Informe final de pasantía realizada en la Institución Educativa Santa Fe de Cali, Valle del Cauca

El presente informe recoge la experiencia desarrollada durante mi pasantía en la Institución Educativa Santa Fe, sede Ricardo Nieto, en la ciudad de Cali. Este proceso tuvo como propósito aportar al fortalecimiento de los procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de Ciencias Sociales, mediante la implementación de estrategias pedagógicas basadas en el aprendizaje dialógico y el aprendizaje activo. A través de dichas estrategias se buscó fomentar competencias como el pensamiento crítico, la participación colaborativa y la reflexión sobre problemáticas sociales cercanas al contexto de los estudiantes. Durante el desarrollo de la pasantía diseñé y ejecuté actividades pedagógicas orientadas a dinamizar las clases, promoviendo espacios de diálogo, trabajo en grupo y aprendizaje significativo. Asimismo, se incorporó el enfoque de *aprendizaje en la evaluación*, en el cual la retroalimentación y la reflexión se constituyeron en momentos de aprendizaje más allá de la simple medición de resultados. En conjunto, la pasantía se constituyó en un espacio valioso para la aplicación de conocimientos adquiridos en la Licenciatura en Ciencias Sociales y para el reconocimiento de prácticas pedagógicas innovadoras que favorecen un aprendizaje contextualizado, crítico y participativo.

• Autores: González Araujo, Leidhy Johana
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2025
• Institución: Universidad del Valle
• Repositorio: Repositorio Digital Univalle
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:bibliotecadigital.univalle.edu.co:10893/36607
• Acceso en línea: https://hdl.handle.net/10893/36607
• Palabra clave: Enseñanza de las ciencias sociales; Prácticas pedagógicas; Práctica docente; Unidades didáctica; Cali (Valle del Cauca)
• Rights: openAccess
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