Matoneo en la Universidad un problema más para la Bioética
El escrito pretende demostrar la existencia del matoneo en las Instituciones de Educación Superior, enunciando las posibles causas del mismo a pesar de que esta práctica no se haya reconocido ni aceptado como tal en dicho escenario. Además de dar una mirada desde la Bioética a dicha problemática que...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/6337
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VIOLENCIA EN LA EDUCACION
MATONEO - INVESTIGACIONES
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El escrito pretende demostrar la existencia del matoneo en las Instituciones de Educación Superior, enunciando las posibles causas del mismo a pesar de que esta práctica no se haya reconocido ni aceptado como tal en dicho escenario. Además de dar una mirada desde la Bioética a dicha problemática que se hizo evidente en las redes sociales Twitter y Facebook en enero del 2015 , de una manera nunca antes vista con comentarios discriminatorios que fueron desencadenados por el ingreso de los estudiantes becados por el Estado a través de su Programa Ser Pilo Paga a varias de las Universidades privadas del país, dentro de ellas Universidad de los Andes y Universidad de la Sabana. Se realiza una corta reseña histórica de la violencia dentro del desarrollo de la humanidad, aplicación y breve análisis basado en encuestas aplicadas de manera aleatoria a estudiantes de diferentes semestres y carreras e Instituciones de Educación Superior. Adicionalmente se mencionan algunas propuestas con las cuales se busca minimizar el impacto social y mejorar el ambiente educativo tanto para los becados como de los estudiantes que reciben a este grupo y de la comunidad académica en general ya que se encontró que el matoneo no solo está ligado a la condición de la beca como se pensó en un comienzo. |
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Barri, Ferrán (2011) SOS bullying prevenir el acoso escolar y mejorar la convivencia. Wolters Kluwer España,S.A Cobo, Paloma.(2010) Bullying: el asecho cotidiano en las escuelas. Limusa 48p Fromm Erich. (2007) Del tener al Ser. Editorial Paidós Ibérica Jiménez, M., Nieto, A. M., & Lleras, J. (2010). La paz nace en las aulas: Evaluación del programa de reducción de la violencia en Colombia. Educación y Educadores, 13(3), 347-359. López, I. G. (2004). Calidad en la universidad. Evaluación e indicadores (Vol. 35). Universidad de Salamanca. Morin , Edgar. (2003) El método 5, la humanidad de la humanidad. Cátedra Programa Nacional de Competencias Ciudadanas (Ministerio de Educación Nacional, 2004, p. 3), (Jaramillo, 2009, p. 25). Remolina de Cleves N, Umaña Y (2001) Aporte de la bioética a la educación de ciudadanos del mundo. Tesis de Grado. Instituto de Bioética. Pontificia Universidad Javeriana Vásquez, Sergio Alejandro Martínez .(2014) BULLYING: VIOLENCIA HUMANA EN LA ESCUELA, revista.unam.mx |
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Avendaño Mancipe, John FredyCruz Forero, Diana Constanzadianacf41@gmail.comEspecialista en Docencia UniversitariaCalle 1002015-09-07T20:33:09Z2019-12-30T17:05:29Z2015-09-07T20:33:09Z2019-12-30T17:05:29Z2015-07-11http://hdl.handle.net/10654/6337El escrito pretende demostrar la existencia del matoneo en las Instituciones de Educación Superior, enunciando las posibles causas del mismo a pesar de que esta práctica no se haya reconocido ni aceptado como tal en dicho escenario. Además de dar una mirada desde la Bioética a dicha problemática que se hizo evidente en las redes sociales Twitter y Facebook en enero del 2015 , de una manera nunca antes vista con comentarios discriminatorios que fueron desencadenados por el ingreso de los estudiantes becados por el Estado a través de su Programa Ser Pilo Paga a varias de las Universidades privadas del país, dentro de ellas Universidad de los Andes y Universidad de la Sabana. Se realiza una corta reseña histórica de la violencia dentro del desarrollo de la humanidad, aplicación y breve análisis basado en encuestas aplicadas de manera aleatoria a estudiantes de