Principios bioéticos en la formación inicial en ciencias militares del oficial del Ejército colombiano (2008-2020)
Esta investigación doctoral se llevó a cabo entre 2019-2022. En aras de comprender el estado de los principios bioéticos implícitos y explícitos en la formación inicial profesional militar del Programa de Profesional en Ciencias Militares que reciben cadetes y alférez de la Escuela Militar de Cadete...
- Autores:
-
Vargas-Machado, Camilo, Andrés
- Tipo de recurso:
- Doctoral thesis
- Fecha de publicación:
- 2024
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.umng.edu.co:10654/46635
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10654/46635
- Palabra clave:
- Bioética
Principio
Educación militar
Fuerzas Armadas
Bioethics
Principle
Military education
Armed Forces
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
UNIMILTAR2_c515f75af2eb2ad6f755783a4b2675a8 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.umng.edu.co:10654/46635 |
| network_acronym_str |
UNIMILTAR2 |
| network_name_str |
Repositorio UMNG |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Principios bioéticos en la formación inicial en ciencias militares del oficial del Ejército colombiano (2008-2020) |
| dc.title.eng.fl_str_mv |
Bioethical principles in the initial training in military sciences of the Colombian Army officer (2008-2020) |
| title |
Principios bioéticos en la formación inicial en ciencias militares del oficial del Ejército colombiano (2008-2020) |
| spellingShingle |
Principios bioéticos en la formación inicial en ciencias militares del oficial del Ejército colombiano (2008-2020) Bioética Principio Educación militar Fuerzas Armadas Bioethics Principle Military education Armed Forces |
| title_short |
Principios bioéticos en la formación inicial en ciencias militares del oficial del Ejército colombiano (2008-2020) |
| title_full |
Principios bioéticos en la formación inicial en ciencias militares del oficial del Ejército colombiano (2008-2020) |
| title_fullStr |
Principios bioéticos en la formación inicial en ciencias militares del oficial del Ejército colombiano (2008-2020) |
| title_full_unstemmed |
Principios bioéticos en la formación inicial en ciencias militares del oficial del Ejército colombiano (2008-2020) |
| title_sort |
Principios bioéticos en la formación inicial en ciencias militares del oficial del Ejército colombiano (2008-2020) |
| dc.creator.fl_str_mv |
Vargas-Machado, Camilo, Andrés |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Cuevas, Juan, María Silva |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Vargas-Machado, Camilo, Andrés |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Bioética Principio Educación militar Fuerzas Armadas |
| topic |
Bioética Principio Educación militar Fuerzas Armadas Bioethics Principle Military education Armed Forces |
| dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv |
Bioethics Principle Military education Armed Forces |
| description |
Esta investigación doctoral se llevó a cabo entre 2019-2022. En aras de comprender el estado de los principios bioéticos implícitos y explícitos en la formación inicial profesional militar del Programa de Profesional en Ciencias Militares que reciben cadetes y alférez de la Escuela Militar de Cadetes (Esmic). El estudio buscó identificar, analizar y categorizar, así como develar el estado de veintitrés principios bioéticos como categorías de análisis, emanados de las corrientes bioéticas principialista, personalista y latinoamericana. Dicho trabajo tuvo como fin comprender y optimizar la formación inicial profesional militar de la Esmic, basándose en la formación accesible, proporcionada y autorizada por entidades gubernamentales del periodo 2008-2022. Se adoptó un enfoque cualitativo desde un método inductivo y un paradigma interpretativo, aprovechando técnicas documentales para examinar setenta y cinco documentos seleccionados del Proyecto Educativo Institucional y dieciséis documentos originados de entrevistas semiestructuradas con docentes, oficiales y estudiantes de la institución mediante un enfoque hermenéutico con apoyo en el software NVivo en su versión 11 Pro, con el cual analizaron los datos e identificaron quince principios implícitos, siete ausentes y uno explícito. Como resultado, se generó una propuesta curricular de implementación y recomendaciones dirigidas a mejorar las prácticas educativas en la Esmic y se obtuvieron algunas conclusiones que revelan la pertinencia de la bioética en la formación inicial profesional militar. |
| publishDate |
2024 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2024-12-19T21:33:25Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2024-12-19T21:33:25Z |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2024-06-21 |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Doctorado |
| dc.type.driver.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| dc.type.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_db06 |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_db06 |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10654/46635 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Militar Nueva Granada |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Militar Nueva Granada |
| dc.identifier.repourl.none.fl_str_mv |
repourl:https://repository.umng.edu.co |
| url |
https://hdl.handle.net/10654/46635 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Militar Nueva Granada reponame:Repositorio Institucional Universidad Militar Nueva Granada repourl:https://repository.umng.edu.co |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Aced, E. (2004). Seguridad, privacidad, confidencialidad? El desafío de la protección de datos personales. Goethe Institut Montevideo. Aguilera, T. A. (2003). Las secuelas emocionales del conflicto armado para una política pública de paz. Reflexión Política, edición especial, 10(31). ISSN 0124-0781. https://www.redalyc.org/pdf/105/10503102.pdf Alda, M. S. (2016). Las posibilidades de transformación de las fuerzas de seguridad en Colombia tras el postconflicto. Revista Instituto Espanol de Estudios Estrategicos, 24, 129-153. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5520354 Álvarez, Y. y Ato, D. (2021). Libertad y prejuicio. Reflexiones para la defensa de los derechos LGBTIQ+. Divergente. Álvarez-Díaz, J. (2012). ¿Bioética latinoamericana o bioética en Latinoamérica? Revista Latinoamericana de Bioética, 12(22), 10-27. https://doi.org/10.18359/rlbi.989 AMCG. (2016). Tratado de cirugía general. Asociación Mexicana de Cirugía General. AMM. (1964). Declaración Helsinki. Asociación Médica Mundial. Arana, H. e Ibarra, V. (2020). Metodología para la evaluación de los valores profesionales. Sello editorial Esmic. Ascurra, M. (2015). Bioethical principles involved in neonatal screening. Memorias del Instituto de Investigaciones en Ciencias, 12(1), 88-96. http://scielo.iics.una.py/pdf/iics/v13n1/v13n1a13.pdf Axelrod, R. (1996). La evolución de la cooperación el dilema del prisionero y la teoría de juegos. Alianza Editorial. Bacon, F. (1975). Instauratio Magna. Novum Organum. Nueva Atlántida. Badaró, M. (2009). Militares o ciudadanos. La formación de los oficiales del Ejército. Prometeo. Báez, J. y De Tudela, P. (2009). Investigación cualitativa. ESIC. Barragán, R., Salman, T., Ayllón, V., Sanjines, Javier, Langer, E., ... Rojas, R. (2003). Guía para la formulación y ejecución de proyectos de investigación. Fundacion Pieb. Basso, D. (2010). Bioética personalista y familia. Universidad Católica Argentina. Facultad de Ciencias Médicas. Instituto de Bioética. Bastús, D. V. (1828). Diccionario histórico enciclopédico. Roca Impresor de Camara de S. M. Batista, P. M. (2013). Alineación del proceso de gestión de educación militar de la dirección de educación con las escuelas del Ejército Nacional de Colombia. Universidad Militar Nueva Granada. http://hdl.handle.net/10654/10843 Battaglia, L. (2019). La Declaración de Barcelona y los nuevos principios de la bioética. Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 5, 1-19. https://groups.google.com/g/eventosacademicos/c/utan6-Lt-Rk?pli=1 Bauman, Z. (2013). Modernidad líquida. Fondo de Cultura Económica. Bautista, J. M. (2021). Liderazgo VICA: cómo liderar en un contexto de volatilidad, incertidumbre, complejidad y ambigüedad. Ediciones SM. Bavio, P. S. (2012). La importancia de una bioética para y desde Latinoamérica. Derecho PUCP, 69, 19-23. https://revistas.pucpág.edu.pe/index.php/derechopucp/article/view/4260 Bazeley, P. y Jackson, K. . (2013). Qualitative Data Analysis with NVivo. SAGE Publishing. Bazeley, P. y Richards, L. (2000). The NVivo Qualitative Project Book. SAGE Publications. Beauchamp, T. y Childress, J. (1999). Principios de ética biomédica. Masson. Beauchamp, T. y Childress, J. (2001). Principles of Biomedical Ethics. Oxford University Press. Bergel, S. (2011). Aprovechamiento compartido de beneficios derivados de la investigación como principio bioético. En L. Flah y N. Minyersky (Eds.), Derechos humanos, bioética, relaciones familiares, problemáticas infanto-juveniles: homenaje a la Dra. Nelly Minyersky. Errepar. Bergel, S. (2015). Diez años de la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos. Revista Bioética, 23(3), 446-455. https://doi.org/10.1590/1983-80422015233081 Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación: administración, economía, humanidades y ciencias sociales. Pearson Educación. Berti, B. (2015). Los principios de la Bioética. Prudentia Iuris, 79. https://erevistas.uca.edu.ar/index.php/PRUDENTIA/article/view/4030 Beynon-Davies, P.(2018). Sistemas de información: Introducción a la informática en las organizaciones. Reverte. Bochatey, A. (2004). Bioética personalista desde una perspectiva latinoamericana. Bioética y humanidades médicas. [Archivo PDF]. https://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=ytsMVDe_woQC&oi=fnd&pg=PA97&dq=Bio%C3%A9tica+personalista+desde+una+perspectiva+latinoamericana&ots=w7HlE5wg7w&sig=a1hcDHAbYeqZrtYr-1_q7ZVv8yc Bosch, G. (1985). La técnica de investigación documental. Trillas. Brooks, P. (2012). Biografía y obra de Rachel Carson: precursora del movimiento ecologista. Gedisa. Busquet, A. E. (2006). Autonomía y beneficencia. Dos principios en tensión. Hacia una sociedad responsable: reflexiones desde las éticas aplicadas. BPR Publishers. Cabrera, L. y Bernal, R. (2018). Historia y educación militar para el futuro investigación formativa en ciencias militares. Sello Editorial Escuela Militar de Cadetes [ESMIC]. https://doi.org/10.21830/9789585989665 Cabrera, L. y Latorre, E. (2018). Mujeres de Arma: motivaciones para el ingreso al Ejército Nacional de Colombia. En L. Cabrera y E. Latorre (Eds.), “Atenea: caracterización sociodemográfica y su relación con la cultura de equidad de los integrantes de la Escuela Militar de Cadetes ‘General José María Córdova’. Segunda fase” y “Enfoques diferenciales en el Ejército Nacional: una propuesta desde las ciencias militares” (pp. 1-43). Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”. https://doi.org/10.21830/9789585318304.02 Callahan, D. (2000). El bien individual y el bien común en bioética. Fundació Víctor Grífols i Lucas. Carranza, J. (2009). La diversidad biológica de Colombia. El Cid Editor. Carson, R. (2011). Primavera silenciosa. Crítica Editorial. Carvajal, Y. (2016). Antropoceno. Nuevos Folios de Bioética y Pensamiento Biomédico, Núm. 19, p. 23–30. Recuperado a partir de https://nuevosfoliosbioetica.uchile.cl/index.php/NFB/article/view/39631 Casado, M. y Vilà, A. (2014). Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de la Unesco y la discapacidad. Universidad de Barcelona. Cazzato, S y Vargas, C. (2022c). La fragilidad humana de lo global: biocentrismo, logoscentrismo, bioética y bien integral humano. Revista de Filosofía Universidad del Zulia, 38(99), 65-80. CEDE5. (2021). Plan Estratégico Institucional PEI (vol. 1). CEDE5, Ejército Nacional. Cedoe. (2017a). Manual Fundamenta del Ejército 1-01. Doctrina. Centro de Doctrina del Ejército. Cedoe. (2017b). Manual Fundamental del Ejército MFE 3-0. Operaciones. Centro de Doctrina del Ejército. Cedoe. (2017c). MFE 5-0 Proceso de Operaciones “Doctrina Damasco”. Centro de Doctrina del Ejército. Cedoe. (2017d). MFE 6-0 Mando tipo Missión. Centro de Doctrina del Ejército. Cemil. (2023, 1.° de noviembre). Página del Centro de Educación Militar. Escuela de Formación. https://www.cemil.mil.co/ley-43-de-1991/ Cerda, H. (2005). Hacia la construcción de una línea de investigación. Universidad Cooperativa de Colombia. CGFM. (1961). Reglamento de protocolo y ceremonial militar. Comando General de las Fuerzas Militares. CGFM. (2008a). Proyecto Educativo de las Fuerzas Armadas. Comando General de las Fuerzas Militares. CGFM. (2018b). Plan Bicentenario, Héroes de la Libertad. Comando General de las Fuerzas Militares. CGFM. (2018c). Proyecto Educativo de las Fuerzas Armadas. Comando General de las Fuerzas Militares. Chen-Quesada, E. y Salas-Soto, S. (2019). Referentes curriculares para la toma de decisiones en materia de planes de estudio de educación superior. Revista Electrónica Educare, 23(3). http://dx.doi.org/10.15359/ree.23-3.7 Chomali, M. y Mañalich, J. (2006a). La desconfianza de los impacientes. Mediterráneo. Chomalí, M. y Mañalich, J. (2006b). Reflexiones sobre el cuidado médico y la gestión de riesgos en las instituciones. Mediterráneo. Ciccone, L. (1994). Eutanasia: ¿problema católico o problema de todos? Ciudad Nueva. Ciccone, L. (2006). Bioética: historia. Principios. Cuestiones. Pelícano. CICR. (1972, 8 de junio). Declaración de Estocolmo. Protocolo I Adicional a los Convenios de Ginebra. Comité Internacional de la Cruz Roja. CIDH. (2018, 20 de noviembre). https://www.corteidh.or.cr/docs/casos/articulos/resumen_364_esp.pdf Clausewitz, C. V. (2016). De la guerra. Greenbooks Editore. Colombia, Gobierno Nacional y FARC. (2016). Acuerdo Final para la Terminacion del conflicto. Acuerdos de la Habana. Gobierno Nacional y FARC. Comisión de Guerra y Marina. (1823). Proyecto de ley orgánica del Ejército de Colombia. Comisión de Guerra y Marina en la lejislatura de Colombia. Congreso de la Congreso República Colombia. (1993, 23 de diciembre). Ley 100 de 1993. Por la cual se crea el sistema de seguridad social integral y se dictan otras disposiciones. D. O. 41.148. Congreso República Colombia. (1997, 27 de enero). Ley 357 de 1997. Por medio de la cual se aprueba la “Convención Relativa a los Humedales de Importancia Internacional Especialmente como Hábitat de Aves Acuáticas”. D. O. 42.967. Congreso República Colombia. (1997, 7 de agosto). Ley 397 de 1997. Por la cual se desarrollan normas sobre patrimonio cultural, fomentos y estimulos a la cultura, se crea el Ministerio de la Cultura y se trasladan algunas dependencias. D. O. 43102. Congreso República Colombia. (2008, 31 de diciembre). Ley 1266 de 2008. Por la cual se dictan las disposiciones generales del hábeas data y se regula el manejo de la información contenida en bases de datos personales. D. O. 47.219. Congreso República Colombia. (2010, 17 de agosto). Ley 1407 de 2010. Por la cual se expide el Código Penal Militar. D. O. 47.804. Congreso República Colombia. (2012, 18 de octubre). Ley 1581 de 2012. Por la cual se dictan disposiciones generales para la protección de datos personales. D. O. 48.587. Congreso República Colombia. (2012, 6 de febrero). Ley 1516 de 2012. Por medio de la cual se aprueba la “Convención sobre la protección y la promoción de la diversidad de las expresiones culturales”. D. O. 48.335. Congreso República Colombia. (2015, 16 de febrero). Ley 1751 de 2015. Por medio de la cual se regula el derecho fundamental a la salud. D. O. 49.427. Congreso República Colombia. (2017, 4 de agosto). Ley 1862 de 2017. Por la cual se establecen las normas de conducta del Militar Colombiano y se expide el Código Disciplinario Militar. D. O. 50.315. Congreso República Colombia. (2019, 25 de mayo). Ley 1955 de 2019. Plan de desarrollo “Pacto por Colombia, pacto por la equidad”. D. O. 50.964. Congreso República Colombia. (2023, 19 de mayo). Ley 2294 de 2023. Por el cual se expide el plan nacional de desarrollo 2022-2026 “Colombia potencia mundial de la vida”. D. O. 52.400. Consejo de Estado. Sección Quinta. (2021, 6 de junio). Sentencia. Rad. 25000-23-41-000-2020-00358-01. Contreras, A. F. (2020). Marco normativo de la historia clínica electrónica y su incidencia en el ámbito de la protección de datos personales en Colombia. Revista La Propiedad Inmaterial, 29, 95-116. https://doi.org/10.18601/16571959.n29.04 Cook, K. y Hegtvedt, K. (1983). Distributive Justice, Equity, and Equality. Annual Review of Sociology, 3, 217-241. https://cooperative-individualism.org/cook-karen_distributive-justice-equity-and-equality-1983.pdf Cornielle, A. P. (2009). Perspectivas para una bioética latinoamericana. