La aplicación de la evaluación para el aprendizaje y su incidencia en procesos de deserción universitaria

El desarrollo de este ensayo argumentativo presenta la relación intrínseca entre deserción universitaria y la aplicación de la evaluación para el aprendizaje. Denotando en gran proporción que el fenómeno de la deserción mayoritariamente es producido por la aplicabilidad y las técnicas en el proceso evaluativo hacia el estudiante universitario. El presente ensayo argumentativo se divide en dos partes. En primer lugar, la identificación y descripción de la deserción universitaria y la evaluación para el aprendizaje, en el cual, se generan puntos de confluencia y hallazgos respecto a rendimiento académico por la inadecuada aplicación de la evaluación para el aprendizaje. En segundo lugar, el aterrizaje conceptual, teórico y contextual a través de una analogía y una contra argumentación a las practicas tradicionalistas que desencadenan procesos de deserción en el estudiante universitario.

• Autores: Perilla Linares, Kevin Raul
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2022
• Institución: Universidad Militar Nueva Granada
• Repositorio: Repositorio UMNG
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/44597
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10654/44597
• Palabra clave: DESERCION UNIVERSITARIA; RENDIMIENTO ACADEMICO; University dropout; Academic performance; Evaluation for learning; Deserción estudiantil; Rendimiento académico; Evaluación para el aprendizaje
• Rights: openAccess
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