La influencia de aspectos socioculturales y subjetivos en las actitudes hacia el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes de secundaria en la I.E. La Esperanza

Conociendo que las actitudes positivas y negativas son uno de los aspectos primordiales a tener en cuenta en el aprendizaje de una lengua extranjera, y preocupado por el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de secundaria de la I.E La Esperanza de la Vereda La Palomera del municipio de Santander de Quilichao en el departamento del Cauca, el presente estudio analiza las actitudes que tienen los estudiantes de secundaria de esta institución hacia el aprendizaje del idioma inglés con el propósito general de comprender dichas actitudes desde una perspectiva de la educación popular, en donde se identifiquen aspectos de tipo social, cultural y subjetivo, que tanto los sujetos de la investigación como su contexto evidencien. Se realiza una investigación con técnicas etnográficas y un proceso de reducción de datos con un enfoque interpretativo y cualitativo, reconociendo la capacidad y el nivel de interacción con los sujetos que participan de este estudio. Como principales resultados se pudo evidenciar la importancia de la “inteligencia emocional” y algunos factores asociados a la propia emocionalidad en los procesos educativos desarrollados en el aula, especialmente en el aprendizaje del idioma inglés, donde la exposición a los compañeros es más alta debido a las propias actividades curriculares dentro del aula para dicha materia.

• Autores: Garcés Quirá, Robeiro Andrés
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad del Valle
• Repositorio: Repositorio Digital Univalle
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/22656
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10893/22656
• Palabra clave: Aprendizaje del inglés; Actitudes de los estudiantes; Aspectos socioculturales; Subjetividad; Estudiantes de secundaria; Instituciones educativas; Inglés (Lengua); Vereda La Palomera (Buga, Valle del Cauca)
• Rights: openAccess
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2