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 119, 105-113. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3622449 Corral, H. (2016). Relatos clandestinos de una guerra que se acaba. Grupo Planeta. Corte Constitucional Colombia. (1992, 17 de junio). Sentencia T-411. [M. P. Alejandro Martínez Caballero]. Corte Constitucional Colombia. (2000, 12 de abril). Sentencia C-431. [M. P. Vladimiro Naranjo Mesa]. Corte Constitucional Colombia. (2015, 16 de julio). Sentencia C-449. [M. P. Álvaro Janner Gélvez Cáceres]. Corte Constitucional Colombia. (2016, 10 de noviembre). Sentencia T-622. [M. P. Jorge Iván Palacio Palacio]. Corte Constitucional Colombia. (2016, 21 de abril). Sentencia C-084. Corte Constitucional de Colombia. (1995, 21 de septiembre). Sentencia C-420, Expediente RE-333. Corte Constitucional de Colombia. (1995, 30 de octubre). Sentencia C-482, Expediente D-905. Corte Constitucional de Colombia. (1995, 4 de diciembre). Sentencia C-578, Proceso D-958. Corte Constitucional de Colombia. (1996, 1.° de agosto). Sentencia C-337, Expediente D-1130. Corte Constitucional de Colombia. (1999, 14 de julio). Sentencia C-509, Expediente D-2269. Corte Constitucional de Colombia. (1999, 18 de noviembre). Sentencia C-923, Expedientes D-2507, D-2512, D-2522, D-2530 y D-2531. Corte Constitucional de Colombia. (2003, 20 de noviembre). Sentencia C-1093, expediente D-4715. Corte Constitucional de Colombia. (2011, 7 de julio). Sentencia T-551, Expediente T- 2.840.959. Corte Constitucional de Colombia. (2016, 14 de septiembre). Sentencia C-491, Expediente D-11249 Corte Constitucional de Colombia. (2021, 20 de agosto). Sentencia T-278, Expediente T-7.834.777. Corte Interamericana de Derechos Humanos. (2004, 5 de julio). Comerciantes vs. Colombia. Caso n.° 19. Corte Interamericana de Derechos Humanos. (2018, 20 de noviembre). Villamizar Durán y otros vs. Colombia. Corte Suprema Colombia. (2017, 3 de octubre). Sentencia de Tutela STC15985. [M. P. Margarita Cabello Blanco]. Corte Suprema de Justicia. (2016, 19 de julio). CSJ STC9813. [M. P. Aroldo Wilson Quiroz Monsalvo]. Corte Suprema de Justicia. (2016, 9 de junio). Sentencia de Tutela STC7630. [M. P. Luis Armando Tolosa Villabona]. Cortina, A. (2020). Ética mínima: introducción a la filosofía práctica. Tecnos. Creswell, J. (2005). Educational Research Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Merrill. Cruz, R. B. (2015). Bioética e investigación: puente hasta el presente y para el futuro. Revista San Gregorio, 6-15. https://doi.org/10.36097/rsan.v0i0.131 Cruz, V. P. (1989). Formación y evolución de los derechos fundamentales. Revista Española de Derecho Constitucional, 9(25), 35-62. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=79388 Cuenca, R. (2006). ¿La bioética en la educación ambiental? Colombia Médica, 39(4), 299-307. http://www.scielo.org.co/pdf/cm/v37n4/v37n4a07.pdf Cuevas, S. J. (2015). Bioética y ecoética: entre ciencia, naturaleza y realidad social. Revista Latinoamericana de Bioética, 15(28-1), 6-13. https://doi.org/10.18359/rlbi.518 Denman, C., Castro, M., Figueroa, R., Castro, J., Pérez, H., Mummert, G., … Castro, J. (2014). Ética en la investigación social: experiencias y reflexiones. El Colegio de Sonora. Denzin, N. y Lincoln, Y. (2015). Métodos de recolección y análisis de datos: manual de investigación cualitativa. Gedisa. Dewey, J. (1995). Democracia y educación: una introducción a la filosofía de la educación. Morata. Dewey, J. (2004). John Dewey Experiencia y educación. Biblioteca Nueva. Dewey, J. (2009). Democracia y escuela. Popular. DHC. (2018). Historia militar de Colombia 1960-2018 (tomo I). Ediciones Lavpág. Dias, J., Meireles, I., Ribeiro, M., Braga, T., Catafesta, F. y Bernardino, E. (2016). Uso del software NVivo® en una investigación con teoría fundamentada. Index de Enfermería, 263-267. https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962016000300009 Do Nascimento, W. y Garrafa, V. (2010). Nuevos diálogos desafiadores desde el sur: colonialidad y Bioética de Intervención. Revista Colombiana de Bioética, 5(2), 23-37. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189218186003 Drane, J. (2006). Medicina más humana. Una bioética católica liberal. Sociedad de San Pablo. Durkheim, É. (1928). La división del trabajo social. Akal. Ejército Nacional (1960). Reglamento de servicio de guarnicion. Rofa. Ejército Nacional. (1960). Reglamento de Servicio de Guarnicion. Ejército Nacional. Ejército Nacional. (1997). Manual de Estado Mayor. Imprenta y Publicaciones de las Fuerzas Militares. Ejército Nacional. (2016). MFE 6-0, Manual Fundamental del Ejército 6-0. Mando Tipo Misión. Centro de Doctrina del Ejército [Cedoe]. Ejército Nacional. (2019, 5 de enero). [Cuenta de Twitter]. https://twitter.com/col_ejercito/status/1081519681054347265 Ejército Nacional. (2022, 11 de febrero). Valores son las convicciones profundas y superiores en las que se sustenta el actuar del soldado y de todos los miembros que conforman la institución. Se reconocen por tales. https://www.ejercito.mil.co/valores/ Ejército Nacional. (2023, 4 de septiembre). [Página institucional] Ejército de Colombia. https://www.ejercito.mil.co/ Elssy, B.-C. y Penélope, R. (2005). Más allá del dilema de los métodos: la investigación en ciencias sociales. Grupo Editorial Norma. EM FF. MM. Col. (1951). Reglamento de uniformes, distintivos e insignias para el personal del Ejército. Estado Mayor Genera del Ejército de Colombia. Emsub. (2023, 18 de octubre). Escuela de Suboficiales Sargento Inocencio Chinca. https://www.emsub.mil.co/ Engelhardt, H. (1995). Los fundamentos de la bioética. Paidós. Engelhardt, H. (2000). The Foundations of Christian Bioethics. Swets & Zeitlinge. Engelhardt, H. T. (2000). The Foundations of Christian Bioethics. Taylor & Francis. ISBN 902651557X. Esace. (2023, 19 de octubre). Escuela de Armas Combinadas del Ejército de Colombia: https://www.esace.mil.co/curso-comando/ Escobar, J. y Aristizabal, C. (2011). Los principios en la bioética: fuentes, propuestas y prácticas múltiples. Revista Colombiana de Bioética, 6, 76-109. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189222553006 Escobar, L. M. (2014). Consentimiento informado. Percepción de los sujetos de investigación. Revista Lasallista de Investigación, 11(1), 219-220. http://revistas.unilasallista.edu.co/index.php/rldi/article/view/580 Escobar, M. y Novoa, E. (2016). Análisis de formatos de consentimiento informado en Colombia. Problemas ético-legales y dificultades en el lenguaje. Revista Latinoamericana de Bioética, 16(30-1), 14-37. https://doi.org/10.18359/rlbi.1439 Escobar, T. (1998). Códigos, convenios y declaraciones de ética médica, enfermería y bioética. Universidad El Bosque. Escobar, T. J. (2000). Bioética: origen y tendencias. Revista de la Facultad de Medicina, 48(4), 219-223. Escobar, T. J. (2002). Bioética y conflicto armado. Ediciones El Bosque. Escobar, T. J. (2011). Riqueza de principios en bioética. Revista Colombiana de Bioética, 6(2), 128-138. https://www.redalyc.org/pdf/1892/189222558009.pdf Escobar-Picasso, E. y Escobar-Cosme, A. (2010). Principales corrientes filosóficas en bioética. Boletín médico del hospital Infantil de México, 67(3), 196-203. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-11462010000300003 Esing. (2022, 22 de noviembre). Pista de DD. HH. Herramienta académica para el fortalecimiento de los derechos humanos. Ejército Nacional de Colombia. https://www.esing.mil.co/pista-de-ddhh-herramienta-academica-para-el-fortalecimiento-de-los-derechos-humanos/ Esmic. (2005). Armas y letras. Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”. Esmic. (2005). Armas y letras. Tema 48. Escuela Militar de Cadetes. “General José María Córdova”. Esmic. (2007). Escuela Militar de Cadetes General José María Córdova: 100 años. Ministerio de Defensa Nacional. Esmic. (2013). Ciencias militares: una mirada desde la dimensión epistemológica. Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”. Esmic. (2013). Plan de Desarrollo 2013-2020. Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”. Esmic. (2013). Plan de Desarrollo 2013-2020. Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”. Esmic. (2016, 19 de febrero). Acuerdo 008. Aprueba y se adopta el Proyecto Educativo Institucional. Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”. Esmic. (2017, 2016 de febrero). Proyecto Educativo Institucional PEI. Acuerdo 008 Por medio del cual se aprueba y se adopta el PEI. Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”. Esmic. (2018). Proyecto Educativo del Programa “Profesional en Ciencias Militares”. Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”. Esmic. (2018, 1.° de noviembre). Normativa Evaluación de Desempeño. Decreto 1253 de 1988 sobre la Evaluación Personal Fuerzas Militares. https://www.ejercito.mil.co/decreto-1253-de-1988-evaluacion-personal-fuerzas-militares/ Esmic. (2019, 1.° de noviembre). Acuerdo 005. Aprueba y se adopta el Estatuto General. Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”. Esmic. (2020). Proyecto educativo del programa de Profesional en Ciencia Militares. Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”. Esmic. (2021). Proyecto Educativo del Programa de Profesional en Ciencias Militares. Escuela Militar de Cadetes “General José María Cordoba”. Esmic. (2023, 12 de agosto). Oferta Diplomado en DD. HH. Escuela Militar de Cadetes “General José María Cordoba”. https://esmic.edu.co/academia/oferta-de-educacion-continua/187 Esmic. (2023, 12 de septiembre). Incorporacion Esmic. Escuela Militar de Cadetes “General José María Cordoba”. https://www.esmic.edu.co/incorporacion Esmic. (2023, 5 de agosto). Principios y Valores. Escuela Militar de Cadetes “General José María Cordoba”. https://www.esmic.edu.co/la-escuela-militar/principios-y-valores/14 Esmic. (2023, 6 de septiembre). Símbolos Esmic. Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdoba”. https://www.esmic.edu.co/la-escuela-militar/simbolos-esmic/21 Esmil. (2018, 1.° de noviembre). Modelo Educativo de Fuerzas Armadas. Escuela Superior de Guerra “Eloy Alfaro”. https://esmil.mil.ec/el-cadete/modelo-educativo/ Espro. (2023, 19 de septiembre). Creación Escuela de Soldados Profesionales. Escuela de Soldados Profesionales. https://www.espro.mil.co/creacion-escuela-de-soldados-profesionales/ FAC. (2005). Vocación de victoria: Fuerza Aérea Colombiana, 1990-2005 Fuerza Aérea Colombiana. Feito, L. (2007). Vulnerabilidad. Anales del sistema sanitario de Navarra, 30, 07-22. https://scielo.isciii.es/pdf/asisna/v30s3/original1.pdf Fermin, R. S. y Kottow, M. (2001). Principios bioéticos en salud pública. Cadernos de Saúde Pública, 7(4). 949-056. https://www.scielosp.org/pdf/csp/2001.v17n4/949-956/es Fernández de Rota, A. (1931). Ciencia de la guerra o belicología. IberLibro. Fernández-Montesinos, F. (2020, 8 de enero). Valores militares, valores de empresa. Instituto Español de Estudios Estratégicos. Ferreira, S. y Wanderson, D. N. (2015). La bioética de intervención en el contexto del pensamiento latinoamericano contemporáneo. Revista Bioética, 23(2), 277-284. https://doi.org/10.1590/1983-80422015232066 Ferry, L. (1994). El nuevo orden ecológico. Tusquets Editores S. A. FF. MM. (1993). Fuerzas militares de Colombia. Fuerzas militares de Colombia. Imprenta de las FF. MM. FF. MM. (2019). Fuerzas Armadas publicación militar especializada de la Escuela Superior de Guerra de Colombia. Ediciones 174-180. Escuela Superior de Guerra de Colombia. Figueiredo, A. (2018). Bioética: crítica al principialismo. Constitución Brasileña y principio de la dignidad humana. Revista Bioética, 26(4), 494-505. https://doi.org/10.1590/1983-80422018264267 Figueroa, E. y Esquivel, R. (2019, 1.° de noviembre). La Escuela Militar de Cadetes, forjadora de la paz (1961-2017). Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”. Fink, A. (2014). Evaluation Fundamentals Insights Into Program Effectiveness, Quality, and Value. SAGE Publications. Fink, A. (2015). How to Conduct Surveys: A Step-by-Step Guide. SAGE Publications. Fink, A. (2019). Conducting Research Literature Reviews: From the Internet to Paper. SAGE Publications. Fisher, R. (1994). Metodos estadisticos para investigadores. Aguilar. Flaquer, L. (2014). Émile Durkheim: sociólogo de la moral. Editorial UOC. Florensa, A. y Sols, J. (2017). Ética de la investigación científica. Desclée De Brouwe. ISBN 9788433029171. Fortes, P. (2008). Orientações Bioéticas de Justiça Distributiva Aplicada às Ações e aos Sistemas de Saúde. Revista Bioética, 16(1), 25-39. