Hacia un curriculum para la enseñanza del inglés a nivel universitario

Este ensayo apunta a realizar una aclaración de la importancia que tiene la enseñanza del inglés a nivel universitario en Colombia, mediante una revisión de fuentes se realizó una corta explicación de los diferentes métodos tradicionales que han sido usados para la enseñanza del inglés y así mismo una crítica a los mismos, para posteriormente plantear unos lineamientos sobre los cuales se podría basar la creación de un currículo alternativo para la enseñanza del inglés en las universidades. Los lineamientos planteados fueron principalmente el hecho de que el currículo este basado en el enfoque comunicativo y que además vaya de la mano con el inglés con fines específicos, lo que potencializaría tanto el proceso de aprendizaje de la lengua como el óptimo desempeño de los estudiantes en sus carreras profesionales, además se hace énfasis en usar la teoría de las inteligencias múltiples para llevar acabo las diferentes actividades de clase, teniendo en cuanta el uso y aplicación de material autentico y de las tecnologías de la comunicación y la información como elementos que mejoraría las prácticas de enseñanza-aprendizaje dentro y fuera del aula.

• Fecha de publicación: 2016
• Institución: Universidad Militar Nueva Granada
• Repositorio: Repositorio UMNG
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/14270
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10654/14270
• Palabra clave: Inglés; Metodologías; Métodos; Currículo; Enfoque comunicativo; Ingles con fines específicos; Inteligencias Múltiples; Material Autentico; TIC; LENGUAJE Y LENGUAS - ENSEÑANZA; LENGUAS MODERNAS - ENSEÑANZA - METODO BILINGÜE; EDUCACION SUPERIOR - ENSEÑANZA BILINGÜE; English; Methods; Methodologies; Curriculum; Communicative approach; English with specific purposes; Multiple intelligences; Authentic material; ICT
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