Reopening and resilience during COVID-19, the food pivot in Celaya, Guanajuato : A case study

La discusión entre totalitarismo, dualismo y pluralismo es fundamental en el contexto educativo, especialmente en la formación de los profesionales de la salud. Debido a la interdisciplinariedad de estos conceptos, resulta necesario realizar una revisión narrativa de la literatura con el fin de analizar estudios recientes sobre diversidad genética, fenotípica, evolución, adaptación y educación en salud. En este sentido, el dualismo y el totalitarismo biologicista son enfoques que han influido negativamente en la educación en ciencias de la salud y en la sociedad. En contraste, el pluralismo reconoce la complejidad y la diversidad inherentes a los seres humanos. Este enfoque, además, se presenta como más adecuado para la educación en salud, promoviendo una comprensión más holística y adaptativa del aprendizaje en ciencias de la salud. La diversidad biológica y la pluralidad deben integrarse en la formación de los profesionales de la salud para fomentar la innovación y la adaptabilidad en los estudiantes.

• Autores: Montiel Flores, Julio César; Patiño Saucedo, Alvaro José
• Tipo de recurso: Article of investigation
• Fecha de publicación: 2024
• Institución: Corporación Universitaria Remington
• Repositorio: Repositorio institucional Uniremington
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repositorio.uniremington.edu.co:123456789/5965
• Acceso en línea: https://revistas.pucsp.br/index.php/CAFI/article/view/67891; https://repositorio.uniremington.edu.co/handle/123456789/5965
• Palabra clave: Entrepreneurship; Pandemic; Resilience; Challenges; Empreendedorismo; Pandemia; resiliência; desafios; Emprendimiento; Pandemia; Resiliencia; Retos
• Rights: openAccess
• License: CC BY 4.0