Hacia un curriculum para la enseñanza del inglés a nivel universitario

Este ensayo apunta a realizar una aclaración de la importancia que tiene la enseñanza del inglés a nivel universitario en Colombia, mediante una revisión de fuentes se realizó una corta explicación de los diferentes métodos tradicionales que han sido usados para la enseñanza del inglés y así mismo u...

Full description

Autores:

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2016

Institución:: Universidad Militar Nueva Granada

Repositorio:: Repositorio UMNG

Idioma:: spa

id	UNIMILTAR2_e60aac371761331b218cebd3a4c13a09
oai_identifier_str	oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/14270
network_acronym_str	UNIMILTAR2
network_name_str	Repositorio UMNG
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv	Hacia un curriculum para la enseñanza del inglés a nivel universitario
dc.title.titleenglish.spa.fl_str_mv	Towards an alternative curriculum for the teaching of english at university level
title	Hacia un curriculum para la enseñanza del inglés a nivel universitario
spellingShingle	Hacia un curriculum para la enseñanza del inglés a nivel universitario Inglés Metodologías Métodos Currículo Enfoque comunicativo Ingles con fines específicos Inteligencias Múltiples Material Autentico TIC LENGUAJE Y LENGUAS - ENSEÑANZA LENGUAS MODERNAS - ENSEÑANZA - METODO BILINGÜE EDUCACION SUPERIOR - ENSEÑANZA BILINGÜE English Methods Methodologies Curriculum Communicative approach English with specific purposes Multiple intelligences Authentic material ICT
title_short	Hacia un curriculum para la enseñanza del inglés a nivel universitario
title_full	Hacia un curriculum para la enseñanza del inglés a nivel universitario
title_fullStr	Hacia un curriculum para la enseñanza del inglés a nivel universitario
title_full_unstemmed	Hacia un curriculum para la enseñanza del inglés a nivel universitario
title_sort	Hacia un curriculum para la enseñanza del inglés a nivel universitario
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv	Moreno, Mario
dc.subject.spa.fl_str_mv	Inglés Metodologías Métodos Currículo Enfoque comunicativo Ingles con fines específicos Inteligencias Múltiples Material Autentico TIC
topic	Inglés Metodologías Métodos Currículo Enfoque comunicativo Ingles con fines específicos Inteligencias Múltiples Material Autentico TIC LENGUAJE Y LENGUAS - ENSEÑANZA LENGUAS MODERNAS - ENSEÑANZA - METODO BILINGÜE EDUCACION SUPERIOR - ENSEÑANZA BILINGÜE English Methods Methodologies Curriculum Communicative approach English with specific purposes Multiple intelligences Authentic material ICT
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv	LENGUAJE Y LENGUAS - ENSEÑANZA LENGUAS MODERNAS - ENSEÑANZA - METODO BILINGÜE EDUCACION SUPERIOR - ENSEÑANZA BILINGÜE
dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv	English Methods Methodologies Curriculum Communicative approach English with specific purposes Multiple intelligences Authentic material ICT
description	Este ensayo apunta a realizar una aclaración de la importancia que tiene la enseñanza del inglés a nivel universitario en Colombia, mediante una revisión de fuentes se realizó una corta explicación de los diferentes métodos tradicionales que han sido usados para la enseñanza del inglés y así mismo una crítica a los mismos, para posteriormente plantear unos lineamientos sobre los cuales se podría basar la creación de un currículo alternativo para la enseñanza del inglés en las universidades. Los lineamientos planteados fueron principalmente el hecho de que el currículo este basado en el enfoque comunicativo y que además vaya de la mano con el inglés con fines específicos, lo que potencializaría tanto el proceso de aprendizaje de la lengua como el óptimo desempeño de los estudiantes en sus carreras profesionales, además se hace énfasis en usar la teoría de las inteligencias múltiples para llevar acabo las diferentes actividades de clase, teniendo en cuanta el uso y aplicación de material autentico y de las tecnologías de la comunicación y la información como elementos que mejoraría las prácticas de enseñanza-aprendizaje dentro y fuera del aula.
publishDate	2016
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv	2016-12-06T18:08:11Z 2019-12-30T17:09:04Z
dc.date.available.none.fl_str_mv	2016-12-06T18:08:11Z 2019-12-30T17:09:04Z
dc.date.created.none.fl_str_mv	2016-04-14
dc.type.spa.fl_str_mv	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.spa.spa.fl_str_mv	Trabajo de grado
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv	http://hdl.handle.net/10654/14270
url	http://hdl.handle.net/10654/14270
dc.language.spa.fl_str_mv	spa
language	spa
