La corrupción inicia en el proceso electoral
La forma de ejercer la política debe replantearse, el pueblo colombiano tiene la obligación de entender cómo funciona la estructura sociopolítica del país, sus derechos y obligaciones como ciudadanos. No será fácil, pero se puede lograr, será un trabajo de todos que depende en gran medida de la ense...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/32170
- Palabra clave:
- corrupción
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La forma de ejercer la política debe replantearse, el pueblo colombiano tiene la obligación de entender cómo funciona la estructura sociopolítica del país, sus derechos y obligaciones como ciudadanos. No será fácil, pero se puede lograr, será un trabajo de todos que depende en gran medida de la enseñanza en las aulas de clases y de los valores que se inculcan en la familia como el núcleo más importante de toda sociedad. Se plantea entonces la hipótesis que en el proceso electoral es donde inicia la corrupción. “La corrupción se puede presentar en una gran variedad de formas en una democracia electoral. Probablemente uno de los actos de corrupción más conocido sea vender el voto durante las elecciones para adquirir algún recurso necesario para las familias o por algún interés que puede suplir el candidato si es electo (Medellín Torres, 2014, pp 505). |
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Acosto Sahamuel, Judith AlexandraFerro Calderón, Camilo Andréscamilo.ferro.calderon@gmail.comEspecialista en Finanzas y Administración PúblicaCampus UMNG2019-09-17T19:54:46Z2019-12-30T16:17:01Z2019-09-17T19:54:46Z2019-12-30T16:17:01Z2019-05-30http://hdl.handle.net/10654/32170La forma de ejercer la política debe replantearse, el pueblo colombiano tiene la obligación de entender cómo funciona la estructura sociopolítica del país, sus derechos y obligaciones como ciudadanos. No será fácil, pero se puede lograr, será un trabajo de todos que depende en gran medida de la enseñanza en las aulas de clases y de los valores que se inculcan en la familia como el núcleo más importante de toda sociedad. Se plantea entonces la hipótesis que en el proceso electoral es donde inicia la corrupción. “La corrupción se puede presentar en una gran variedad de formas en una democracia electoral. Probablemente uno de los actos de corrupción más conocido sea vender el voto durante las elecciones para adquirir algún recurso necesario para las familias o por algún interés que puede suplir el candidato si es electo (Medellín Torres, 2014, pp 505).The way to exercise politics must rethink, the Colombian people have the obligation to understand how the sociopolitical structure of the country works, its rights and obligations as citizens. It will not be easy, but it can be achieved, it will be everyone's work that depends to a large extent on teaching in the classrooms and on the values that are instilled in the family as the most important nucleus of every society. The hypothesis is then raised that in the electoral process is where corruption begins. "Corruption can occur in a variety of ways in an electoral democracy. Probably one of the most well-known acts of corruption is to sell the vote during the elections to acquire some necessary resource for the families or for some interest that the candidate can fill if he is elected (Medellín Torres, 2014, pp. 505).pdfapplication/pdfspaspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de Ciencias EconómicasEspecialización en Finanzas y Administración PúblicaDerechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2019https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadashttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2corrupcióndemocraciaeducaciónproceso electoralpolíticaCORRUPCIONCORRUPCION POLITICACAMPAÑA ELECTORALcorruptiondemocracyeducationelectoral processpoliticsLa corrupción inicia en el proceso electoralCorruption begins in the electoral processinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradoTexthttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fBetín, T. (29 de enero de 2019). Colombia Retrocede en Índice de Corrupción. El Heraldo. Recuperado de https://www.elheraldo.co/Corte Constitucional. (5 de junio de 2005). Sentencia T603/05. Obtenido de Sitio web de la Corte Constitucional: http://www.corteconstitucional.gov.coGalvis, F. G. (2005). Manual de Ciencia Política. Bogotá, Colombia: TemisGobierno Nacional de Colombia. (2016). Constitución Política de Colombia. Obtenido de Sitio web de la Corte Constitucional: http://www.corteconstitucional.gov.co/Medellín Torres, P. (2014). Determinantes de la participación electoral en las elecciones Colombia 2014. Bogotá: Registraduría Nacional del Estado Civil.Pellicer, J. (Septiembre-Diciembre 2017) Herramientas y propuestas para luchar contra la corrupción en el sector público: ética, transparencia y compliance. Revista Internacional Transparencia e Integridad. R.I.T.I. No. 5, pp 3.Revista Semana (3 de octubre de 2018). Las sumas y restas de las campañas políticas. Recuperado de www.semana.comSoto, G. (2018). La Corrupción, una Pandemia en Colombia. Comunicación No. 39 pp 56Vidal de la Rosa, G. (2010). Teoría democrática: Joseph Schumpeter y la síntesis moderna. Nueva Época, 23(62), 177-199.Zubiri, X. (1982). Siete ensayos de antropología filosófica. Bogotá: USTAEspecializaciónCiencias Económicas - Especialización en Finanzas y Administración PublicaORIGINALFerroCalderonCamiloAndres2019.pdfEnsayoapplication/pdf48213http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/32170/1/FerroCalderonCamiloAndres2019.pdf20a691c1cc5cca502e5be1dcc8deef05MD51LICENSElicense.txttext/plain2898http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/32170/2/license.txt520e8f0b4e8d2d5c25366f2f78f584b0MD52THUMBNAILFerroCalderonCamiloAndres2019.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4323http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/32170/3/FerroCalderonCamiloAndres2019.pdf.jpg8f4dde64b6125f953e8d9846854ba143MD5310654/32170oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/321702019-12-30 11:17:02.095Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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 |