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=361533250003 Fortuna, J., Rivera, J., Roldán, A., Fierro, L., Pizaña, A. y Mendoza, M. (2008). Protocolo de atención del paciente grave. Editorial Medica Panamericana. Frankl, V. (2015). El hombre en busca de sentido. Herder. Freire, P. (2005). Pedagogía del oprimido. Siglo Veintiuno Editores. Frosini, V. (1997). Derechos humanos y bioética. Temis. Fung, T. (2002). La bioética: ¿un nuevo tipo de saber. Bioética para la sustentabilidad, 45-54. https://www.nodo50.org/cubasigloXXI/pensamiento/fung5_310703.pdf Gallardo, H. (2003). Elementos de investigación académica. Euned. Garcés, M. (2013). Un mundo común. Bellaterra. García, A. (2019). Ciberseguridad: ¿por qué es importante para todos? Siglo XXI Editores México. García, A. G. (2014). Bioética, emprendimiento e innovación en el contexto latinoamericano. Revista Lasallista de Investigación, 11(1), 110-118. https://www.redalyc.org/pdf/695/69531554014.pdf García, A. L. (2007). Principios morales de la bioética. Revista Conamed, Comisión Nacional de Arbitraje Médico, 12(1), 9-19. file:///D:/Users/profesores.san/Downloads/Dialnet-PrincipiosMoralesDeLaBioetica-8102055.pdf García, B. (2015). Los principios de la bioética. Prudentia Iuris, 79, 269-280. https://erevistas.uca.edu.ar/index.php/PRUDENTIA/article/view/4030/3995 García, J. (2013). Bioética personalista y bioética principialista. Perspectivas. Cuadernos de Bioética, 1-XXIV(1), 67-76. https://www.redalyc.org/pdf/875/87527461008.pdf García, P. P. (2021). Historia de las autodefensas unidas de Colombia (AUC), 1994-2006. LOM Ediciones. https://www.buscalibre.com.co/libro-historia-de-las-autodefensas-unidas-de-colombia-auc-1994-2006-patricio-garcia-perez-lom-ediciones/9789560014320/p/53581376 García, S. (2009). El desafío bioético de la era planetaria: la convivialidad. Revista Latinoamericana de Bioética, 9(2), 42-61. http://www.scielo.org.co/pdf/rlb/v9n2/v9n2a04.pdf García-Johnson, O. y Acosta, M. (2016). Conversaciones teológicas del Sur Global americano: violencia, desplazamiento y fe. Wipf & Stock Publishers. Garrafa, V. (2005). Da bioética de princípios a uma bioética interventiva. Revista Bioética, 13(1), 125-134. http://www.realp.unb.br/jspui/handle/10482/24286 Garrafa, V. y Osorio, S. (2009). Epistemología de la bioética: un enfoque Latino-americano. Revista Colombiana de Bioética, 4(1), 73-92. https://www.redalyc.org/pdf/1892/189214300004.pdf Garrafa, V. y Porto, D. (2008). Bioética de intervención. En J. Tealdi (Ed.), Diccionario latinoamericano de bioética (p. 688). Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. Gastaldi, P. (2022). Consentimiento informado de personas con discapacidad. Editorial Universidad Católica de Córdoba. Gavet, A. (1939). El arte de mandar: principios del mando para el uso de los oficiales de diferentes grados. Ministerio de Guerra, Estado Mayor General, Sección Biblioteca y Publicaciones. Gibbs, G. (2013). El análisis de datos cualitativos en investigación cualitativa. Ediciones Morata. Gillon, R. (1985). “Primum non nocere” y el principio de no maleficencia. Revista Médica Británica, 13(291), 130-131. https://doi.org/10.1136/bmj.291.6488.130 Goffi, J-Y. (1996). La philosophie de la technique. Presses Universitaires de France [PUF]. 2.à Ed. Goldim, J. (2006). Bioética: Origens e Complexidade. Revista HCPA. 26(2), 86-92. https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/164730/001021503.pdf Gómez Sánchez, P. I. (2009). Principios básicos de bioética. Revista Peruana de Ginecología y Obstetricia, 55(4), 1-12. https://www.redalyc.org/pdf/3234/323428194003.pdf Gómez, C. (2017). Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): una revisión crítica. Papeles de Relaciones Ecosociales y Cambio Global, 140, 107-118. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6312616 Gómez, D. (2008). Elementos para una teoría de la justicia: una comparación entre John Rawls y Amartya Sen. Desafíos, 18, 156-181. https://www.redalyc.org/pdf/3596/359633163006.pdf González, A. M. (2009). Claves éticas para la bioética. Persona y Bioética, 15, 57-69. https://personaybioetica.unisabana.edu.co/index.php/personaybioetica/article/view/827González, J. (2007). Dilemas de bioética. UNAM-Facultad de Filosofía y Letras. González, A., Bretones, N. y Ros, E. (2014). Biografías al descubierto: historias de vida y educación social. Editorial UOC. González, F. (1977). Consolidación del Estado Nacional (vol. 1). Centro de Investigación y Educación Popular. Gracia, D. (2008). Fundamentos de bioética. Triacastela. Gracia, G. (1990). Primum Non Nocere. El principio de no maleficencia como fundamento de la ética medica. Real Academia Nacional de Medicina. Grinnell, R., Unrau, Y. y Williams, M. (2009). Research Methods for BSW Students. Pair Bond Publications. Grondin, J. (2008). ¿Qué es la hermenéutica? Herder. Grondona, A. (2010). La sociología de Emile Durkheim: ¿una definición “comunitarista” de lo social? Papeles del CEIC. International Journal on Collective Identity Research, 1, 1-24. https://www.redalyc.org/pdf/765/76512779006.pdf Gros, F., Jacob, F. y Royer, P. (1979). Sciences de la vie et société. Repport au président de la république. Points. GSED. (2023, 4 de septiembre). [Página web]. Grupo Social y Empresarial de la Defensa. https://www.gsed.gov.co/irj/portal/GSED Guadarrama, G. P. (2017). Dirección y asesoría de la investigación científica. Magisterio. Halioua, B. (2010). Du procès au Code de Nuremberg: principes de l’éthique biomédicale. Dans Traité de bioéthique, 233-248. https://www.cairn.info/traite-de-bioethique-1--9782749213057-page-233.htm Hammer, D. y Wildavsky, A. (1990). La entrevista semi-estructurada de final abierto. Aproximación a una guía operativa. Historia, Antropología y Fuentes Orales, 0(0), 23-61. https://www.jstor.org/stable/27753290 Hans, M. S. (2011). El pensamiento bioético de Fritz Jahr 1927-19341. Aesthethika, 6(2), 20-33. https://www.aesthethika.org/IMG/pdf/03_Sass_El_pensamiento_bioetico_de_Fritz_Jahr.pdf Harnecker, M. (1971). Los conceptos elementales del materialismo histórico. Siglo Veintiuno Editores. Hellegers, A. (1970). Fetal Development. Theological Studies, 31(1), 3-9. https://doi.org/10.1177/004056397003100101 Hernández, A. (2006). La teoría ética de Amartya Sen. Siglo del Hombre Editores. Hernandez, G. (2027). Hermenéutica, analogía y filosofía actual primer coloquio de hermenéutica analógica. Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras. Hernández, R. (1984). La guardia nacional de chile: apuntes sobre su origen y organización, 1808-1848. Historia, 19(1), 53-113. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7555871 Hernandez, R. (2014). Metodología de la investigación. Mc Graw Hill Education. Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, M. (2010). Metodología de la Investigación. McGraw Hill Education. Hernández, S. R. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill Interamericana. Hernández-Sampieri, R. (2017). Unidad. 5. Elaboración del marco teórico. En R. Hernández-Sampieri (Ed.), Fundamentos de la metodológia de la investigación (pp. 231-339). McGraw Hill Internacional. Herrera, F. (2000). Bioética para todos en el Siglo XXI. Ábaco: revista de cultura y ciencias sociales, 28(27), 185-192. https://soporte.dialnet.unirioja.es/portal/es/kb/articles/acceso-a-documentos-a-texto-completo HHS US [Department of Health & Human Services]. (1979). Informe Belmont. Principios y Guías Éticos para la Protección de los Sujetos Humanos de Investigación Comisión Nacional para la Protección de los Sujetos Humanos de Investigación Biomédica y del Comportamiento, Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos (pp. 2-8). Observatorio de Bioética y Derecho de la Universida de Barcelona. Hicks, S. J. (2010, 23 de septiembre). U. S. Army War College: Military Education In a Democracy. Temple University Press. Hinkelammert, F. (2016, 18 de noviembre). Aprovechamiento compartido de los beneficios del progreso. VI Congreso Internacional de la Red Bioética Unesco. Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas”. Hörmann, K. (1985). Principio de totalidad. En K. Hörmann (Ed.), Dicionario de moral cristiana (p. 704). Herder. Hottois, G. ( 2007). La diversidad sin discriminación: entre modernidad y posmodernidad. Revista Colombiana de Bioética, 2(2), 45-76. https://www.redalyc.org/pdf/1892/189217250003.pdf Hottois, G. (1991). El paradigma bioético. Anthropos. Hottois, G. (2011). ¿Qué es la bioética? En G. Hottois, (Ed.), ¿Qué es la bioética? (pp. 15-21). Universidad del Bosque. Hottois, G. (2020). ¿Qué es la bioética? Universidad El Bosque. Hoyos, B. C. (2000). Un modelo para investigación documental: guía teórico-práctica sobre construcción de estados del arte con importantes reflexiones sobre la investigación. Señal Editora. Hubbard, E. (1899). Un mensaje a García. http://www.ricardosalinas.com/blog/es/MENSAJE_A_GARCIA.pdf Huntington, S. (1993). The Clash of Civilizations? Foreign Affairs, 72(3), 29-34. https://mymission.lamission.edu/userdata/tabakijp/docs/Fall%202017/Pols%202%20Section%2022198/Articles/Huntington-Clash.pdf Hurtado, J. (2000). Metodología de investigación holística. Fundación Sypal. Hurtado, J. (2005). Cómo formular objetivos de investigación: un acercamiento desde la investigación holística. Sypal. Icaiti. (1986). Operadores booleanos en la recuperación de información. Instituto Centroamericano de Investigación y Tecnología Industrial. Icfes. (1974). Compilación de normas sobre la educación superior: el régimen militar. Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior. ICH. (1998, 20 de abril). Conferencia Internacional sobre Armonización de requisitos técnicos para el registro de productos farmacéuticos. ICH. https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/35624/doc240.pdf?sequence=1&isAllowed=y Insúa, J. (2018). Principialismo, bioética personalista e princípios de ação em medicina e serviços de saúde. Persona y Bioética, 22(2), 223-246. http://www.scielo.org.co/pdf/pebi/v22n2/0123-3122-pebi-22-02-00223.pdf Insua, J. T. (2018). Principialismo, bioética personalista y principios de acción en medicina y en servicios de salud. Universidad Austral, Universidad de Buenos Aires, Universidad Favaloro. Irrazábal, G. (2015). Religión y salud: la intervención pública de agentes religiosos católicos formados en bioética en el debate parlamentario sobre la muerte digna en la Argentina. Salud Colectiva, 11, 331-349. https://www.scielosp.org/pdf/scol/2015.v11n3/331-349/es Fortuna, J., Rivera, J., Roldán, A., Fierro, L., Pizaña, A. y Mendoza, M. (2008). Protocolo de atención del paciente grave. Editorial Médica Panamericana. Jahr, F. (2013). Essays in bioethics. LIT Verlag Münster, 15, 1924-1948. Jedoc. (2009). Acuerdo 040. Proyecto Educativo Institucional Esmic. Jefatura de Educación y Doctrina. JGSDF. (2023, 21 de julio). Fuerza Terrestre de Autodefensa de Japón. https://www.mod.go.jp/gsdf/ Jiménez, R. (2008). Ciencia, tecnología y bioética: una relación de implicaciones mutuas. Acta bioethica, 14(2), 135-141. https://www.scielo.cl/pdf/abioeth/v14n2/art02.pdf Juncosa, B. J. y Garcés, V. L. (2020). ¿Qué es la teoría? Enfoques, usos y debates en torno al pensamiento teórico. Editorial Abya-Yala. Juzgado 30 Administrativo de Bogotá. (2020). Acción tutela presentada por David Esteban Enríquez Zambrano ante el juzgado. https://www.esmic.edu.co/aym_images/files/Atenci%C3%B3n/accion%20tutela%20david%20esteban.pdf Kant, I. (2013). Sobre la paz perpetua. Tecnós. Kant, I. (2021). Fundamentación de la metafísica de las costumbres. Greenbooks Editore. Kaplan, R. y Norton, D. (2014). El cuadro de mando integral (The Balanced Scorecard). Gestión 2000. Kenny, A., Locatelli, O. y Zarza, L. (2017). Arte y diseño operacional. Una forma de pensar opciones militares. Escuela Superior de Guerra Conjunta de las Fuerzas Armadas. Kerlinger, F. y Lee, H. (2022). Investigación del comportamiento. McGraw Hill. Kevin, B. (1999). Disposable People: New Slavery in the Global Economy. University of California Press. KIE. (2003). Enciclopedia de bioética. Instituto de Ética Kennedy. Kollar, M. (2021). El valor de la vida. Hacia una bioética epistemológicamente fundada. Prometeo Libros. Kottow, M. (2000). Enseñando las paradojas de la autonomía. Revista Brasileira de Educação Médica, 24(3), 40-45. https://search.scielo.org/?q=*&lang=es&filter[journal_title][]=Revista%20Brasileira%20de%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20M%C3%A9dica Kottow, M. (2002). Salud pública, genética y ética. Revista de Saúde Pública, 36(5), 537-544. https://www.scielosp.org/pdf/rsp/2002.v36n5/537-544/es Kottow, M. (2012). Vulnerabilidad entre derechos humanos y bioética. Relaciones tormentosas, conflictos insolutos. Bioética y Desarrollo, 69, 25-44. https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/derechopucp/article/view/4261/4234 Kottow, M. (2015). La enseñanza de una bioética proximal. Revista Latinoamericana de Bioética, 15(2), 26-41. https://www.redalyc.org/pdf/1270/127040727002.pdf Kottow, M. (2016). Bioética en investigación clínica con seres humanos. Nuevos Folios de Bioética y Pensamiento Biomédico, 19, 5-22. https://nuevosfoliosbioetica.uchile.cl/index.php/NFB/article/view/39629 Kottow, M. (2019). La urgente tarea de estructurar una bioética latinoamericana. Revista Latinoamericana de Bioética, 19(1), 7-9. https://www.redalyc.org/journal/1270/127063727001/127063727001.pdf Kottow, M. (2022). Bioética en salud pública: una mirada latinoamericana. Universitaria de Chile. Kottow, M. (2023). Precision Medicine and Transhumanism: A Bioethical Perspective. Revista Colombiana de Bioética, 17(1), 1-11. http://www.scielo.org.co/pdf/rcb/v17n1/2590-9452-rcb-17-01-67.pdf Kraus, A. (2022). Bioética: manifiesto por la Tierra. Penguin Random House. La Rosa, M. y Mejía, G. (2013). Germán. Historia concisa de Colombia (1810-2013): una guía para lectores desprevenidos. Pontificia Universidad Javeriana. Landazabal, F. (2016). Apuntes de táctica para el combate en guerra regular. CreateSpace Independent Publishing Platform. Lavín, S. y Solar, S. (2000). El Proyecto Educativo Institucional como herramienta de transformación de la vida escolar: guía metodologica para los centros educativos. LOM Ediciones. León Correa, F. J. (2008). De los principios de la bioética clínica a una bioética social para Chile. Rev. Méd. 136(8), 1078-1082. ISSN 0034-9887. http://dx.doi.org/10.4067/S003498872008000800018 León, A. (2019). Construcción del Ejército Nacional en Colombia, 1907-1930. La Carreta. León, C. F. (2008). Enseñar bioética: cómo trasmitir conocimientos, actitudes y valores. Acta Bioethica Chile, 14(1), 11-18. https://www.scielo.cl/pdf/abioeth/v14n1/art02.pdf León, C. F. (2009). Bioética razonada y razonable. Fundación Interamericana Ciencia y Vida. León, C. F. (2009). Fundamentos y principios de bioética clínica, institucional y social. Acta bioethica, 15(1), 70-78. https://www.scielo.cl/pdf/abioeth/v15n1/art09.pdf León, J. (2009). Principios para una bioética social. Revista Bioétikos, 3(1), 18-25. ISSN: 1981-8254 http://www.saocamilo-sp.br/pdf/bioethikos/68/18a25.pdf Leopold, A. (2019). Una ética de la Tierra. Los Libros de La Catarata. Lloyd, A. y Gillon, R. (1994). Principles of Health Care Ethics. Universidad de Míchigan. Lolas, F. (2001). Bioética: el diálogo moral en las ciencias de la vida. Mediterráneo. Lolas, S. (2002). Temas de bioética: una introducción. Editorial Universitaria S. A. López de la Vieja, M. (2009). Ensayos sobre bioética. Ediciones Universidad de Salamanca. López de la Vieja, M. (2014). Bioética en plural. Plaza y Valdés. López, B. M. (2016). El Origen de la bioética como problema. Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. López, M. (2016). El origen de la bioética como problema. Edicions de la Universitat de Barcelona. Lugones, M., Pichs, L. y García, M. (2005). Consentimiento informado. Revista Cubana de Medicina General Integral, 21, 5-6. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21252005000500019 Mackie, J. (2000). Capítulo 1. La subjetividad de los valores. En J. Mackie (Ed.), Ética. La Invención de lo Bueno y lo Malo (pp. 11-18). Gedisa. Maliandi, R. (2006). Ética: dilemas y convergencias: cuestiones éticas de la identidad, la globalización y la tecnología. Revista Perspectivas Metodológicas, 6(6). https://revistas.unla.edu.ar/epistemologia/article/view/540/579 Maliandi, R. y Thuer, O. (2008). Teoría y praxis de los principios bioéticos. Ediciones de la UNLa. Marcos del Cano, A. (2012). Bioética y derechos humanos. Universidad Nacional de Educación a Distancia. Martín, S. (2018). Bioética hermenéutica: una revisión crítica del enfoque principialista. Bajo Palabra. Revista de Filosofía, 2(18), 195-208. