Diplomas verificables con Blockchain (Anti-falsificación) en educación superior en Colombia

El presente trabajo examina el uso de la tecnología Blockchain como solución actualizada para prevenir la falsificación de diplomas académicos y robustecer la confianza en los procesos de certificación en la Educación superior en Colombia. Aunque en varias universidades se emiten titulaciones digitales y físicas sin sistemas de seguridad sólidos, convirtiéndose en manipulables, afectando la autenticidad de los documentos y limitando su movilidad académica y laboral de egresados. Como respuesta se propone un modelo de validación de títulos basado en blockchain mediante el cual las universidades puedan emitir diplomas digitales con firmas criptográficas registrando únicamente huellas digitales (hashes) y estructuras de Merkle; preservando la privacidad de datos personales, permitiendo la verificación efectiva y rápida sin exponer información sensible. La investigación adopta un enfoque cualitativo de tipo documental comparativo, orientado a examinar el estado actual de la emisión y validación de títulos en Colombia, como las experiencias internacionales exitosas en la región. El estudio se desarrolló en cuatro fases secuenciales: diagnostico contextual, que identificó las debilidades de los sistemas tradicionales de certificación; Revisión teórica y documental, centrada en experiencias internacionales y literatura científica sobre blockchain académico; análisis comparativo de modelos latinoamericanos en México, Chile, Uruguay, Argentina y Brasil; diseño de modelo piloto con lineamientos técnicos, gobernanza y operatividad aplicables a universidades colombianas; conclusiones y recomendaciones, Los hallazgos evidencian que la inclusión de blockchain en los procesos de certificación universitaria impulsa la trazabilidad, seguridad e inmutabilidad de los diplomas, minimizando los casos de fraude y haciendo más acelerado la verificación y convalidación de títulos; para lo cual se requiere de ajustes normativos, capacitación institucional e inversión tecnológica. Se concluye que, de manera articulada, este modelo representa una oportunidad estratégica para modernizar la educación superior en Colombia, optimizar la gestión académica y proyectar la credibilidad internacional de las instituciones educativas del país.

• Autores: Argel Espitia, Johana Elvira
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Corporación Universitaria Remington
• Repositorio: Repositorio institucional Uniremington
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniremington.edu.co:123456789/8531
• Acceso en línea: https://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/8531
• Palabra clave: Blockchain; Educación superior; Credenciales digitales; Verificación académica; Autenticidad; Educación superior; Automatización; Seguridad en computadores
• Rights: openAccess
• License: Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)