctor Julián
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad Simón Bolívar
• Repositorio: Repositorio Digital USB
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/17263
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/20.500.12442/17263
• Palabra clave: Desarrollo infantil; Factores de riesgo; Entorno familiar; Entorno escolar; Bienestar emocional; Child development; Risk factors; Family environment; School environment; Emotional well-being
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