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6737117 Martínez, L. y Sancho, M. (2022). Protección jurídica de la privacidad. Inteligencia artificial, salud y contratación. Aranzadi y Civitas. Ministerio de Defensa Nacional. (2021). Política de Educación para la Fuerza Pública. Ministerio de Defensa Nacional de Colombia. Ministerio de Defensa Nacional. (2021). Sistema Educativo de las Fuerzas Armadas. Ministerio de Defensa Nacional. (2021, 11 de marzo). Política de Educación para la Fuerza Pública. PEFUP 2021-2026. Ministerio de Justicia Nacional. (2019, 25 de julio). ¿Qué hacer si un miembro de la fuerza pública se niega a cumplir una orden de un superior o impide que otro la cumpla? https://www.minjusticia.gov.co/programas-co/LegalApp/Paginas/Que-hacer-si-un-miembro-de-la-fuerza-publica-se-niega-a-cumplir-una-orden-de-un-superior-o-impide-que-otro-la-cumpla.aspx Molina, J. (2013). El principio de respeto de la vulnerabilidad humana: una herramienta de apoyo para realizar propuestas de mejora en la atención sanitaria desde la óptica principialista. Bioética: justicia y vulnerabilidad (pp. 409-422). III Congreso Internacional de Bioética Justicia y Vulnerabilidad. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.15810.58567 Monje, Á. C. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Universidad Surcolombiana. Montaña, M. P. (2019). La educación en bioética en la formación integral del futuro oficial del Ejército de Colombia. Revista Científica General José María Córdova, 17(25), 25-46. http://www.scielo.org.co/pdf/recig/v17n25/1900-6586-recig-17-25-24.pdf Montaña, M. P. (2021). Fundamentos para la inclusión de la enseñanza y el aprendizaje de la bioética, en la formación integral del futuro oficial del Ejército en la Escuela Militar de Cadetes. Bogotá, Cundinamarca, Colombia: Universidad Militar Nueva Granada. Mora, C. y Roujol, G. (2020). Falsos positivos la verdad del cabo Mora: el relato del militar que denunció las ejecuciones de civiles por parte del Ejército. Icono Editorial. Morais, T. y Monteiro, P. (2017). Los conceptos de vulnerabilidad humana y la integridad individual para la bioética. Revista Bioética, 25(2), 311-319. https://www.scielo.br/j/bioet/a/SQkz3G9zHJLvfQPPWntccvK/?lang=es Moreno, J.-C. (2022). La ética de la técnica en Glibert Simon. En S. García, I. Veloza y M. Vargas (Ed.), Individuación y bioética global. Implicaciones para la sostenibilidad humana y planteria (pp. 22-35). Aula. https://www.academia.edu/105369055/LA_%C3%89TICA_DE_LA_T%C3%89CNICA_EN_GILBERT_SIMONDON Mudde, C. y Rovira, K. (2017). Populism: A Very Short Introduction. Oxford University Press. NCPPHIC. (1979). Informe Belmont. NCPPHIC. Neira, J. (2013). El principio de respeto de la vulnerabilidad humana: una herramienta de apoyo para realizar propuestas de mejora en la atención sanitaria desde la óptica principialista. En M. Boladeras, J. Missa, M. Romero y F. Puigpelat (Eds.), Bioética: justicia y vulnerabilidad (pp. 409-422). Editorial Proteus. Nicolescu, B. (1996). La transdisciplinariedad. En B. Nicolescu (Ed.), Manifiesto de la Transdisciplinariedad (pp. 20-25). Multiversidad Mundo Real Edgar Morín. Núñez, C. (1998). Educación y transformación social: homenaje a Paulo Freire. Cáritas Española. Nussbaum, M. (2017). La fragilidad del bien. Fortuna y ética en la tragedia y la filosofía griega. Antonio Machado Libros. NVivo-Spain. (2023, 29 de octubre). [Plataforma de análisis estadístico]. https://NVivo-spain.com/ OIT. (1989, 27 de junio). Convenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo sobre pueblos indígenas y tribales. Organización Internacional del Trabajo. Oliveira, M., Elzahra, M. y Radwan, O. (2017). Pluralismo bioético: aportes latinoamericanos a la bioética en perspectiva decolonial. Revista Bioética, 25(1), 52-60. https://www.scielo.br/j/bioet/a/FXr6NpXhDFwSC6LptZ6ZgNN/?format=pdf&lang=es OMC. (2018). Código de Deontología Médica. Organización Mundial de Comercio y Organización Médica Colegial de España. OMT. (1980, 10 de octubre). Declaración de Manila. Conferencia Mundial del Turismo. Organización Mundial de Turismo. ONU. (1847). Código de Núremberg. Organización de las Naciones Unidas. ONU. (1899). Conferencias de La Haya. Organización de las Naciones Unidas. ONU. (1947, 20 de agosto). Código de Núremberg. Organización de las Naciones Unidas. ONU. (1948, 10 de diciembre). Declaración Universal de los Derechos Humanos. Organización de las Naciones Unidas. ONU. (2015, 12 de diciembre). Acuerdo de París. Tratado de Cooperación Amazónica, y la Convención Marco sobre el Cambio Climático. Organización de las Naciones Unidas. Ortega, M. B. (2021). Bioética en América Latina: garantizar la vida humana reconociendo su origen primigenio e inaplazable sostenibilidad. Marín, Blanca Andrea Ortega. Bioética en América Latina: garantizar la vida humana reconociend Revista de Ciencias Forenses de Honduras, 7(2), 53-63. https://camjol.info/index.php/RCFH/article/view/13195/15486 Ortiz, A. (1998). Entrevistas semiestructuradas: una aplicación en educación primaria. Segundo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (pp. 33-54). España. Ortiz, J. (2005). El significado y el desafío de la complejidad para la bioética. Revista Latinoamericana de Bioética, 8(1), 1-19. https://www.redalyc.org/pdf/1270/127020937001.pdf Osorio, N. (2008). Bioética global y pensamiento complejo. Hacia una manera emergente de ser. Revista Latinoamericana de Bioética, 8(2), 106-113. https://www.redalyc.org/pdf/1270/127012550009.pdf Osorio, S. (2008). Bioética global y pensamiento complejo. Revista Latinoamericana de Bioética, 8(2), 106-113. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1657-47022008000200009&script=sci_arttext Osorio, S. (s. f.). Edgar Morin y el nuevo horizonte epistemológico para la orientación de las actividades cognoscitivas. Horizontes y Raíces, 11(1). https://revistas.uh.cu/hraices/article/view/4039 Osorno, C. Y. (2001). Bioética como puente entre ciencia y sociedad. Ediciones El Bosque. Pabón, A. N. (2012). Ciencias militares. Una mirada desde la dimensión epistemológica. Revista Científica General José María Córdova, 0(0), 299-300. Palacios, S. M. (2016). Principios de equidad e igualdad: una perspectiva inclusiva para la atención educativa de las poblaciones con discapacidad en Colombia. Revista Colombiana de Bioética, 11(1), 117-131. https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/RCB/article/view/1817/1387 Palacios, S. M. (2016). Principios de equidad e igualdad: una perspectiva inclusiva para la atención educativa de las poblaciones con discapacidad en Colombia. Revista colombiana de bioética, 11(1), 117-131. https://doi.org/10.18270/rcb.v11i1.1817 Palazzani, L. (1993). La fundamentación personalista en bioética. Cuadernos de Bioética, 4(14), 48-54. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2705086 Pereyra, L. (2022). Metodología de la investigación. Klik. Peris-Delcampo, D. (2019). Intervención psicológica a distancia con un futbolista profesional: estudio de caso. Revista de Psicología Aplicada al Deporte y el Ejercicio Físico, 4(2), 1-8. https://www.redalyc.org/journal/6138/613865246008/613865246008.pdf Pino, M. C. (2014). Validez del suicidio médicamente asistido: alcances éticos y filosóficos. Universidad de Chile. Piot, P. (1996). VIH/sida, derechos humanos y responsabilidades humanas. Revista Desidamos, 4(3), 3-4. Piot, P. (2009). La epidemia del sida y la globalización de los riesgos. La Catarata. Piot, P. (2012). No Time to Lose: A Life in Pursuit of Deadly Viruses. W. W. Norton. Piot, P. y Caraël, M. (2008). La epidemia del sida y la globalización de los riesgos. Los Libros de la Catarata. Platón. (2022). Apología de Socrates. Editorial Universitaria de Chile. PNUD. (2015). Objetivos de Desarrollo del Milenio. Organización de las Naciones Unidas. Potter, R. y Whitehouse, P. (1998). Deep and Global Bioethics for a Livable Third Millennium. The Scientist, 12(1), 1-9. https://repository.library.georgetown.edu/handle/10822/911147 Potter, V. R. (1970). Bioethics, Science of Survival. Perspectives in Biology and Medicine, 14(1), 127-153. https://doi.org/10.1353/pbm.1970.0015 Potter, V. R. (1971). Bioethics: Bridge to the Future. Prentice Hall. Presidencia de la República de Colombia. (1999, 26 de junio). Decreto 1122. Por el cual se dictan normas para suprimir trámites, facilitar la actividad de los ciudadanos, contribuir a la eficiencia y eficacia de la Administración Pública y fortalecer el principio de la buena fe. Presidencia de la República de Colombia. (2000, 14 de septiembre). Decreto Ley 1790. Por el cual se modifica el Decreto que regula las normas de carrera del personal de Oficiales y suboficiales de las Fuerzas Militares. Pulido, S. y Rodríguez, J. (2014). Manual básico de uso: software NVivo. V 9 &10. Facultad de Ciencias Económicas. Universidad Nacional de Colombia. QSR Inc. (2018, 13 de abril). NVivo 11 Pro for Windows. Primeros pasos. QSR Internacional. RAE. (2019). Diccionario de la lengua castellana. http://dbe.rah.es/?gclid=EAIaIQobChMIsciznqG35QIVmJOzCh2FiAcLEAAYASAAEgIYBPD_BwE Ramírez, N. (2013). La bioética: sus principios y propósitos, para un mundo tecnocientífico, multicultural y diverso. Revista Colombiana de Bioética, 8(2), 18-37. https://www.redalyc.org/pdf/1892/189230852003.pdf Rawls, J. (2008). Teoría de la justicia. Fondo de Cultura Económica. Reich, W. (1978). Encyclopedia of Bioethics. MacMillan. Rendtorff, J. Y Kemp, P. (2009). Four Ethical Principles in European Bioethics and Biolaw: Autonomy, Dignity, Integrity and Vulnerability. En E. Valdés y J. Lecaros, Biolaw and Policy in the Twenty-First Century. International Library of Ethics, Law, and the New Medicine (vol. 78) (pp. 33-40). SpringerLink. Revista Semana. (2023, 19 de septiembre). Urgente. General Henry Torres Escalante acepta su responsabilidad en los falsos positivos en Casanare: “Asumo con vergüenza el título de máximo responsable”. https://www.semana.com/nacion/articulo/urgente-asumo-con-verguenza-el-titulo-de-maximo-responsable-general-henry-torres-escalante-acepta-responsabilidad-en-falsos-positivos-en-casanare/202344/ Richter, P., Piot, P. y Gringle, R. (1990). The Handbook for AIDS Prevention in Africa. Family Health International. Rippel, J., Medeiros, C. y Maluf, F. (2016). Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos y Resolución CNS 466/12: análisis comparativo. Revista Bioética, 24(3), 603-612. https://www.scielo.br/j/bioet/a/rg4X4CZytvcLJLQXjmTzTJK/?format=pdf&lang=es Rivera, E. y Trigueros, C. (2013). El NVivo, qué es y para qué nos puede ser de utilidad. Centro de Estudios Andaluces, 1-10. https://digibug.ugr.es/bitstream/handle/10481/23580/QueEsNVivo.pdf;sequence=1 Rodríguez, G., Gil, J. y García, E. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Ediciones Aljibe. Rodríguez, W. (1967). Dirección el aprendizaje: didáctica moderna. Universo. Rodríguez, Y. E. (2009). Temas para una bioética latinoamericana. Acta Bioethica, 15(1), 87-93. https://www.scielo.cl/pdf/abioeth/v15n1/art11.pdf Rojas, R. (1991). Guía para rea lizar investigaciones sociales. Plaza y Valdés. Rozo Reyes, C. M. (2016). Discapacidad y tecnosociedad. Revista Latinoamericana de Bioética, 16(2), 118-139. http://dx.doi.org/10.18359/rlbi.1835 Rubio, O., Estella, A., Cabre, L., Saralegui-Reta, I., Martin, M., Zapata, L., ... Amblas, J. (2020). Recomendaciones éticas para la toma de decisiones difíciles en las unidades de cuidados intensivos ante la situación excepcional de crisis por la pandemia por Covid-19: revisión rápida y consenso de expertos. Medicina intensiva, 44(7), 439-445. Ruiz de la Cuesta, A. (2005). Bioética y derechos humanos: implicaciones sociales y jurídicas. Universidad de Sevilla. Ruiz, J. (2012). Metodología de la investigación cualitativa. Universidad de Deusto. Ruiz, M. J. (2012). Calidad en la educación militar, estabilidad en la democracia: un recorrido histórico por las aulas de la Escuela Militar colombiana. En H. Klepak (Ed.), Formación y educación militar: los futuros oficiales y la democracia (pp. 135-168). Red de Seguridad y Defensa de América Latina. https://www.resdal.org/educacion/educacion-militar.pdf Sabariego, S. P. (2018). Dosier 1. Tutorial del programa. En S. P. Sabariego (Ed.), Análisis de datos cualitativos a través del programa NVivo 11 Pro. Universidad de Barcelona. Sabino, C. (1996). El proceso de investigación. Lumen-Humanitas. Sabino, C. (2000). El proceso de la investigación: una introducción teórico-práctica. Emfasar Editores. Sabino, C. (2004). La recolección de datos. En C. Sabino (Ed.), El proceso de investigación (pp. 114-134). Panapo. Sabino, C. (2014). El proceso de investigación. Episteme. Salazar, J. (2000). Una visión diferente de la bioética. Revista Latinoamericana de Derecho Médico y Medicina Legal, 6(1), 53-56. https://www.binasss.sa.cr/revistas/rldmml/v5-6n2-1/art8.pdf Sánchez, S. (2006). Para una teoría de la justicia, IV, La igualdad. Eikasia: Revista de Filosofía(7), 1885-5679. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2148488 Santos, I. (2020). Igualdad, equidad y justicia en la salud a la luz de la bioética. Revista Bioética, 28(2), 229-238. https://www.scielo.br/j/bioet/a/qwzQ6kVMQCLjcTqYGQpcV6q/?format=pdf&lang=es Sarmiento, J. (2018). Capítulo 4. Emile Durkheim: la constitución de una ciencia autónoma de lo social y la cohesión de las sociedades capitalistas. En J. Sarmiento (Ed.), Teoría social y trabajo social (pp. 1-13). Editorial de la Universidad de La Plata. Sartre, J.-P.(2006). El existencialismo es un humanismo. Universidad Nacional Autónoma de México. Schettini, P. y Cortazzo, I. (2016). Técnicas y estrategias en la investigación cualitativa. Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Trabajo Social, https://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/53686/Documento_completo__.-%20Cortazzo%20CATEDRA%20.pdf-PDFA.pdf?sequence=1&isAllowed=y Schmidt, B; Palazzi, A and Piccinini, C. (2020). Entrevistas online: potencialidades e desafios para coleta de dados no contexto da pandemia de COVID-19. Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social, 8(4), 960-966. https://www.redalyc.org/journal/4979/497966365017/497966365017_1.pdf Schramm, F. (2008). Bioética de la protección: herramienta válida para enfrentar problemas morales en la era de la globalización. Revista Bioética, 16(1), 11-23. https://www.redalyc.org/pdf/3615/Resumenes/Resumen_361533250002_1.pdf Schramm, F. R. y Kottow, M. (2001). Principios bioéticos en salud pública: limitaciones y propuestas. Cadernos de Saúde Pública, 17, 949-956. https://www.scielo.br/j/csp/a/DxJCCf8XTBmbQzG6NYNdkhP/?format=pdf&lang=es Schwartz-Shea, P. y Yanow, D. (2013). Interpretive Research Design: Concepts and Processes. Taylor & Francis. Sen, A. (2010). La idea de justicia. Taurus. Sgreccia, E. (1994). La bioética hoy y la repercusión en el campo del matrimonio y de la familia. Cuadernos de Bioética, 5, 17, 88-95. https://aebioetica.org/revistas/1994/1-2/17-18/88.pdf Sgreccia, E. (2013). Persona humana y personalismo. Cuadernos de Bioética, 24(1), 115-123. https://www.redalyc.org/pdf/875/87527461012.pdf Sgreccia, E. (Ed.) (1996). Manual de bioética. Biblioteca de Autores Cristianos. ISBN: 9788422016205. Solbakk, J. (2011). Vulnerabilidad: ¿un principio fútil o útil en la ética de la asistencia sanitaria?. Revista Redbioética, 1(3), 89-101. https://emedic.ucr.ac.cr/wp-content/uploads/2019/01/Solbakk-1.pdf Solís, E. (2018). Error en medicina, una reflexión bioética. Revista Conamed, 23(1), 40-45. