Evaluacion de la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje, base del mejoramiento

Los sistemas de gestión de calidad han introducido herramientas que permiten mejorar los procesos educativos desde la optica de la participación activa de los diferentes actores comprometidos en la definicion de la calidad educativa, partiendo del impacto,que se presenta desde el proceso enseñanza a...

Full description

Autores:
Duarte Torres, Pilar Adriana
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2019
Institución:
Universidad Militar Nueva Granada
Repositorio:
Repositorio UMNG
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/35062
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10654/35062
Palabra clave:
CALIDAD DE LA EDUCACION
EVALUACION EDUCATIVA
MEJORAMIENTO DE PROCESOS
Quality
Educational
Processes
teaching-learning
Actor
Teacher
student
Educational institutions
Educational quality expectations
Evaluation
Continuous improvement
Calidad
Educativa
Procesos
Enseñanza - aprendizaje
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Docente
Estudiante
Instituciones educativas
Expectativas de la calidad educativa
Evaluación
Mejora continua
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description Los sistemas de gestión de calidad han introducido herramientas que permiten mejorar los procesos educativos desde la optica de la participación activa de los diferentes actores comprometidos en la definicion de la calidad educativa, partiendo del impacto,que se presenta desde el proceso enseñanza aprendizaje en el resultado esperado por la comunidad, industria y partes interesadas. Es por esta razón, que la implementación de procesos evaluativos con la participacion de los docentes, estudiantes e instituciones bajo el marco de las acciones de mejora en las instituciones educativas, permiten dar respuesta a las expectativas del mercado, de manera que los procesos orientados a desarrollar acciones evaluativas para certificar dichas instituciones en alta calidad es una labor primordial.
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Es por esta razón, que la implementación de procesos evaluativos con la participacion de los docentes, estudiantes e instituciones bajo el marco de las acciones de mejora en las instituciones educativas, permiten dar respuesta a las expectativas del mercado, de manera que los procesos orientados a desarrollar acciones evaluativas para certificar dichas instituciones en alta calidad es una labor primordial.The quality management systems have introduced tools that allow improving the educational processes from the optics of the active participation of the different actors involved in the definition of educational quality, based on the impact, which is presented from the teaching-learning process in the result expected by the community, industry and stakeholders. It is for this reason, that the implementation of evaluation processes with the participation of teachers, students and institutions under the framework of improvement actions in educational institutions, allows to respond to market expectations, so that processes oriented to Developing evaluative actions to certify these institutions in high quality is a primary task.Especializaciónpdfapplication/pdfspaspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de EducaciónEspecialización en Docencia UniversitariaEducación y Humanidades - Especialización en Docencia UniversitariaDerechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2019https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadashttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Evaluacion de la calidad del proceso enseñanza-aprendizaje, base del mejoramientoEvaluation of the quality of the teaching-learning process, base of improvementinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradoTexthttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fCALIDAD DE LA EDUCACIONEVALUACION EDUCATIVAMEJORAMIENTO DE PROCESOSQualityEducationalProcessesteaching-learningActorTeacherstudentEducational institutionsEducational quality expectationsEvaluationContinuous improvementCalidadEducativaProcesosEnseñanza - aprendizajeActoresDocenteEstudianteInstituciones educativasExpectativas de la calidad educativaEvaluaciónMejora continuaAACSB. (Marzo de 2018). Obtenido de Manual de revisión de mejora continua para articulaciones Negocios y contabilidad: https://www.aacsb.edu/- /media/aacsb/docs/accreditation/business/continuous-improvement- review/continuousimprovementreviewhandbook_busacctg_v20190220.ashx?la=en&hash =A5BBF12F9B94A82CD44C48BEA39C4ABE487C980CAMBA. (2018). Criterios de acreditación MBA. Recuperado el 30 de Octubre de 2019, de https://www.mbaworld.com/-/media/files/accreditation/mba-criteria-for- accreditation.ashx?la=en Carvajal, N. (2015). Apertura del mercado laboral colombiano en su aporte educatívo. Bogotá, Colombia: Asesores Academicos.CNA. (2018). Acreditación de programas de pregrado. Recuperado el 29 de 10 de 2019, de http://www.cna.gov.co/1741/article-186377.htmlCNA. (2017). Sistema nacional de acreditación en Colombia. Obtenido de http://www.cna.gov.co/1741/article-186365.htmlDESDE LA CALIDAD ACADÉMICA Y FORMACIÓN HUMANA, U. M. (s.f.). REPOSITORIO USTA. Deulofeu, J. (28 de septiembre de 2014). 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(s.f.). 23ORIGINALDuarteTorresPilarAdriana 2019.PDFDuarteTorresPilarAdriana 2019.PDFEnsayoapplication/pdf620782http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/35062/3/DuarteTorresPilarAdriana%202019.PDF59093d4d9be5b33154a7b079a011a009MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83420http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/35062/4/license.txta609d7e369577f685ce98c66b903b91bMD54THUMBNAILDuarteTorresPilarAdriana 2019.PDF.jpgDuarteTorresPilarAdriana 2019.PDF.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6611http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/35062/5/DuarteTorresPilarAdriana%202019.PDF.jpge1793e93dcbfb022ac139fb6ff2f6566MD5510654/35062oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/350622020-08-28 01:02:55.57Repositorio Institucional 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