Diagnóstico de la política educativa en el nivel de pregrado en Colombia y posibles cursos de acción para el siglo xxi, bajo el ejemplo inglés
El Estado colombiano en este momento con lo relativo a las negociaciones en la Habana (Cuba) y la reconfiguración del Estado hacia el postconflicto determina girar de nuevo hacia la educación; es aquí donde se condensa el tema principal para forjar el destino de una nación. En los procesos de inserc...
- Autores:
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Giraldo Gordillo, Francisco Elieser
Jaimes Camargo, Landys Vanessa
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
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- POLITICAS PUBLICAS - COLOMBIA
POLITICA DE EDUCACION SUPERIOR - COLOMBIA
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El Estado colombiano en este momento con lo relativo a las negociaciones en la Habana (Cuba) y la reconfiguración del Estado hacia el postconflicto determina girar de nuevo hacia la educación; es aquí donde se condensa el tema principal para forjar el destino de una nación. En los procesos de inserción social para garantizar la inclusión del individuo, hacen uso frecuente de la educación para alcanzar no solo una mayor legitimidad del Estado, sino que además una menor desigualdad social marcada por un grado excluyente de acceso. Por lo tanto, el gobierno debe adecuar su política educativa con una técnica que le asegure la inclusión, sin aumentar la brecha del déficit público existente. |
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Por lo tanto, el gobierno debe adecuar su política educativa con una técnica que le asegure la inclusión, sin aumentar la brecha del déficit público existente.The Colombian government at this time with regard to negotiations in Havana (Cuba) and the reconfiguration of the state to the post-conflict period should turn back to education; this is where the main theme is condensed to shape the destiny of a nation. In the process of social integration to ensure the inclusion of the individual into society, it is frequent to use the education to achieve not only greater legitimacy of the state, but also less social inequality marked by a degree of exclusive access. Therefore, the government must adapt its education policy with a technique that ensures the inclusion, without increasing the gap existing of public deficit.Pregradoapplication/pdfspaDiagnóstico de la política educativa en el nivel de pregrado en Colombia y posibles cursos de acción para el siglo xxi, bajo el ejemplo inglésDiagnosis of the education policy in undergraduate level in Colombia and possible courses of action for the xxi century under the british exampleinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fPOLITICAS PUBLICAS - COLOMBIAPOLITICA DE EDUCACION SUPERIOR - COLOMBIAPublic policyeducationundergraduateeducational modelstudents dropoutpolíticas públicaseducaciónpregradomodelo educativodeserción estudiantilFacultad de Relaciones Internacionales, Estrategia y SeguridadRelaciones Internacionales y Estudios PolíticosUniversidad Militar Nueva GranadaAngulo, C. (20 de agosto de 2013). Análisis/educación superior de calidad. Portafoli.co. Recuperado de http://www.portafolio.co/economia/analisis-carlos-angulo-educacionBritish Council. Educación Superior . Recuperado de http://www.educationuk.org/spain/sub/higher-education/British Council. Educación superior: Carreras y titulaciones. Recuperado de http://www.educationuk.org/spain/articles/higher-education-courses-qualifications/Cabarcas, F. y Álvarez, J. (s.f.). Las disparidades regionales en los aportes a la educación universitaria en Colombia.Camargo, María del Pilar. (2012, 24 de febrero). Uno de cada dos estudiantes que ingresan a educación superior culmina sus estudios. Semana. Recuperado de http://www.semana.com/nacion/articulo/uno-cada-dos-estudiantes-ingresan-educacion- superior-no-culmina-estudios/253885-3Check if a university or college is officially recognised. Recuperado de https://www.gov.uk/check-a-university-is-officially-recognised/listed-bodiesCowen, R. (2005). El sistema educativo inglés. Instituto de educación, Universidad de LondresCOLCIENCIAS. Recuperado de http://www.colciencias.gov.coConsejo Nacional de Acreditación. El sistema de educación superior en Colombia. Recuperado de http://www.cna.gov.co/1741/article-187279.htmlFacultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, Universidad Nacional de Rosario (16 de abril de 2012). Deserción universitaria: Causas y razones del abandono.Recuperado de http://www.fcpolit.unr.edu.ar/desercion-universitaria-causas-y-razones- del-abandono/ICETEX. Recuperado de http://www.icetex.gov.co/dnnpro5/inicioInstituto Colombiano para la Evaluación de la Educación. Recuperado de http://www.icfes.gov.coMinisterio de educación. (2010) Financiación de la educación superior. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-235797.htmlMinisterio de educación. Plan Sectorial 2010-2014. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-293647.htmlMinisterio de educación (2013). Sistema Educativo Colombiano. 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