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7304282 Strauss, A. y Corbin, J. (2016). Bases de la investigación cualitativa: técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Universidad de Antioquia. ISBN: 9587145135 Tomás de Aquino. (2015). Sobre los principios de la naturaleza. Create Space Independent Publishing Platform. Tomás, G. y Postigo, E. (2018.) La persona es fin y no medio. El fundamento normativo de la bioética personalista. En Bioética personalista: ciencia y controversias (pp. 39-69). Eiunsa. https://doi.org/10.15581/006.40.10604 Tzu, S. (2020). El arte de la guerra. MB Cooltura. Unesco. (1997, 11 de noviembre). Declaración Universal sobre el Genoma Humano y los Derechos Humanos. Unesco. Unesco. (2003, 10 de diciembre). Declaración Internacional sobre los Datos Genéticos Humanos. Unesco. Unesco. (2005a, 20 de octubre). Convención sobre la protección y la promoción de la diversidad de las expresiones culturales. Unesco. Unesco. (2005b, 19 de octubre). Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos. Unesco. Unesco. (2005c). Diccionario latinoamericano de bioética. Unesco. Uríbarri, G. y Quinzá, X. (2002). Responsabilidad y diálogo: homenaje a José Joaquín Alemany Briz. Universidad Pontificia de Comillas. Valdemoros-San-Emeterio, M. Ángeles, Ponce-de-León-Elizondo, A. y Sanz-Arazuri, E. (2013). Fundamentos en el manejo del Nvivo 9 como herramienta al servicio de estudios cualitativos. Contextos Educativos. Revista de Educación, 14, 11-30. https://doi.org/10.18172/con.637 Valencia, A. y Villalobos, J. (1993). Historia de las fuerzas militares de Colombia: Ejército. Planeta. Vallejo, J. (2013). Ley natural en Santo Tomás de Aquino: una lectura para la comprensión y el análisis de los principios en bioética. Kénosis, 1(1), 111-133. https://revistas.uco.edu.co/index.php/kenosis/article/view/9/7 Valles, M. (2007). Entrevistas cualitativas. Centro de Investigaciones Sociológicas. Vargas Velasquez, A. (2020). Las Fuerzas Armadas en el conflicto colombiano. Antecedentes y perspectivas. Intermedio. Vargas, A. (2021). La Fuerza Pública colombiana en el posacuerdo: reflexiones acerca de su proceso de adecuación. Universidad Nacional de Colombia. Vargas, C. (2022). La fragilidad humana de lo global: biocentrismo, logoscentrismo, bioética y bien integral humano. Revista de Filosofía Universidad del Zulia, 38(99), 65-80. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/90623152/S1-5_La_fragilidad_humana_de_lo_glo...65-80_v2-libre.pdf?1662235757=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DLa_fragilidad_humana_de_lo_global_Biocen.pdf&Expires=1713649896&Signature=V-J9CzoJV17afWt Vargas, C. (2022). Los principios bioéticos del medioambiente y de responsabilidad analizados desde las intuiciones bioéticas originarias de Potter y Jahr. Frónesis, 29(1), 9-29. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8720072 Vargas, C. A. (2021, 12 de diciembre). Tendencias y principios en las corrientes bioéticas. Revista Colombiana de Bioética, 16(2), 119-140. http://www.scielo.org.co/pdf/rcb/v16n2/2590-9452-rcb-16-02-119.pdf Vargas, C. A. (2022b). El desarrollo de los principios bioéticos de protección de las generaciones futuras y de protección del medio ambiente, la biosfera y la biodiversidad en la educación formal militar profesional en Colombia. En E. Serna (Ed.), Revolución educativa en la Nueva Era (vol. I) (pp. 272-289). Instituto Antioqueño de Investigación. Vargas, C. A. (2022d). Los principios bioéticos del medioambiente y de responsabilidad analizados desde las intuiciones bioéticas originarias de Potter y Jahr. Frónesis, 0(0), 9-29. https://doi.org/10.5281/zenodo.5639693 Vargas, C. A. (2023) Abordaje bioético de la Limitación del Esfuerzo Terapéutico y Encarnizamiento Terapéutica en Colombia. Revista de Filosofía 40 (105), 487-507. https://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/40611/46294 Vargas, C. A. (2023, 29 de junio). Mendeley Data, V1. Latin American Bioethical Principles. https://data.mendeley.com/datasets/dcwpc2y7cy/1 Vargas, C. A. y Armenta, J. (2023). La dignidad humana como principio posibilitador en la declaración universal sobre bioética y derechos humanos. Multiverso Journal, 0(0), 36-45. https://doi/10.62407/rces.v2i2.57 Vargas, C. A. y Cazzato, S. (2022e). Fragilidad del poder, personalismo político. Cuaderno Venezolano de Sociología, 31(3), 193-211. https://ve.scielo.org/pdf/ea/v31n3/2477-9601-ea-31-03-193.pdf Vargas, C. A., Cazzato, S. y Vargas, C. F. (2023). Poder político y neocolonialismo de las vacunas: el ejercicio de la palabra y el acto humano. Revista Científica de Estudios Sociales, 2(2), 168-181. Vargas, V. A. (2023). Las relaciones de las Fuerzas Militares y de Policía en América Latina. Universidad Nacional de Colombia. Vasilachis de Gialdino, I. (2006). Estrategias de investigación cualitativa. Gedisa. Vázquez, P. (2009). Educación ciudadana y convivencia democrática. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 16, 119-133. https://www.redalyc.org/pdf/1350/135012677009.pdf Velasco, J. (2013). ¿Qué es la bioética personalista? Un análisis de su especificidad y de sus fundamentos teóricos. Cuadernos de bioética, 24(1), 17-30. https://www.redalyc.org/pdf/875/87527461003.pdf Velasco-Suárez, M. (1992). Bioética y derechos humanos. Comisión Nacional de Derechos Humanos. Villa-Caballero, L. (2004). Globalización y bioética en los recursos para la salud. Gaceta médica de México, 140(1), 103-106. https://www.scielo.org.mx/pdf/gmm/v140n1/v140n1a20.pdf Villegas, E. (2011). Tendencias de la formación bioética en los currículos universitarios. Revista Colombiana de Bioética, 6(1), 103-124. https://www.redalyc.org/pdf/1892/189219032008.pdf Virgili, O. y Vidal, J. (2006). Genoma humano. Nuevos avances en investigación, diagnóstico y tratamiento. Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona. Williams, B. (2015). Vergüenza y necesidad: recuperación de algunos conceptos morales de la Grecia antigua (vol. 180). Antonio Machado Libros. WMA. (1975). Declaración de Tokio. WMA. Yin, R. (2003). Applications of Case Study Research. Sage Publications. Yuni, J. y Urbano, C. (2007). Técnicas para investigar. Brujas. |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.creativecommons.*.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| dc.rights.coar.none.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Acceso abierto http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
applicaction/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Bogota |
| dc.coverage.temporal.spa.fl_str_mv |
2018-2022 |
| dc.coverage.sede.spa.fl_str_mv |
Calle 100 |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Doctorado en Bioética |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación y Humanidades |
| dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv |
Universidad Militar Nueva Granada |
| institution |
Universidad Militar Nueva Granada |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.umng.edu.co/bitstreams/42603b40-ba2a-4940-92bf-326bfe546630/download https://repository.umng.edu.co/bitstreams/c5157911-26a4-4e8d-bdfc-1d8377c8e4d8/download https://repository.umng.edu.co/bitstreams/47ffbcca-57ba-449a-92f3-d95221fb1684/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
a609d7e369577f685ce98c66b903b91b bcd9fab78196d4ad56472dc6a17858f1 b0282e08f94fcd39610932763b55b9b0 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional UMNG |
| repository.mail.fl_str_mv |
bibliodigital@unimilitar.edu.co |
| _version_ |
1851052677756092416 |
| spelling |
Cuevas, Juan, María SilvaVargas-Machado, Camilo, AndrésDoctor en BioéticaBogota2018-2022Calle 1002024-12-19T21:33:25Z2024-12-19T21:33:25Z2024-06-21https://hdl.handle.net/10654/46635instname:Universidad Militar Nueva Granadareponame:Repositorio Institucional Universidad Militar Nueva Granadarepourl:https://repository.umng.edu.coEsta investigación doctoral se llevó a cabo entre 2019-2022. En aras de comprender el estado de los principios bioéticos implícitos y explícitos en la formación inicial profesional militar del Programa de Profesional en Ciencias Militares que reciben cadetes y alférez de la Escuela Militar de Cadetes (Esmic). El estudio buscó identificar, analizar y categorizar, así como develar el estado de veintitrés principios bioéticos como categorías de análisis, emanados de las corrientes bioéticas principialista, personalista y latinoamericana. Dicho trabajo tuvo como fin comprender y optimizar la formación inicial profesional militar de la Esmic, basándose en la formación accesible, proporcionada y autorizada por entidades gubernamentales del periodo 2008-2022. Se adoptó un enfoque cualitativo desde un método inductivo y un paradigma interpretativo, aprovechando técnicas documentales para examinar setenta y cinco documentos seleccionados del Proyecto Educativo Institucional y dieciséis documentos originados de entrevistas semiestructuradas con docentes, oficiales y estudiantes de la institución mediante un enfoque hermenéutico con apoyo en el software NVivo en su versión 11 Pro, con el cual analizaron los datos e identificaron quince principios implícitos, siete ausentes y uno explícito. Como resultado, se generó una propuesta curricular de implementación y recomendaciones dirigidas a mejorar las prácticas educativas en la Esmic y se obtuvieron algunas conclusiones que revelan la pertinencia de la bioética en la formación inicial profesional militar.This doctoral research was carried out between 2019-2022. In order to understand the state of implicit and explicit bioethical principles in the initial military professional training of the Professional Program in Military Sciences received by cadets and second lieutenants of the Military Cadet School (Esmic). The study sought to identify, analyze and categorize, as well as reveal the status of twenty-three bioethical principles as categories of analysis, emanating from the principialist, personalist and Latin American bioethical currents. The purpose of this work was to understand and optimize the initial military professional training of Esmic, based on accessible training, provided and authorized by government entities for the period 2008-2022. A qualitative approach was adopted from an inductive method and an interpretive paradigm, taking advantage of documentary techniques to examine seventy-five documents selected from the Institutional Educational Project and sixteen documents originating from semi-structured interviews with teachers, officials and students of the institution through a supported hermeneutic approach. in the NVivo software in version 11 Pro, with which they analyzed the data and identified fifteen implicit principles, seven absent and one explicit. As a result, a curricular proposal for implementation and recommendations aimed at improving educational practices at Esmic were generated and some conclusions were obtained that reveal the relevance of bioethics in initial military professional training.Tabla de contenido Dedicatoria 2 Agradecimientos 3 Lista de siglas y abreviaturas 5 Resumen 6 Introducción 7 Capítulo 1. Aspectos iniciales de la investigación 12 1.1. Justificación e importancia del proyecto de investigación 12 1.1.1 Conveniencia, provecho, beneficio y oportunidad institucional 12 1.1.2. Enfoque interdisciplinario de la investigación 14 1.1.3. Necesidad y oportunidad 15 1.1.4. Relevancia e importancia 16 1.1.5. Plan de trabajo y ejecución 17 1.2. Impacto, aplicación y repercusiones 22 1.3. Planteamiento del problema 22 1.4. Objetivos de la investigación 25 1.4.1. Objetivo general 26 1.4.2. Objetivos específicos 26 1.5. Revisión bibliográfica 26 1.6. Método, técnica y sistema de análisis aplicado en la investigación 27 1.7. Falta de conocimiento y ausencia de desarrollo 28 1.8. Presupuesto y recursos empleados 28 Capítulo 2. Marco de referencia 30 2.1. Estado de la cuestión 35 2.2. Antecedentes que correlacionan la bioética y el PPCM en “La Escuela” 36 2.2.1. Fundamentos de inclusión de la bioética en “La Escuela” 36 2.2.2. La educación bioética dentro de la formación inicial profesional del futuro oficial del Ejército 37 2.2.3. Metodología para la evaluación de los valores profesionales en “La Escuela” 39 2.2.4. Proyecto Educativo Institucional 40 2.3. Marco teórico 41 2.3.1. Ley 30 del Servicio Público de la Educación Superior 41 2.3.2. Política de Educación para la Fuerza Pública 43 2.3.3. Sistema Educativo de las Fuerzas Armadas 43 2.3.4. Plan Estratégico del Sistema Educativo de las Fuerzas Armadas 44 2.4. Marco teórico y conceptual 45 2.4.1. Especificidad y contexto 45 2.4.2. Actualidad de teorías y conceptos 45 2.4.3. Lógica y coherencia 45 2.4.4. Diversidad de perspectivas 46 2.4.5. Adaptabilidad y flexibilidad 46 2.5. Categorías teóricas y de análisis 46 2.6. Categorías teóricas 47 2.6.1. Toma de decisiones y principios bioéticos 74 2.7. Categorías de análisis 75 2.7.1. Noción de “bioética” 76 2.7.2. Principales corrientes bioéticas abordadas 77 2.7.3. Bioética en América Latina: surgimiento e influencias 80 2.7.4. Algunas tendencias bioéticas 81 2.7.4.1. Bioética social 81 2.7.4.2. Bioética de intervención 82 2.7.4.3. Bioética puente 82 2.7.4.4. Bioética profunda 83 2.7.4.5. Bioética de la supervivencia 84 2.7.4.6. Bioética del pensamiento complejo 86 Capítulo 3. Metodología de la investigación 88 3.1. Aspectos generales de la investigación 88 3.2. Diseño metodológico 90 3.2.1. Método inductivo 90 3.2.2. Técnica documental 91 3.2.3. Técnica revisión documental 91 3.2.4. Muestreo documental 92 3.2.5. Confidencialidad 93 3.2.6. Técnica de entrevista semiestructurada 93 3.2.7. Consentimiento libre e informado 96 3.2.8. El setting aplicado a entrevista por videoconferencia 96 3.2.9. Desarrollo de preguntas y respuestas en las entrevistas 97 3.2.10. Enfoque hermenéutico 99 3.2.11. Matriz de registro de datos documentales 100 3.3. Caracterización de la población 101 3.3.1. Caracterización de los estudiantes entrevistados 101 3.3.1.1 Materias completadas y por completar por los estudiantes en “La Escuela” 103 3.3.1.2. Motivaciones para ingresar en “La Escuela” de los estudiantes 103 3.3.2. Caracterización de los docentes entrevistados 104 3.3.2.1. Materias que dictan los docentes en “La Escuela” 106 3.3.2.2. Motivaciones para ingresar a la docencia en “La Escuela” 107 3.3.3. Caracterización de los oficiales entrevistados 108 3.3.3.1. Experiencia en su formación militar 110 3.3.3.2. Materias vistas por los oficiales en su tránsito por “La Escuela” 112 3.3.3.3. Motivaciones para ingresar en “La Escuela” de los oficiales 112 3.4. Software NVivo 11 Pro como herramienta de análisis y validación 114 3.4.1. Generación de códigos a través de NVivo en la validación de los datos 117 3.4.2. Producción de códigos NVivo a partir de categorías de análisis 118 3.5. Implicaciones bioéticas y consideraciones