Enfoque pedagógico para posgrados en ciencias militares en Colombia

La orientación de la pedagogía militar se ve frenada por la necesidad de contener amenazas, por lo que en muchos casos no se da un desarrollo de proyectos e iniciativas de carácter académico, relegando así la posición de las Fuerzas Armadas de Colombia con respecto a otros países.Teniendo en cuenta...

Full description

Autores:
Ortega Guerrero, Luis Fernando
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2021
Institución:
Universidad Militar Nueva Granada
Repositorio:
Repositorio UMNG
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/40218
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10654/40218
Palabra clave:
EDUCACION MILITAR
PEDAGOGIA
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description La orientación de la pedagogía militar se ve frenada por la necesidad de contener amenazas, por lo que en muchos casos no se da un desarrollo de proyectos e iniciativas de carácter académico, relegando así la posición de las Fuerzas Armadas de Colombia con respecto a otros países.Teniendo en cuenta la mutación de los grupos armados en etapa de post acuerdo, y los nuevos escenarios que surgen en los panoramas internacional y local, las Fuerzas Militares, a nivel académico, buscan adoptar un enfoque doctrinario propio, orientado hacia el desarrollo de conocimiento como parte del ejercicio profesional. Esto en respuesta a la necesidad de adoptar nuevos enfoques institucionales que permitan ampliar las capacidades militares en aras de contribuir con la seguridad nacional. El desarrollo de programas de posgrado en Ciencias Militares se presenta como una alternativa viable, pero su implementación ha de atravesar un debate con respecto a los enfoques actuales, su vigencia y las propuestas que, a nivel internacional y nacional, se han realizado en este contexto.
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Esto en respuesta a la necesidad de adoptar nuevos enfoques institucionales que permitan ampliar las capacidades militares en aras de contribuir con la seguridad nacional. El desarrollo de programas de posgrado en Ciencias Militares se presenta como una alternativa viable, pero su implementación ha de atravesar un debate con respecto a los enfoques actuales, su vigencia y las propuestas que, a nivel internacional y nacional, se han realizado en este contexto.The orientation of military pedagogy is slowed down by the need to contain threats, so in many cases there is no development of projects and initiatives of an academic nature, thus relegating the position of the Armed Forces of Colombia with respect to other countries. Considering the mutation of armed groups in the post-agreement stage, and the new scenarios that arise in the international and local panoramas, the Military Forces, at the academic level, seek to adopt their own doctrinal approach, oriented towards the development of knowledge as part of the professional practice. This is in response to the need to adopt new institutional approaches to expand military capabilities to contribute to national security. The development of postgraduate programs in Military Sciences is presented as a viable alternative, but its implementation must go through a debate with respect to current approaches, their validity, and the proposals that, at the international and national level, have been made in this context.Especializaciónapplicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertoEnfoque pedagógico para posgrados en ciencias militares en ColombiaPedagogical approach for postgraduate coursesin military sciences in ColombiaEDUCACION MILITARPEDAGOGIAmilitary educationpostgraduate in military sciencespedagogymilitary professionalizationeducación militarposgrado en ciencias militarespedagogíaprofesionalización militarTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEspecialización en Docencia UniversitariaFacultad de EducaciónUniversidad Militar Nueva GranadaCasas, C. 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