Desarrollo de la conciencia social y la mentalización en la infancia : implicaciones educativas

Este artículo examina el desarrollo de la conciencia social y la mentalización en la infancia, resaltando su relevancia para el desarrollo integral y la importancia de fomentar una educación que promueva la reflexión sobre los estados mentales y las interacciones sociales. Inicialmente, se analiza el desarrollo infantil, se conceptualiza la conciencia social desde diversas disciplinas y se explora su relación con la mentalización y la cognición social. Finalmente, se discuten las implicaciones educativas, proponiendo la implementación de programas de educación socioemocional, la formación continua de profesionales que trabajan en el escenario educativo y familias, y la necesidad de dar lineamientos a dichas prácticas desde las políticas educativas, con el fin de garantizar una educación de calidad, en línea con el cuarto objetivo de Desarrollo Sostenible que propone Naciones Unidas.

• Autores: Agudelo Galeano, Juan Jacobo; Guerrero, Yeison
• Tipo de recurso: Article of journal
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Corporación Universitaria Remington
• Repositorio: Repositorio institucional Uniremington
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniremington.edu.co:123456789/7164
• Acceso en línea: https://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/7164
• Palabra clave: Infancia; Conciencia social; Mentalización; Conciencia; Desarrollo infantil; Educación; Childhood; Social awareness; Mentalization; Consciousness; Child development; Education
• Rights: openAccess
• License: Atribución/Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 4.0 Internacional (CC BY-NC-SA 4.0)