Pedagogía, sensibilidad y ciudadanías emergentes, las alternativas descolonizadoras en una sociedad hiperrealista
Frente a las constantes renovaciones de los discursos de la colonización para seguir manteniendo los individuos atrapados en sociedades signadas por la espectacularidad y el consecuente extravío por los laberintos hiperrealistas. Planteamos la pedagogía de la sensibilidad y las ciudadanías emergente...
- Autores:
-
Hernández Carmona, Luis Javier
Mariano-Viloria, Marelvis
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Simón Bolívar
- Repositorio:
- Repositorio Digital USB
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/6805
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/20.500.12442/6805
https://produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/article/viewFile/34089/35925
- Palabra clave:
- Pedagogía
Sensibilidad
Ciudadanía
Democracia
Humanismo
Pedagogy
Sensitivity
Citizenship
Democracy
Humanism
- Rights
- openAccess
- License
- Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional
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Frente a las constantes renovaciones de los discursos de la colonización para seguir manteniendo los individuos atrapados en sociedades signadas por la espectacularidad y el consecuente extravío por los laberintos hiperrealistas. Planteamos la pedagogía de la sensibilidad y las ciudadanías emergentes como alternativas descolonizadoras/liberadoras de las nuevas formas de coloniaje a partir de la concienciación del sujeto que asume posicionalidades críticas para desafiar lo establecido desde postulados democrático-humanistas que conduzcan a la resignificación de sí mismo y sus espacios en función de sus necesidades subjetivas diversificadas en necesidades sociales, capaces de transformar eventos y circunstancialidades. |
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Planteamos la pedagogía de la sensibilidad y las ciudadanías emergentes como alternativas descolonizadoras/liberadoras de las nuevas formas de coloniaje a partir de la concienciación del sujeto que asume posicionalidades críticas para desafiar lo establecido desde postulados democrático-humanistas que conduzcan a la resignificación de sí mismo y sus espacios en función de sus necesidades subjetivas diversificadas en necesidades sociales, capaces de transformar eventos y circunstancialidades.Faced with the constant renewals of the discourses of colonization to continue keeping individuals trapped in societies marked by spectacularity and the consequent loss of hyper-realistic labyrinths. We propose the pedagogy of sensitivity and emerging citizenship as decolonizing / liberating alternatives of new forms of colony based on the transcendent subjectivity or awareness of the subject that assumes critical positions to challenge what is established from democratichumanist postulates that lead to the resignification of itself and its spaces based on its subjective needs diversified into social needs, capable of transforming events and circumstances.pdfspaUniversidad del ZuliaAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Revista Utopía y Praxis LatinoamericanaVol. 25, No. 91 (2020)PedagogíaSensibilidadCiudadaníaDemocraciaHumanismoPedagogySensitivityCitizenshipDemocracyHumanismPedagogía, sensibilidad y ciudadanías emergentes, las alternativas descolonizadoras en una sociedad hiperrealistaPedagogy, sensitivity and emerging citizens, the decolonizing alternatives in a hyperrealist societyinfo:eu-repo/semantics/articleArtículo científicohttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85http://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1AGAMBEN, Giorgio (2006) Estancias. La palabra y el fantasma en la cultura occidental. España: Pre-textos.AUGÉ, Marc (2000) Los no lugares. Espacios del anonimato. España: GedisaBAUDRILLARD, jean (1997) La ilusión y la desilusión estética. Caracas: Monte Ávila EditoresBOURDIEU, Pierre. (1992) Las reglas del arte. (Génesis y estructura del campo literario). Barcelona: Anagrama.DEBORD, Guy. (2003). La sociedad del espectáculo. Valencia: Editorial Pre-textos.DERRIDA, Jacques (1998) Márgenes de la filosofía. Madrid: Cátedra.HABERMAS, Jürgen (1984) Teoría de la acción comunicativa: complementos y estudios previos. Madrid: Cátedra.HERNÁNDEZ CARMONA, Luis Javier (2014) “La pedagogía de la sensibilidad y los acercamientos al sujeto descentrado”, en: Revista Educere, Año 18, Nº. 59, Mayo-agosto, p.p. 229-236.RICOEUR, Paul (1989) Ideología y utopía. Barcelona: Gedisa.ORIGINALPDF.pdfPDF.pdfPDFapplication/pdf533140https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/2e24eef9-e5ce-43bc-a9fe-54280c88374f/download333bd6cbaa13ba71acb7718dcc47351aMD51CC-LICENSElicense_rdflicense_rdfapplication/rdf+xml; charset=utf-8805https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/18fe5675-14d6-420d-bf3f-4ced9bf1d251/download4460e5956bc1d1639be9ae6146a50347MD52LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8381https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/cb812ae1-2edb-4417-9e73-3b385ae1dd00/download733bec43a0bf5ade4d97db708e29b185MD53TEXTPedagogía,sensibilidadyciudadanías _emergentes_las alternativas.pdf.txtPedagogía,sensibilidadyciudadanías _emergentes_las alternativas.pdf.txtExtracted texttext/plain68870https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/f99aad09-a015-4bfa-816d-0f604842fe9e/downloadbc258d15e2a943fa056af1be4271ea88MD54PDF.pdf.txtPDF.pdf.txtExtracted texttext/plain69701https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/8bbbb762-3a18-4891-83ee-e5f88f13b099/download47acf117740bc4ab7b8d09b415b2e4d5MD56THUMBNAILPedagogía,sensibilidadyciudadanías _emergentes_las alternativas.pdf.jpgPedagogía,sensibilidadyciudadanías _emergentes_las alternativas.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1762https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/f7105eb0-1caf-4ca8-99b5-bcb37035e2ff/download3276d8fa69127df9ade89706493e3852MD55PDF.pdf.jpgPDF.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg5504https://bonga.unisimon.edu.co/bitstreams/f8c1b344-9717-4341-8f5b-097c636cb886/download9c0f9a7a0a53816d64b50bf81c7e6eebMD5720.500.12442/6805oai:bonga.unisimon.edu.co:20.500.12442/68052024-08-14 21:52:42.729http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacionalopen.accesshttps://bonga.unisimon.edu.coRepositorio Digital Universidad Simón Bolívarrepositorio.digital@unisimon.edu.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 |