Caracterización de los trabajos de grado de la Licenciatura en Educación Física y Deporte Universidad del Valle 2023–2024

El presente trabajo analizó las tendencias investigativas en los trabajos de grado de la Licenciatura en Educación Física y Deporte de la Universidad del Valle durante los años 2023 y 2024. El estudio se centró en tres dimensiones: modalidades de trabajo de grado, áreas de investigación y competenci...

Full description

Autores:
Gómez Ramírez, Camilo Andrés
Santacruz Cometa, Yeison Esteban
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2025
Institución:
Universidad del Valle
Repositorio:
Repositorio Digital Univalle
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/38428
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10893/38428
Palabra clave:
Líneas investigativas por competencias
Educación Física
Investigación Universitaria
Modalidades de trabajo de grado
Áreas de investigación
Rights
openAccess
License
Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
Description
Summary:El presente trabajo analizó las tendencias investigativas en los trabajos de grado de la Licenciatura en Educación Física y Deporte de la Universidad del Valle durante los años 2023 y 2024. El estudio se centró en tres dimensiones: modalidades de trabajo de grado, áreas de investigación y competencias investigativas. Se utilizó un enfoque descriptivo y crítico, apoyado en la revisión documental y el análisis comparativo de los productos académicos del periodo. Los resultados muestran que en 2023 predominaban la monografía y la investigación como modalidades, mientras que en 2024 se observó un mayor número de investigaciones y la inclusión de proyectos tecnológicos. En cuanto a las áreas, en 2023 prevalecieron los estudios experienciales, pero en 2024 se diversificaron con la incorporación de enfoques teóricos, históricos y descriptivos. Respecto a las competencias, la motriz se mantuvo como la más desarrollada en ambos años, la axiológica presentó una participación constante y la expresiva logró incorporarse en 2024, aunque de manera minoritaria. En conclusión, los hallazgos evidencian un proceso de transición hacia una mayor diversidad metodológica y epistemológica, aunque persisten tendencias tradicionales que limitan la integralidad de la formación investigativa. Se recomienda fortalecer modalidades como el ensayo y el software, equilibrar la representación de todas las áreas, y promover un mayor desarrollo de la competencia expresiva y axiológica. Este estudio constituye un aporte al fortalecimiento de la cultura investigativa del programa, ofreciendo insumos para la reflexión curricular y el mejoramiento de la formación de futuros licenciados en Educación Física y Deporte.