dc.rights.coar.fl_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv	http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv	pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv	Calle 100
dc.publisher.spa.fl_str_mv	Universidad Militar Nueva Granada
dc.publisher.department.spa.fl_str_mv	Facultad de Educación
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv	Especialización en Docencia Universitaria
institution	Universidad Militar Nueva Granada
dc.source.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv	Bassma, B (2013). The Impact of Using Technology in Teaching English as a Second Díaz C, Jansson L & Neira A (2011). Percepciones de profesores y estudiantes chilenos de educación media acerca del papel de la tecnología en la clase de inglés como lengua extranjera. Rev. Lasallista Investig. Vol.8, No.2 Gardner, H. (1999). Intelligence reframed. Multiple intelligences for the 21st century. New York: Basic Books. Hismanoglu, M (2005). Teaching English Through Literature. Journal of Language and Linguistic Studies.Vol.1, No.1, April 2005 Hernandez, F (2000) Los métodos de enseñanza de lenguas y las teorías de aprendizaje. Encuentro. Revista de investigación e innovación en la clase de idiomas. pp. 141-153 Jaatinen, R., & Saarivirta, T. (2014). The Evolution of English Language Teaching during Societal Transition in Finland – A mutual relationship or a distinctive process? Australian Journal of Teacher Education, 39(11). Lizarazo, T (2015) “En 2018, solo el 8 % de los bachilleres tendrá nivel medio de inglés”. El Tiempo. [Fecha de consulta: 12 marzo 2016]. Disponible en: <http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/educacion/bilinguismo-en-colombia-en-2018-solo-el-8-de-los-bachilleres-tendra-nivel-medio-de-ingles/15947757>. Morgan, J & Fonseca, M (2004) Multiple Intelligence Theory and Foreign Language Learning: A Brain-based Perspective. IJES, vol. 4 (1), pp. 119-136 Pekelis, V. 1987. Realize your potential. Mir Publishers. P.9 Poblete, M. & Valdivia, J. (2015). Propuesta de una unidad en la enseñanza del inglés para propósitos generales y específicos. Colomb. Appl. Linguist. J., 17(1), pp. 64-85. Richards, J (2006). Communicative Language Teaching Today. Cambridge University Press. Uribe, L (2012) Helping business English learners improve discussion skills. Colomb. Appl. Linguist. J. pp. 127-145
bitstream.url.fl_str_mv	http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/14270/1/MoraAriasJuliethPaola2016.pdf.pdf http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/14270/2/license.txt http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/14270/3/MoraAriasJuliethPaola2016.pdf.pdf.txt http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/14270/4/MoraAriasJuliethPaola2016.pdf.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv	05ca3bcaa13d9c18994751dbb0e2052c 57c1b5429c07cf705f9d5e4ce515a2f6 1d96f1fdf72ac53bff79f27b0c41cad1 e6ee142cb59ff74e0629e536d5d1060e
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv	MD5 MD5 MD5 MD5
repository.name.fl_str_mv	Repositorio Institucional UMNG
repository.mail.fl_str_mv	bibliodigital@unimilitar.edu.co
_version_	1837098349463863296
spelling	Moreno, MarioMora Arias, Julieth Paolapolitamora_09@hotmail.comEspecialista en Docencia UniversitariaCalle 1002016-12-06T18:08:11Z2019-12-30T17:09:04Z2016-12-06T18:08:11Z2019-12-30T17:09:04Z2016-04-14http://hdl.handle.net/10654/14270Este ensayo apunta a realizar una aclaración de la importancia que tiene la enseñanza del inglés a nivel universitario en Colombia, mediante una revisión de fuentes se realizó una corta explicación de los diferentes métodos tradicionales que han sido usados para la enseñanza del inglés y así mismo una crítica a los mismos, para posteriormente plantear unos lineamientos sobre los cuales se podría basar la creación de un currículo alternativo para la enseñanza del inglés en las universidades. Los lineamientos planteados fueron principalmente el hecho de que el currículo este basado en el enfoque comunicativo y que además vaya de la mano con el inglés con fines específicos, lo que potencializaría tanto el proceso de aprendizaje de la lengua como el óptimo desempeño de los estudiantes en sus carreras profesionales, además se hace énfasis en usar la teoría de las inteligencias múltiples para llevar acabo las diferentes actividades de clase, teniendo en cuanta el uso y aplicación de material autentico y de las tecnologías de la comunicación y la información como elementos que mejoraría las prácticas de enseñanza-aprendizaje dentro y fuera del aula.This essays attempts to carry out a clarification regarding the importance of teaching English at university level