diferentes semestres y carreras e Instituciones de Educación Superior. Adicionalmente se mencionan algunas propuestas con las cuales se busca minimizar el impacto social y mejorar el ambiente educativo tanto para los becados como de los estudiantes que reciben a este grupo y de la comunidad académica en general ya que se encontró que el matoneo no solo está ligado a la condición de la beca como se pensó en un comienzo.The paper aims to demonstrate the existence of bullying in Institutions of Higher Education, stating the possible causes of it even though this practice has not been recognized and accepted as such in that scenario. Besides giving a view from bioethics to this problem that became evident in social networks Twitter and Facebook in January 2015, in a way never before seen with discriminatory comments that were triggered by the entry of students with scholarships from the State Being through its Program Pilo pay several private universities in the country, among them University of the Andes and University de la Sabana. A short historical review of violence in the human development, application and brief analysis based on surveys applied at random to students of different semesters and careers and higher education institutions is carried out. Additionally some proposals with which it seeks to minimize the social impact and improve the educational environment for both the scholars and students who receive this group and the academic community at large as it was found that bullying is not only linked mentioned the condition of the scholarship as it was thought at firstpdfspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de EducaciónEspecialización en Docencia Universitariabioéticamatoneovaloresser pilo pagaUniversidadVIOLENCIA EN LA EDUCACIONMATONEO - INVESTIGACIONESVANDALISMO ESTUDIANTIL - INVESTIGACIONESbioethicsbullyinguniversityvaluesbe pilo paysMatoneo en la Universidad un problema más para la BioéticaBullying in College a problem more for Bioethicsinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fBarri, Ferrán (2011) SOS bullying prevenir el acoso escolar y mejorar la convivencia. Wolters Kluwer España,S.ACobo, Paloma.(2010) Bullying: el asecho cotidiano en las escuelas. Limusa 48pFromm Erich. (2007) Del tener al Ser. Editorial Paidós IbéricaJiménez, M., Nieto, A. M., & Lleras, J. (2010). La paz nace en las aulas: Evaluación del programa de reducción de la violencia en Colombia. Educación y Educadores, 13(3), 347-359.López, I. G. (2004). Calidad en la universidad. Evaluación e indicadores (Vol. 35). Universidad de Salamanca.Morin , Edgar. (2003) El método 5, la humanidad de la humanidad. CátedraPrograma Nacional de Competencias Ciudadanas (Ministerio de Educación Nacional, 2004, p. 3), (Jaramillo, 2009, p. 25).Remolina de Cleves N, Umaña Y (2001) Aporte de la bioética a la educación de ciudadanos del mundo. Tesis de Grado. Instituto de Bioética. Pontificia Universidad JaverianaVásquez, Sergio Alejandro Martínez .(2014) BULLYING: VIOLENCIA HUMANA EN LA ESCUELA, revista.unam.mxhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2LICENSElicense.txttext/plain1521http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6337/1/license.txt57c1b5429c07cf705f9d5e4ce515a2f6MD51ORIGINALCruzForeroDianaConstanza2015.pdf.pdfapplication/pdf314490http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6337/2/CruzForeroDianaConstanza2015.pdf.pdfea450ca58799de10b4c33b15a2443265MD52TEXTCruzForeroDianaConstanza2015.pdf.pdf.txtExtracted texttext/plain29699http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6337/3/CruzForeroDianaConstanza2015.pdf.pdf.txt42bfcf6c174c254a0840bb3907dd3e4aMD53THUMBNAILCruzForeroDianaConstanza2015.pdf.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5188http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6337/4/CruzForeroDianaConstanza2015.pdf.pdf.jpgdc20140264912a443420414e87415ecaMD5410654/6337oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/63372019-12-30 12:05:29.184Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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 |