Development of skills to exercise entrepreneurship in Accounting: a study in public universities

O objetivo deste trabalho foi verificar o alinhamento dos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs) de Ciências Contábeis em relação ao desenvolvimento de competências necessárias para exercer o empreendedorismo, especialmente em universidades públicas. A metodologia envolveu pesquisa documental para analisar os PPCs de 15 universidades em relação à abordagem de competências relacionadas ao empreendedorismo, no que tange ao perfil do egresso esperado pelas instituições. Os resultados demonstram que há um baixo alinhamento entre as competências esperadas para o egresso de Ciências Contábeis que deseja se tornar empreendedor e o que, de fato, os cursos desenvolvem em sua formação. Exceto pelas competências Ética e Comprometimento, a menção às demais competências estudadas teve pequena aderência por parte dos PPCs. O trabalho traz como contribuição principal a discussão sobre o desenvolvimento de competências relacionadas ao empreendedorismo ao discente de Ciências Contábeis, considerando que empreender, especialmente por meio da abertura de um escritório de contabilidade, é um dos possíveis caminhos em termos de carreira que o estudante pode trilhar. Outra contribuição se relaciona à adaptação às novas Diretrizes Curriculares Nacionais (2024), discutindo que pode haver alguma dificuldade de adaptação a essa nova proposta por parte das universidades.

• Autores: Costa Marques, Luiz Felipe
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Corporación Universitaria Remington
• Repositorio: Repositorio institucional Uniremington
• Idioma: por
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniremington.edu.co:123456789/5932
• Acceso en línea: https://revistas.pucsp.br/index.php/CAFI/article/view/67106; https://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/5932
• Palabra clave: Ensino contábil; empreendedor; contabilidade; projeto pedagógico; profissional autônomo; entrepreneurial; Accounting Education; accounting; pedagogical project; Autonomous Service
• Rights: openAccess
• License: CC BY 4.0