in Colombia, through a literature review a short explanation of the traditional methods for the teaching of English was done and also a critic about them was presented as well, subsequently the guidelines for the creation of an alternative curriculum for the teaching of English at university level were presented. The previously mentioned guidelines made emphasis on the fact that the curriculum should be based on the communicative approach and also that it can go hand on hand with the application of English with specific purposes, which would strengthen not only the learning process of the target language, but also the performance students will have in their future profession. Those guidelines also made emphasis on the application of the Multiple Intelligences theory in order to carry out the different class activities, and also taking into account the use of authentic material and the information and communication technologies as elements that would improve the teaching and learning practices inside and outside the classroom.pdfspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de EducaciónEspecialización en Docencia UniversitariaInglésMetodologíasMétodosCurrículoEnfoque comunicativoIngles con fines específicosInteligencias MúltiplesMaterial AutenticoTICLENGUAJE Y LENGUAS - ENSEÑANZALENGUAS MODERNAS - ENSEÑANZA - METODO BILINGÜEEDUCACION SUPERIOR - ENSEÑANZA BILINGÜEEnglishMethodsMethodologiesCurriculumCommunicative approachEnglish with specific purposesMultiple intelligencesAuthentic materialICTHacia un curriculum para la enseñanza del inglés a nivel universitarioTowards an alternative curriculum for the teaching of english at university levelinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fBassma, B (2013). The Impact of Using Technology in Teaching English as a SecondDíaz C, Jansson L & Neira A (2011). Percepciones de profesores y estudiantes chilenos de educación media acerca del papel de la tecnología en la clase de inglés como lengua extranjera. Rev. Lasallista Investig. Vol.8, No.2Gardner, H. (1999). Intelligence reframed. Multiple intelligences for the 21st century. New York: Basic Books.Hismanoglu, M (2005). Teaching English Through Literature. Journal of Language and Linguistic Studies.Vol.1, No.1, April 2005Hernandez, F (2000) Los métodos de enseñanza de lenguas y las teorías de aprendizaje. Encuentro. Revista de investigación e innovación en la clase de idiomas. pp. 141-153Jaatinen, R., & Saarivirta, T. (2014). The Evolution of English Language Teaching during Societal Transition in Finland – A mutual relationship or a distinctive process? Australian Journal of Teacher Education, 39(11).Lizarazo, T (2015) “En 2018, solo el 8 % de los bachilleres tendrá nivel medio de inglés”. El Tiempo. [Fecha de consulta: 12 marzo 2016]. Disponible en: <http://www.eltiempo.com/estilo-de-vida/educacion/bilinguismo-en-colombia-en-2018-solo-el-8-de-los-bachilleres-tendra-nivel-medio-de-ingles/15947757>.Morgan, J & Fonseca, M (2004) Multiple Intelligence Theory and Foreign Language Learning: A Brain-based Perspective. IJES, vol. 4 (1), pp. 119-136Pekelis, V. 1987. Realize your potential. Mir Publishers. P.9Poblete, M. & Valdivia, J. (2015). Propuesta de una unidad en la enseñanza del inglés para propósitos generales y específicos. Colomb. Appl. Linguist. J., 17(1), pp. 64-85.Richards, J (2006). Communicative Language Teaching Today. Cambridge University Press.Uribe, L (2012) Helping business English learners improve discussion skills. Colomb. Appl. Linguist. J. pp. 127-145http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALMoraAriasJuliethPaola2016.pdf.pdfapplication/pdf427016http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/14270/1/MoraAriasJuliethPaola2016.pdf.pdf05ca3bcaa13d9c18994751dbb0e2052cMD51LICENSElicense.txttext/plain1521http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/14270/2/license.txt57c1b5429c07cf705f9d5e4ce515a2f6MD52TEXTMoraAriasJuliethPaola2016.pdf.pdf.txtExtracted texttext/plain31279http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/14270/3/MoraAriasJuliethPaola2016.pdf.pdf.txt1d96f1fdf72ac53bff79f27b0c41cad1MD53THUMBNAILMoraAriasJuliethPaola2016.pdf.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4254http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/14270/4/MoraAriasJuliethPaola2016.pdf.pdf.jpge6ee142cb59ff74e0629e536d5d1060eMD5410654/14270oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/142702019-12-30 12:09:05.084Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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

Hacia un curriculum para la enseñanza del inglés a nivel universitario

Publicaciones similares