de integridad científica 119 Capítulo 4. Análisis de hallazgos, resultados y discusión 121 4.1. Resultados y hallazgos 121 4.2. Hallazgos de los documentos institucionales 126 4.2.1. Análisis y validación de principios bioéticos principialistas 130 4.2.1.1. Análisis y validación del principio bioético de autonomía 130 4.2.1.2. Análisis y validación del principio de beneficencia 131 4.2.1.3. Análisis y validación del principio de respeto y defensa de la vida física 132 4.2.2. Análisis y validación de principios bioéticos principialistas 133 4.2.2.1. Análisis y validación del principio de totalidad terapéutica 133 4.2.2.2. Análisis y validación del principio bioético de libertad responsable 134 4.2.3. Análisis y validación de los principios bioéticos latinoamericanos 135 4.2.3.1. Análisis y validación del principio de autonomía y responsabilidad individual 135 4.2.3.2. Análisis y validación del principio de dignidad humana y derechos humanos 136 4.2.3.3. Análisis y validación del principio de respeto de la vulnerabilidad humana y la integridad personal 138 4.2.3.4. Análisis y validación del principio de responsabilidad social y salud 139 4.2.4. Principios bioéticos de la corriente latinoamericana ausentes en los documentos analizados 140 4.2.5 Análisis de los principios bioéticos latinoamericanos implícitos 141 4.3. Principales hallazgos y resultados en las entrevistas 142 4.3.1. Principales hallazgos en entrevistas a docentes 144 4.3.1.1. Aspectos negativos manifestador por los oficiales en su formación 146 4.3.1.2. Expresión sobre el principio de autonomía por parte de estudiantes 147 4.3.1.3. Expresión sobre el principio de autonomía por parte de docentes 149 4.3.1.4. Expresión sobre el principio de beneficencia por parte de estudiantes 150 4.3.1.5. Expresión sobre el principio de beneficencia por parte de oficiales 152 4.3.1.6. Expresión sobre el principio de no maleficencia por estudiantes 152 4.3.1.7. Expresión sobre el principio de no maleficencia por oficiales 154 4.3.1.8. Expresión sobre el principio de justicia por estudiantes 155 4.3.1.9. E1xpresión sobre el principio de justicia por docentes 156 4.3.1.10. Expresión sobre el principio de justicia por oficiales 157 4.3.1.11. Expresión sobre el principio de totalidad terapéutica a estudiantes 158 4.3.1.12. Expresión sobre el principio de totalidad terapéutica por oficiales 159 4.3.1.13. Expresión sobre el principio de sociabilidad y subsidiaridad por estudiantes 160 4.3.1.14. Expresión sobre el principio de sociabilidad y subsidiaridad por docentes 162 4.3.1.15. Expresión sobre el principio de sociabilidad y subsidiaridad por oficiales 163 4.3.1.16. Expresión sobre el principio de respeto y defensa de la vida física por estudiantes 164 4.3.1.17. Expresión sobre el principio de respeto y defensa de la vida física por docentes 166 4.3.1.18. Expresión sobre el principio de respeto y defensa de la vida física por oficiales 167 4.3.1.19. Expresión sobre el principio de libertad responsable por estudiantes 168 4.3.1.20. Expresión sobre el principio de libertad responsable por docentes 170 4.3.1.21. Expresión sobre el principio de libertad responsable por oficiales 171 4.3.2. Expresión sobre los principios bioéticos latinoamericanos 172 4.3.2.1. Expresión del principio de solidaridad y cooperación por estudiantes 172 4.3.2.2. Expresión del principio de solidaridad y cooperación por docentes 173 4.3.2.3. Expresión del principio de solidaridad y cooperación en oficiales 174 4.3.2.4. Expresiones del principio de principio de responsabilidad social y salud por estudiantes 175 4.3.2.5. Expresión del principio de principio de responsabilidad social y salud en docentes 176 4.3.2.6. Expresión del principio de principio de responsabilidad social y salud por oficiales 178 4.3.2.7. Expresión del principio de respeto a la vulnerabilidad humana y la integridad personal por estudiantes 179 4.3.2.8. Expresión del principio de respeto a la vulnerabilidad humana y la integridad personal por docentes 181 4.3.2.9. Expresión del principio de respeto a la vulnerabilidad humana y la integridad personal por oficiales 182 4.3.2.10. Expresión del principio de respeto de la diversidad cultural y del pluralismo por estudiantes 183 4.3.2.11. Expresión del principio de respeto de la diversidad cultural y del pluralismo por docentes 186 4.3.2.12. Expresión del principio de respeto de la diversidad cultural y del pluralismo por oficiales 187 4.3.2.13. Expresión del principio de protección del medio ambiente, la biosfera y la biodiversidad por estudiantes 188 4.3.2.14. Expresión del principio de protección del medio ambiente, la biósfera y la biodiversidad por docentes 189 4.3.2.15. Expresión del principio de protección del medio ambiente, la biósfera y la biodiversidad por oficiales 191 4.3.2.16. Expresión del principio de protección de las generaciones futuras por estudiantes 192 4.3.2.17. Expresión del principio de protección de las generaciones futuras por docentes 193 4.3.2.18. Expresión del principio de protección de las generaciones futuras por oficiales 194 4.3.2.19. Expresión del principio de privacidad y confidencialidad por estudiantes 194 4.3.2.20. Expresión del principio de privacidad y confidencialidad por docentes 196 4.3.2.21. Expresión del principio de privacidad y confidencialidad por oficiales 197 4.3.2.22. Expresión del principio de personas carentes de la capacidad de dar su consentimiento por estudiantes 198 4.3.2.23. Expresión del principio de no discriminación y no estigmatización por estudiantes 199 4.3.2.24. Expresión del principio de no discriminación y no estigmatización por docentes 202 4.3.2.25. Expresión del principio de no discriminación y no estigmatización por oficiales 203 4.3.2.26. Expresión del principio de igualdad, justicia y equidad por estudiantes 205 4.3.2.27. Expresión del principio de igualdad, justicia y equidad por docentes 208 4.3.2.28. Expresión del principio de igualdad, justicia y equidad por oficiales 209 4.3.2.29. Expresión del principio de dignidad humana y derechos humanos por estudiantes 210 4.3.2.30. Expresión del principio de dignidad humana y los derechos humanos por docentes 212 4.3.2.31. Expresión del principio de dignidad humana y derechos humanos por oficiales 214 4.3.2.32. Expresión del principio autonomía y responsabilidad individual por estudiantes 216 4.3.2.33. Expresión del principio autonomía y responsabilidad individual por docentes 217 4.3.2.34. Expresión del principio autonomía y responsabilidad individual por oficiales 219 4.3.2.35. Expresión del principio bioético de beneficios y efectos nocivos por docentes 221 4.3.2.36. Expresión del principio bioética beneficios y efectos nocivos por oficiales 221 4.3.2.37. Expresión del principio bioético de beneficios y efectos nocivos por estudiantes 222 4.3.2.38. Expresión del principio bioético de consentimiento por docentes 222 4.3.2.39. Expresión del principio bioético de consentimiento por estudiantes 223 4.3.2.40. Expresión del principio bioético de aprovechamiento compartido de beneficios en estudiantes 224 4.3.2.41. Principio de aprovechamiento compartido de los beneficios por oficiales 224 4.4. Necesidad de desarrollar competencias específicas en la educación profesional inicial militar 225 4.4.1. Consolidar la confianza y apoyo a la sociedad civil 231 4.4.2. Retos que enfrenta la educación militar para los oficiales entrevistados 234 4.4.3. Eventos de mayor impacto en la formación inicial militar profesional en docentes 235 4.4.4. Problemas en la formación inicial militar profesional en perspectiva de docentes 236 4.4.5. Problemas en la formación inicial militar profesional de oficiales en perspectiva de oficiales 238 4.4.6. Oportunidades de mejora en formación de oficiales del Ejército en perspectiva de los docentes 239 4.4.7. Oportunidades de mejora en la formación de oficiales del Ejército en perspectiva de oficiales 240 4.4.8. Aspectos más importantes en la formación de oficiales en el siglo XXI en perspectiva de los docentes 242 4.4.9. Aspectos más importantes en la formación de los líderes militares en el siglo XXI en perspectiva de oficiales 243 4.4.10. Aspectos que deben mantenerse en la formación militar de oficiales según docentes 244 4.4.11. Consideraciones para tomar decisiones en perspectiva de docentes 245 4.4.12. Experiencia con respecto al PPCM referidas por docentes 246 4.4.13. Experiencia personal en el aprendizaje del PPCM de oficiales entrevistados 248 4.4.14. Cambios que se deberían dar en el PPCM según la representación de los docentes 249 4.4.15. Cambios en la formación inicial militar profesional según de los oficiales 251 4.4.16. Conocimiento de los docentes sobre los principios bioéticos 252 4.4.17. Conocimiento de los oficiales de los principios bioéticos 254 4.4.18. Diferencias entre PPCM de “La Escuela” y la educación universitaria en otra institución de educación superior según los oficiales 256 4.4.19. Perspectiva de la formación inicial militar profesional del oficial del Ejército Nacional 257 4.4.20. Principios bioéticos explícitos, implícitos y ausentes por cada corriente bioética 258 4.5. Recomendaciones 264 4.5.1. Nivel macrocurricular 264 4.5.2. Nivel mesocurricular 267 4.5.3. Nivel microcurricular 269 Capítulo 5. Conclusiones y cierre 274 5.1. Conclusiones 274 5.2. Consideraciones finales ………………………………………………….277 Listado de tablas 286 Listado de figuras 286 Referencias 294Doctoradoapplicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Principios bioéticos en la formación inicial en ciencias militares del oficial del Ejército colombiano (2008-2020)Bioethical principles in the initial training in military sciences of the Colombian Army officer (2008-2020)Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Doctoradoinfo:eu-repo/semantics/doctoralThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_db06Doctorado en BioéticaFacultad de Educación y HumanidadesUniversidad Militar Nueva GranadaAced, E. (2004). Seguridad, privacidad, confidencialidad? El desafío de la protección de datos personales. Goethe Institut Montevideo.Aguilera, T. A. (2003). Las secuelas emocionales del conflicto armado para una política pública de paz. Reflexión Política, edición especial, 10(31). ISSN 0124-0781. https://www.redalyc.org/pdf/105/10503102.pdfAlda, M. S. (2016). Las posibilidades de transformación de las fuerzas de seguridad en Colombia tras el postconflicto. Revista Instituto Espanol de Estudios Estrategicos, 24, 129-153. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5520354Álvarez, Y. y Ato, D. (2021). Libertad y prejuicio. Reflexiones para la defensa de los derechos LGBTIQ+. Divergente.Álvarez-Díaz, J. (2012). ¿Bioética latinoamericana o bioética en Latinoamérica? Revista Latinoamericana de Bioética, 12(22), 10-27. https://doi.org/10.18359/rlbi.989AMCG. (2016). Tratado de cirugía general. Asociación Mexicana de Cirugía General.AMM. (1964). Declaración Helsinki. Asociación Médica Mundial.Arana, H. e Ibarra, V. (2020). Metodología para la evaluación de los valores profesionales. Sello editorial Esmic.Ascurra, M. (2015). Bioethical principles involved in neonatal screening. Memorias del Instituto de Investigaciones en Ciencias, 12(1), 88-96. http://scielo.iics.una.py/pdf/iics/v13n1/v13n1a13.pdfAxelrod, R. (1996). La evolución de la cooperación el dilema del prisionero y la teoría de juegos. Alianza Editorial.Bacon, F. (1975). Instauratio Magna. Novum Organum. Nueva Atlántida.Badaró, M. (2009). Militares o ciudadanos. La formación de los oficiales del Ejército. Prometeo.Báez, J. y De Tudela, P. (2009). Investigación cualitativa. ESIC.Barragán, R., Salman, T., Ayllón, V., Sanjines, Javier, Langer, E., ... Rojas, R. (2003). Guía para la formulación y ejecución de proyectos de investigación. Fundacion Pieb.Basso, D. (2010). Bioética personalista y familia. Universidad Católica Argentina. Facultad de Ciencias Médicas. Instituto de Bioética.Bastús, D. V. (1828). Diccionario histórico enciclopédico. Roca Impresor de Camara de S. M.Batista, P. M. (2013). Alineación del proceso de gestión de educación militar de la dirección de educación con las escuelas del Ejército Nacional de Colombia. Universidad Militar Nueva Granada. http://hdl.handle.net/10654/10843Battaglia, L. (2019). La Declaración de Barcelona y los nuevos principios de la bioética. Universidad Antonio Ruiz de Montoya, 5, 1-19. https://groups.google.com/g/eventosacademicos/c/utan6-Lt-Rk?pli=1Bauman, Z. (2013). Modernidad líquida. Fondo de Cultura Económica.Bautista, J. M. (2021). Liderazgo VICA: cómo liderar en un contexto de volatilidad, incertidumbre, complejidad y ambigüedad. Ediciones SM.Bavio, P. S. (2012). La importancia de una bioética para y desde Latinoamérica. Derecho PUCP, 69, 19-23. https://revistas.pucpág.edu.pe/index.php/derechopucp/article/view/4260Bazeley, P. y Jackson, K. . (2013). Qualitative Data Analysis with NVivo. SAGE Publishing.Bazeley, P. y Richards, L. (2000). The NVivo Qualitative Project Book. SAGE Publications.Beauchamp, T. y Childress, J. (1999). Principios de ética biomédica. Masson.Beauchamp, T. y Childress, J. (2001). Principles of Biomedical Ethics. Oxford University Press.Bergel, S. (2011). Aprovechamiento compartido de beneficios derivados de la investigación como principio bioético. En L. Flah y N. Minyersky (Eds.), Derechos humanos, bioética, relaciones familiares, problemáticas infanto-juveniles: homenaje a la Dra. Nelly Minyersky. Errepar.Bergel, S. (2015). Diez años de la Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos. Revista Bioética, 23(3), 446-455. https://doi.org/10.1590/1983-80422015233081Bernal, C. (2010). Metodología de la investigación: administración, economía, humanidades y ciencias sociales. Pearson Educación.Berti, B. (2015). Los principios de la Bioética. Prudentia Iuris, 79. https://erevistas.uca.edu.ar/index.php/PRUDENTIA/article/view/4030Beynon-Davies, P.(2018). Sistemas de información: Introducción a la informática en las organizaciones. Reverte.Bochatey, A. (2004). Bioética personalista desde una perspectiva latinoamericana. Bioética y humanidades médicas. [Archivo PDF]. https://books.google.com.co/books?hl=es&lr=&id=ytsMVDe_woQC&oi=fnd&pg=PA97&dq=Bio%C3%A9tica+personalista+desde+una+perspectiva+latinoamericana&ots=w7HlE5wg7w&sig=a1hcDHAbYeqZrtYr-1_q7ZVv8ycBosch, G. (1985). La técnica de investigación documental. Trillas.Brooks, P. (2012). Biografía y obra de Rachel Carson: precursora del movimiento ecologista. Gedisa.Busquet, A. E. (2006). Autonomía y beneficencia. Dos principios en tensión. Hacia una sociedad responsable: reflexiones desde las éticas aplicadas. BPR Publishers.Cabrera, L. y Bernal, R. (2018). Historia y educación militar para el futuro investigación formativa en ciencias militares. Sello Editorial Escuela Militar de Cadetes [ESMIC]. https://doi.org/10.21830/9789585989665Cabrera, L. y Latorre, E. (2018). Mujeres de Arma: motivaciones para el ingreso al Ejército Nacional de Colombia. En L. Cabrera y E. Latorre (Eds.), “Atenea: caracterización sociodemográfica y su relación con la cultura de equidad de los integrantes de la Escuela Militar de Cadetes ‘General José María Córdova’. Segunda fase” y “Enfoques diferenciales en el Ejército Nacional: una propuesta desde las ciencias militares” (pp. 1-43). Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”. https://doi.org/10.21830/9789585318304.02Callahan, D. (2000). El bien individual y el bien común en bioética. Fundació Víctor Grífols i Lucas.Carranza, J. (2009). La diversidad biológica de Colombia. El Cid Editor.Carson, R. (2011). Primavera silenciosa. Crítica Editorial.Carvajal, Y. (2016). Antropoceno. Nuevos Folios de Bioética y Pensamiento Biomédico, Núm. 19, p. 23–30. Recuperado a partir de https://nuevosfoliosbioetica.uchile.cl/index.php/NFB/article/view/39631Casado, M. y Vilà, A. (2014). Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos de la Unesco y la discapacidad. Universidad de Barcelona.Cazzato, S y Vargas, C. (2022c). La fragilidad humana de lo global: biocentrismo, logoscentrismo, bioética y bien integral humano. Revista de Filosofía Universidad del Zulia, 38(99), 65-80.CEDE5. (2021). Plan Estratégico Institucional PEI (vol. 1). CEDE5, Ejército Nacional.Cedoe. (2017a). Manual Fundamenta del Ejército 1-01. Doctrina. Centro de Doctrina del Ejército.Cedoe. (2017b). Manual Fundamental del Ejército MFE 3-0. Operaciones. Centro de Doctrina del Ejército.Cedoe. (2017c). MFE 5-0 Proceso de Operaciones “Doctrina Damasco”. Centro de Doctrina del Ejército.Cedoe. (2017d). MFE 6-0 Mando tipo Missión. Centro de Doctrina del Ejército.Cemil. (2023, 1.° de noviembre). Página del Centro de Educación Militar. Escuela de Formación. https://www.cemil.mil.co/ley-43-de-1991/Cerda, H. (2005). Hacia la construcción de una línea de investigación. Universidad Cooperativa de Colombia.CGFM. (1961). Reglamento de protocolo y ceremonial militar. Comando General de las Fuerzas Militares.CGFM. (2008a). Proyecto Educativo de las Fuerzas Armadas. Comando General de las Fuerzas Militares.CGFM. (2018b). Plan Bicentenario, Héroes de la Libertad. Comando General de las Fuerzas Militares.CGFM. (2018c). Proyecto Educativo de las Fuerzas Armadas. Comando General de las Fuerzas Militares.Chen-Quesada, E. y Salas-Soto, S. (2019). Referentes curriculares para la toma de decisiones en materia de planes de estudio de educación superior. Revista Electrónica Educare, 23(3). http://dx.doi.org/10.15359/ree.23-3.7Chomali, M. y Mañalich, J. (2006a). La desconfianza de los impacientes. Mediterráneo.Chomalí, M. y Mañalich, J. (2006b). Reflexiones sobre el cuidado médico y la gestión de riesgos en las instituciones. Mediterráneo.Ciccone, L. (1994). Eutanasia: ¿problema católico o problema de todos? Ciudad Nueva.Ciccone, L. (2006). Bioética: historia. Principios. Cuestiones. Pelícano.CICR. (1972, 8 de junio). Declaración de Estocolmo. Protocolo I Adicional a los Convenios de Ginebra. Comité Internacional de la Cruz Roja.CIDH. (2018, 20 de noviembre). https://www.corteidh.or.cr/docs/casos/articulos/resumen_364_esp.pdfClausewitz, C. V. (2016). De la guerra. Greenbooks Editore.Colombia, Gobierno Nacional y FARC. (2016). Acuerdo Final para la Terminacion del conflicto. Acuerdos de la Habana. Gobierno Nacional y FARC.Comisión de Guerra y Marina. (1823). Proyecto de ley orgánica del Ejército de Colombia. Comisión de Guerra y Marina en la lejislatura de Colombia.Congreso de la Congreso República Colombia. (1993, 23 de diciembre). Ley 100 de 1993. Por la cual se crea el sistema de seguridad social integral y se dictan otras disposiciones. D. O. 41.148.Congreso República Colombia. (1997, 27 de enero). Ley 357 de 1997. Por medio de la cual se aprueba la “Convención Relativa a los Humedales de Importancia Internacional Especialmente como Hábitat de Aves Acuáticas”. D. O. 42.967.Congreso República Colombia. (1997, 7 de agosto). Ley 397 de 1997. Por la cual se desarrollan normas sobre patrimonio cultural, fomentos y estimulos a la cultura, se crea el Ministerio de la Cultura y se trasladan algunas dependencias. D. O. 43102.Congreso República Colombia. (2008, 31 de diciembre). Ley 1266 de 2008. Por la cual se dictan las disposiciones generales del hábeas data y se regula el manejo de la información contenida en bases de datos personales. D. O. 47.219.Congreso República Colombia. (2010, 17 de agosto). Ley 1407 de 2010. Por la cual se expide el Código Penal Militar. D. O. 47.804.Congreso República Colombia. (2012, 18 de octubre). Ley 1581 de 2012. Por la cual se dictan disposiciones generales para la protección de datos personales. D. O. 48.587.Congreso República Colombia. (2012, 6 de febrero). Ley 1516 de 2012. Por medio de la cual se aprueba la “Convención sobre la protección y la promoción de la diversidad de las expresiones culturales”. D. O. 48.335.Congreso República Colombia. (2015, 16 de febrero). Ley 1751 de 2015. Por medio de la cual se regula el derecho fundamental a la salud. D. O. 49.427.Congreso República Colombia. (2017, 4 de agosto). Ley 1862 de 2017. Por la cual se establecen las normas de conducta del Militar Colombiano y se expide el Código Disciplinario Militar. D. O. 50.315.Congreso República Colombia. (2019, 25 de mayo). Ley 1955 de 2019. Plan de desarrollo “Pacto por Colombia, pacto por la equidad”. D. O. 50.964.Congreso República Colombia. (2023, 19 de mayo). Ley 2294 de 2023. Por el cual se expide el plan nacional de desarrollo 2022-2026 “Colombia potencia mundial de la vida”. D. O. 52.400.Consejo de Estado. Sección Quinta. (2021, 6 de junio). Sentencia. Rad. 25000-23-41-000-2020-00358-01.Contreras, A. F. (2020). Marco normativo de la historia clínica electrónica y su incidencia en el ámbito de la protección de datos personales en Colombia. Revista La Propiedad Inmaterial, 29, 95-116. https://doi.org/10.18601/16571959.n29.04Cook, K. y Hegtvedt, K. (1983). Distributive Justice, Equity, and Equality. Annual Review of Sociology, 3, 217-241. https://cooperative-individualism.org/cook-karen_distributive-justice-equity-and-equality-1983.pdfCornielle, A. P. (2009). Perspectivas para una bioética latinoamericana. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 119, 105-113. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3622449Corral, H. (2016). Relatos clandestinos de una guerra que se acaba. Grupo Planeta.Corte Constitucional Colombia. (1992, 17 de junio). Sentencia T-411. [M. P. Alejandro Martínez Caballero].Corte Constitucional Colombia. (2000, 12 de abril). Sentencia C-431. [M. P. Vladimiro Naranjo Mesa].Corte Constitucional Colombia. (2015, 16 de julio). Sentencia C-449. [M. P. Álvaro Janner Gélvez Cáceres].Corte Constitucional Colombia. (2016, 10 de noviembre). Sentencia T-622. [M. P. Jorge Iván Palacio Palacio].Corte Constitucional Colombia. (2016, 21 de abril). Sentencia C-084.Corte Constitucional de Colombia. (1995, 21 de septiembre). Sentencia C-420, Expediente RE-333.Corte Constitucional de Colombia. (1995, 30 de octubre). Sentencia C-482, Expediente D-905.Corte Constitucional de Colombia. (1995, 4 de diciembre). Sentencia C-578, Proceso D-958.Corte Constitucional de Colombia. (1996, 1.° de agosto). Sentencia C-337, Expediente D-1130.Corte Constitucional de Colombia. (1999, 14 de julio). Sentencia C-509, Expediente D-2269.Corte Constitucional de Colombia. (1999, 18 de noviembre). Sentencia C-923, Expedientes D-2507, D-2512, D-2522, D-2530 y D-2531.Corte Constitucional de Colombia. (2003, 20 de noviembre). Sentencia C-1093, expediente D-4715.Corte Constitucional de Colombia. (2011, 7 de julio). Sentencia T-551, Expediente T- 2.840.959.Corte Constitucional de Colombia. (2016, 14 de septiembre). Sentencia C-491, Expediente D-11249Corte Constitucional de Colombia. (2021, 20 de agosto). Sentencia T-278, Expediente T-7.834.777.Corte Interamericana de Derechos Humanos. (2004, 5 de julio). Comerciantes vs. Colombia. Caso n.° 19.Corte Interamericana de Derechos Humanos. (2018, 20 de noviembre). Villamizar Durán y otros vs. Colombia.Corte Suprema Colombia. (2017, 3 de octubre). Sentencia de Tutela STC15985. [M. P. Margarita Cabello Blanco].Corte Suprema de Justicia. (2016, 19 de julio). CSJ STC9813. [M. P. Aroldo Wilson Quiroz Monsalvo].Corte Suprema de Justicia. (2016, 9 de junio). Sentencia de Tutela STC7630. [M. P. Luis Armando Tolosa Villabona].Cortina, A. (2020). Ética mínima: introducción a la filosofía práctica. Tecnos.Creswell, J. (2005). Educational Research Planning, Conducting, and Evaluating Quantitative and Qualitative Research. Merrill.Cruz, R. B. (2015). Bioética e investigación: puente hasta el presente y para el futuro. Revista San Gregorio, 6-15. https://doi.org/10.36097/rsan.v0i0.131Cruz, V. P. (1989). Formación y evolución de los derechos fundamentales. Revista Española de Derecho Constitucional, 9(25), 35-62. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=79388Cuenca, R. (2006). ¿La bioética en la educación ambiental? Colombia Médica, 39(4), 299-307. http://www.scielo.org.co/pdf/cm/v37n4/v37n4a07.pdfCuevas, S. J. (2015). Bioética y ecoética: entre ciencia, naturaleza y realidad social. Revista Latinoamericana de Bioética, 15(28-1), 6-13. https://doi.org/10.18359/rlbi.518Denman, C., Castro, M., Figueroa, R., Castro, J., Pérez, H., Mummert, G., … Castro, J. (2014). Ética en la investigación social: experiencias y reflexiones. El Colegio de Sonora.Denzin, N. y Lincoln, Y. (2015). Métodos de recolección y análisis de datos: manual de investigación cualitativa. Gedisa.Dewey, J. (1995). Democracia y educación: una introducción a la filosofía de la educación. Morata.Dewey, J. (2004). John Dewey Experiencia y educación. Biblioteca Nueva.Dewey, J. (2009). Democracia y escuela. Popular.DHC. (2018). Historia militar de Colombia 1960-2018 (tomo I). Ediciones Lavpág.Dias, J., Meireles, I., Ribeiro, M., Braga, T., Catafesta, F. y Bernardino, E. (2016). Uso del software NVivo® en una investigación con teoría fundamentada. Index de Enfermería, 263-267. https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1132-12962016000300009Do Nascimento, W. y Garrafa, V. (2010). Nuevos diálogos desafiadores desde el sur: colonialidad y Bioética de Intervención. Revista Colombiana de Bioética, 5(2), 23-37. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189218186003Drane, J. (2006). Medicina más humana. Una bioética católica liberal. Sociedad de San Pablo.Durkheim, É. (1928). La división del trabajo social. Akal.Ejército Nacional (1960). Reglamento de servicio de guarnicion. Rofa.Ejército Nacional. (1960). Reglamento de Servicio de Guarnicion. Ejército Nacional.Ejército Nacional. (1997). Manual de Estado Mayor. Imprenta y Publicaciones de las Fuerzas Militares.Ejército Nacional. (2016). MFE 6-0, Manual Fundamental del Ejército 6-0. Mando Tipo Misión. Centro de Doctrina del Ejército [Cedoe].Ejército Nacional. (2019, 5 de enero). [Cuenta de Twitter]. https://twitter.com/col_ejercito/status/1081519681054347265Ejército Nacional. (2022, 11 de febrero). Valores son las convicciones profundas y superiores en las que se sustenta el actuar del soldado y de todos los miembros que conforman la institución. Se reconocen por tales. https://www.ejercito.mil.co/valores/Ejército Nacional. (2023, 4 de septiembre). [Página institucional] Ejército de Colombia. https://www.ejercito.mil.co/Elssy, B.-C. y Penélope, R. (2005). Más allá del dilema de los métodos: la investigación en ciencias sociales. Grupo Editorial Norma.EM FF. MM. Col. (1951). Reglamento de uniformes, distintivos e insignias para el personal del Ejército. Estado Mayor Genera del Ejército de Colombia.Emsub. (2023, 18 de octubre). Escuela de Suboficiales Sargento Inocencio Chinca. https://www.emsub.mil.co/Engelhardt, H. (1995). Los fundamentos de la bioética. Paidós.Engelhardt, H. (2000). The Foundations of Christian Bioethics. Swets & Zeitlinge.Engelhardt, H. T. (2000). The Foundations of Christian Bioethics. Taylor & Francis. ISBN 902651557X.Esace. (2023, 19 de octubre). Escuela de Armas Combinadas del Ejército de Colombia: https://www.esace.mil.co/curso-comando/Escobar, J. y Aristizabal, C. (2011). Los principios en la bioética: fuentes, propuestas y prácticas múltiples. Revista Colombiana de Bioética, 6, 76-109. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=189222553006Escobar, L. M. (2014). Consentimiento informado. Percepción de los sujetos de investigación. Revista Lasallista de Investigación, 11(1), 219-220. http://revistas.unilasallista.edu.co/index.php/rldi/article/view/580Escobar, M. y Novoa, E. (2016). Análisis de formatos de consentimiento informado en Colombia. Problemas ético-legales y dificultades en el lenguaje. Revista Latinoamericana de Bioética, 16(30-1), 14-37. https://doi.org/10.18359/rlbi.1439Escobar, T. (1998). Códigos, convenios y declaraciones de ética médica, enfermería y bioética. Universidad El Bosque.Escobar, T. J. (2000). Bioética: origen y tendencias. Revista de la Facultad de Medicina, 48(4), 219-223.Escobar, T. J. (2002). Bioética y conflicto armado. Ediciones El Bosque.Escobar, T. J. (2011). Riqueza de principios en bioética. Revista Colombiana de Bioética, 6(2), 128-138. https://www.redalyc.org/pdf/1892/189222558009.pdfEscobar-Picasso, E. y Escobar-Cosme, A. (2010). Principales corrientes filosóficas en bioética. Boletín médico del hospital Infantil de México, 67(3), 196-203. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-11462010000300003Esing. (2022, 22 de noviembre). Pista de DD. HH. Herramienta académica para el fortalecimiento de los derechos humanos. Ejército Nacional de Colombia. https://www.esing.mil.co/pista-de-ddhh-herramienta-academica-para-el-fortalecimiento-de-los-derechos-humanos/Esmic. (2005). Armas y letras. Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”.Esmic. (2005). Armas y letras. Tema 48. Escuela Militar de Cadetes. “General José María Córdova”.Esmic. (2007). Escuela Militar de Cadetes General José María Córdova: 100 años. Ministerio de Defensa Nacional.Esmic. (2013). Ciencias militares: una mirada desde la dimensión epistemológica. Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”.Esmic. (2013). Plan de Desarrollo 2013-2020. Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”.Esmic. (2013). Plan de Desarrollo 2013-2020. Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”.Esmic. (2016, 19 de febrero). Acuerdo 008. Aprueba y se adopta el Proyecto Educativo Institucional. Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”.Esmic. (2017, 2016 de febrero). Proyecto Educativo Institucional PEI. Acuerdo 008 Por medio del cual se aprueba y se adopta el PEI. Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”.Esmic. (2018). Proyecto Educativo del Programa “Profesional en Ciencias Militares”. Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”.Esmic. (2018, 1.° de noviembre). Normativa Evaluación de Desempeño. Decreto 1253 de 1988 sobre la Evaluación Personal Fuerzas Militares. https://www.ejercito.mil.co/decreto-1253-de-1988-evaluacion-personal-fuerzas-militares/Esmic. (2019, 1.° de noviembre). Acuerdo 005. Aprueba y se adopta el Estatuto General. Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”.Esmic. (2020). Proyecto educativo del programa de Profesional en Ciencia Militares. Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”.Esmic. (2021). Proyecto Educativo del Programa de Profesional en Ciencias Militares. Escuela Militar de Cadetes “General José María Cordoba”.Esmic. (2023, 12 de agosto). Oferta Diplomado en DD. HH. Escuela Militar de Cadetes “General José María Cordoba”. https://esmic.edu.co/academia/oferta-de-educacion-continua/187Esmic. (2023, 12 de septiembre). Incorporacion Esmic. Escuela Militar de Cadetes “General José María Cordoba”. https://www.esmic.edu.co/incorporacionEsmic. (2023, 5 de agosto). Principios y Valores. Escuela Militar de Cadetes “General José María Cordoba”. https://www.esmic.edu.co/la-escuela-militar/principios-y-valores/14Esmic. (2023, 6 de septiembre). Símbolos Esmic. Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdoba”. https://www.esmic.edu.co/la-escuela-militar/simbolos-esmic/21Esmil. (2018, 1.° de noviembre). Modelo Educativo de Fuerzas Armadas. Escuela Superior de Guerra “Eloy Alfaro”. https://esmil.mil.ec/el-cadete/modelo-educativo/Espro. (2023, 19 de septiembre). Creación Escuela de Soldados Profesionales. Escuela de Soldados Profesionales. https://www.espro.mil.co/creacion-escuela-de-soldados-profesionales/FAC. (2005). Vocación de victoria: Fuerza Aérea Colombiana, 1990-2005 Fuerza Aérea Colombiana.Feito, L. (2007). Vulnerabilidad. Anales del sistema sanitario de Navarra, 30, 07-22. https://scielo.isciii.es/pdf/asisna/v30s3/original1.pdfFermin, R. S. y Kottow, M. (2001). Principios bioéticos en salud pública. Cadernos de Saúde Pública, 7(4). 949-056. https://www.scielosp.org/pdf/csp/2001.v17n4/949-956/esFernández de Rota, A. (1931). Ciencia de la guerra o belicología. IberLibro.Fernández-Montesinos, F. (2020, 8 de enero). Valores militares, valores de empresa. Instituto Español de Estudios Estratégicos.Ferreira, S. y Wanderson, D. N. (2015). La bioética de intervención en el contexto del pensamiento latinoamericano contemporáneo. Revista Bioética, 23(2), 277-284. https://doi.org/10.1590/1983-80422015232066Ferry, L. (1994). El nuevo orden ecológico. Tusquets Editores S. A.FF. MM. (1993). Fuerzas militares de Colombia. Fuerzas militares de Colombia. Imprenta de las FF. MM.FF. MM. (2019). Fuerzas Armadas publicación militar especializada de la Escuela Superior de Guerra de Colombia. Ediciones 174-180. Escuela Superior de Guerra de Colombia.Figueiredo, A. (2018). Bioética: crítica al principialismo. Constitución Brasileña y principio de la dignidad humana. Revista Bioética, 26(4), 494-505. https://doi.org/10.1590/1983-80422018264267Figueroa, E. y Esquivel, R. (2019, 1.° de noviembre). La Escuela Militar de Cadetes, forjadora de la paz (1961-2017). Escuela Militar de Cadetes “General José María Córdova”.Fink, A. (2014). Evaluation Fundamentals Insights Into Program Effectiveness, Quality, and Value. SAGE Publications.Fink, A. (2015). How to Conduct Surveys: A Step-by-Step Guide. SAGE Publications.Fink, A. (2019). Conducting Research Literature Reviews: From the Internet to Paper. SAGE Publications.Fisher, R. (1994). Metodos estadisticos para investigadores. Aguilar.Flaquer, L. (2014). Émile Durkheim: sociólogo de la moral. Editorial UOC.Florensa, A. y Sols, J. (2017). Ética de la investigación científica. Desclée De Brouwe. ISBN 9788433029171.Fortes, P. (2008). Orientações Bioéticas de Justiça Distributiva Aplicada às Ações e aos Sistemas de Saúde. Revista Bioética, 16(1), 25-39. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=361533250003Fortuna, J., Rivera, J., Roldán, A., Fierro, L., Pizaña, A. y Mendoza, M. (2008). Protocolo de atención del paciente grave. Editorial Medica Panamericana.Frankl, V. (2015). El hombre en busca de sentido. Herder.Freire, P. (2005). Pedagogía del oprimido. Siglo Veintiuno Editores.Frosini, V. (1997). Derechos humanos y bioética. Temis.Fung, T. (2002). La bioética: ¿un nuevo tipo de saber. Bioética para la sustentabilidad, 45-54. https://www.nodo50.org/cubasigloXXI/pensamiento/fung5_310703.pdfGallardo, H. (2003). Elementos de investigación académica. Euned.Garcés, M. (2013). Un mundo común. Bellaterra.García, A. (2019). Ciberseguridad: ¿por qué es importante para todos? Siglo XXI Editores México.García, A. G. (2014). Bioética, emprendimiento e innovación en el contexto latinoamericano. Revista Lasallista de Investigación, 11(1), 110-118. https://www.redalyc.org/pdf/695/69531554014.pdfGarcía, A. L. (2007). Principios morales de la bioética. Revista Conamed, Comisión Nacional de Arbitraje Médico, 12(1), 9-19. file:///D:/Users/profesores.san/Downloads/Dialnet-PrincipiosMoralesDeLaBioetica-8102055.pdfGarcía, B. (2015). Los principios de la bioética. Prudentia Iuris, 79, 269-280. https://erevistas.uca.edu.ar/index.php/PRUDENTIA/article/view/4030/3995García, J. (2013). Bioética personalista y bioética principialista. Perspectivas. Cuadernos de Bioética, 1-XXIV(1), 67-76. https://www.redalyc.org/pdf/875/87527461008.pdfGarcía, P. P. (2021). Historia de las autodefensas unidas de Colombia (AUC), 1994-2006. LOM Ediciones. https://www.buscalibre.com.co/libro-historia-de-las-autodefensas-unidas-de-colombia-auc-1994-2006-patricio-garcia-perez-lom-ediciones/9789560014320/p/53581376García, S. (2009). El desafío bioético de la era planetaria: la convivialidad. Revista Latinoamericana de Bioética, 9(2), 42-61. http://www.scielo.org.co/pdf/rlb/v9n2/v9n2a04.pdfGarcía-Johnson, O. y Acosta, M. (2016). Conversaciones teológicas del Sur Global americano: violencia, desplazamiento y fe. Wipf & Stock Publishers.Garrafa, V. (2005). Da bioética de princípios a uma bioética interventiva. Revista Bioética, 13(1), 125-134. http://www.realp.unb.br/jspui/handle/10482/24286Garrafa, V. y Osorio, S. (2009). Epistemología de la bioética: un enfoque Latino-americano. Revista Colombiana de Bioética, 4(1), 73-92. https://www.redalyc.org/pdf/1892/189214300004.pdfGarrafa, V. y Porto, D. (2008). Bioética de intervención. En J. Tealdi (Ed.), Diccionario latinoamericano de bioética (p. 688). Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura.Gastaldi, P. (2022). Consentimiento informado de personas con discapacidad. Editorial Universidad Católica de Córdoba.Gavet, A. (1939). El arte de mandar: principios del mando para el uso de los oficiales de diferentes grados. Ministerio de Guerra, Estado Mayor General, Sección Biblioteca y Publicaciones.Gibbs, G. (2013). El análisis de datos cualitativos en investigación cualitativa. Ediciones Morata.Gillon, R. (1985). “Primum non nocere” y el principio de no maleficencia. Revista Médica Británica, 13(291), 130-131. https://doi.org/10.1136/bmj.291.6488.130Goffi, J-Y. (1996). La philosophie de la technique. Presses Universitaires de France [PUF]. 2.à Ed.Goldim, J. (2006). Bioética: Origens e Complexidade. Revista HCPA. 26(2), 86-92. https://lume.ufrgs.br/bitstream/handle/10183/164730/001021503.pdfGómez Sánchez, P. I. (2009). Principios básicos de bioética. Revista Peruana de Ginecología y Obstetricia, 55(4), 1-12. https://www.redalyc.org/pdf/3234/323428194003.pdfGómez, C. (2017). Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): una revisión crítica. Papeles de Relaciones Ecosociales y Cambio Global, 140, 107-118. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6312616Gómez, D. (2008). Elementos para una teoría de la justicia: una comparación entre John Rawls y Amartya Sen. Desafíos, 18, 156-181. https://www.redalyc.org/pdf/3596/359633163006.pdfGonzález, A. M. (2009). Claves éticas para la bioética. Persona y Bioética, 15, 57-69. https://personaybioetica.unisabana.edu.co/index.php/personaybioetica/article/view/827González, J. (2007). Dilemas de bioética. UNAM-Facultad de Filosofía y Letras.González, A., Bretones, N. y Ros, E. (2014). Biografías al descubierto: historias de vida y educación social. Editorial UOC.González, F. (1977). Consolidación del Estado Nacional (vol. 1). Centro de Investigación y Educación Popular.Gracia, D. (2008). Fundamentos de bioética. Triacastela.Gracia, G. (1990). Primum Non Nocere. El principio de no maleficencia como fundamento de la ética medica. Real Academia Nacional de Medicina.Grinnell, R., Unrau, Y. y Williams, M. (2009). Research Methods for BSW Students. Pair Bond Publications.Grondin, J. (2008). ¿Qué es la hermenéutica? Herder.Grondona, A. (2010). La sociología de Emile Durkheim: ¿una definición “comunitarista” de lo social? Papeles del CEIC. International Journal on Collective Identity Research, 1, 1-24. https://www.redalyc.org/pdf/765/76512779006.pdfGros, F., Jacob, F. y Royer, P. (1979). Sciences de la vie et société. Repport au président de la république. Points.GSED. (2023, 4 de septiembre). [Página web]. Grupo Social y Empresarial de la Defensa. https://www.gsed.gov.co/irj/portal/GSEDGuadarrama, G. P. (2017). Dirección y asesoría de la investigación científica. Magisterio.Halioua, B. (2010). Du procès au Code de Nuremberg: principes de l’éthique biomédicale. Dans Traité de bioéthique, 233-248. https://www.cairn.info/traite-de-bioethique-1--9782749213057-page-233.htmHammer, D. y Wildavsky, A. (1990). La entrevista semi-estructurada de final abierto. Aproximación a una guía operativa. Historia, Antropología y Fuentes Orales, 0(0), 23-61. https://www.jstor.org/stable/27753290Hans, M. S. (2011). El pensamiento bioético de Fritz Jahr 1927-19341. Aesthethika, 6(2), 20-33. https://www.aesthethika.org/IMG/pdf/03_Sass_El_pensamiento_bioetico_de_Fritz_Jahr.pdfHarnecker, M. (1971). Los conceptos elementales del materialismo histórico. Siglo Veintiuno Editores.Hellegers, A. (1970). Fetal Development. Theological Studies, 31(1), 3-9. https://doi.org/10.1177/004056397003100101Hernández, A. (2006). La teoría ética de Amartya Sen. Siglo del Hombre Editores.Hernandez, G. (2027). Hermenéutica, analogía y filosofía actual primer coloquio de hermenéutica analógica. Universidad Nacional Autónoma de México, Facultad de Filosofía y Letras.Hernández, R. (1984). La guardia nacional de chile: apuntes sobre su origen y organización, 1808-1848. Historia, 19(1), 53-113. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7555871Hernandez, R. (2014). Metodología de la investigación. Mc Graw Hill Education.Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, M. (2010). Metodología de la Investigación. McGraw Hill Education.Hernández, S. R. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill Interamericana.Hernández-Sampieri, R. (2017). Unidad. 5. Elaboración del marco teórico. En R. Hernández-Sampieri (Ed.), Fundamentos de la metodológia de la investigación (pp. 231-339). McGraw Hill Internacional.Herrera, F. (2000). Bioética para todos en el Siglo XXI. Ábaco: revista de cultura y ciencias sociales, 28(27), 185-192. https://soporte.dialnet.unirioja.es/portal/es/kb/articles/acceso-a-documentos-a-texto-completoHHS US [Department of Health & Human Services]. (1979). Informe Belmont. Principios y Guías Éticos para la Protección de los Sujetos Humanos de Investigación Comisión Nacional para la Protección de los Sujetos Humanos de Investigación Biomédica y del Comportamiento, Departamento de Salud y Servicios Humanos de los Estados Unidos (pp. 2-8). Observatorio de Bioética y Derecho de la Universida de Barcelona.Hicks, S. J. (2010, 23 de septiembre). U. S. Army War College: Military Education In a Democracy. Temple University Press.Hinkelammert, F. (2016, 18 de noviembre). Aprovechamiento compartido de los beneficios del progreso. VI Congreso Internacional de la Red Bioética Unesco. Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas”.Hörmann, K. (1985). Principio de totalidad. En K. Hörmann (Ed.), Dicionario de moral cristiana (p. 704). Herder.Hottois, G. ( 2007). La diversidad sin discriminación: entre modernidad y posmodernidad. Revista Colombiana de Bioética, 2(2), 45-76. https://www.redalyc.org/pdf/1892/189217250003.pdfHottois, G. (1991). El paradigma bioético. Anthropos.Hottois, G. (2011). ¿Qué es la bioética? En G. Hottois, (Ed.), ¿Qué es la bioética? (pp. 15-21). Universidad del Bosque.Hottois, G. (2020). ¿Qué es la bioética? Universidad El Bosque.Hoyos, B. C. (2000). Un modelo para investigación documental: guía teórico-práctica sobre construcción de estados del arte con importantes reflexiones sobre la investigación. Señal Editora.Hubbard, E. (1899). Un mensaje a García. http://www.ricardosalinas.com/blog/es/MENSAJE_A_GARCIA.pdfHuntington, S. (1993). The Clash of Civilizations? Foreign Affairs, 72(3), 29-34. https://mymission.lamission.edu/userdata/tabakijp/docs/Fall%202017/Pols%202%20Section%2022198/Articles/Huntington-Clash.pdfHurtado, J. (2000). Metodología de investigación holística. Fundación Sypal.Hurtado, J. (2005). Cómo formular objetivos de investigación: un acercamiento desde la investigación holística. Sypal.Icaiti. (1986). Operadores booleanos en la recuperación de información. Instituto Centroamericano de Investigación y Tecnología Industrial.Icfes. (1974). Compilación de normas sobre la educación superior: el régimen militar. Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior.ICH. (1998, 20 de abril). Conferencia Internacional sobre Armonización de requisitos técnicos para el registro de productos farmacéuticos. ICH. https://iris.paho.org/bitstream/handle/10665.2/35624/doc240.pdf?sequence=1&isAllowed=yInsúa, J. (2018). Principialismo, bioética personalista e princípios de ação em medicina e serviços de saúde. Persona y Bioética, 22(2), 223-246. http://www.scielo.org.co/pdf/pebi/v22n2/0123-3122-pebi-22-02-00223.pdfInsua, J. T. (2018). Principialismo, bioética personalista y principios de acción en medicina y en servicios de salud. Universidad Austral, Universidad de Buenos Aires, Universidad Favaloro.Irrazábal, G. (2015). Religión y salud: la intervención pública de agentes religiosos católicos formados en bioética en el debate parlamentario sobre la muerte digna en la Argentina. Salud Colectiva, 11, 331-349. https://www.scielosp.org/pdf/scol/2015.v11n3/331-349/esFortuna, J., Rivera, J., Roldán, A., Fierro, L., Pizaña, A. y Mendoza, M. (2008). Protocolo de atención del paciente grave. Editorial Médica Panamericana.Jahr, F. (2013). Essays in bioethics. LIT Verlag Münster, 15, 1924-1948.Jedoc. (2009). Acuerdo 040. Proyecto Educativo Institucional Esmic. Jefatura de Educación y Doctrina.JGSDF. (2023, 21 de julio). Fuerza Terrestre de Autodefensa de Japón. https://www.mod.go.jp/gsdf/Jiménez, R. (2008). Ciencia, tecnología y bioética: una relación de implicaciones mutuas. Acta bioethica, 14(2), 135-141. https://www.scielo.cl/pdf/abioeth/v14n2/art02.pdfJuncosa, B. J. y Garcés, V. L. (2020). ¿Qué es la teoría? Enfoques, usos y debates en torno al pensamiento teórico. Editorial Abya-Yala.Juzgado 30 Administrativo de Bogotá. (2020). Acción tutela presentada por David Esteban Enríquez Zambrano ante el juzgado. https://www.esmic.edu.co/aym_images/files/Atenci%C3%B3n/accion%20tutela%20david%20esteban.pdfKant, I. (2013). Sobre la paz perpetua. Tecnós.Kant, I. (2021). Fundamentación de la metafísica de las costumbres. Greenbooks Editore.Kaplan, R. y Norton, D. (2014). El cuadro de mando integral (The Balanced Scorecard). Gestión 2000.Kenny, A., Locatelli, O. y Zarza, L. (2017). Arte y diseño operacional. Una forma de pensar opciones militares. Escuela Superior de Guerra Conjunta de las Fuerzas Armadas.Kerlinger, F. y Lee, H. (2022). Investigación del comportamiento. McGraw Hill.Kevin, B. (1999). Disposable People: New Slavery in the Global Economy. University of California Press.KIE. (2003). Enciclopedia de bioética. Instituto de Ética Kennedy.Kollar, M. (2021). El valor de la vida. Hacia una bioética epistemológicamente fundada. Prometeo Libros.Kottow, M. (2000). Enseñando las paradojas de la autonomía. Revista Brasileira de Educação Médica, 24(3), 40-45. https://search.scielo.org/?q=*&lang=es&filter[journal_title][]=Revista%20Brasileira%20de%20Educa%C3%A7%C3%A3o%20M%C3%A9dicaKottow, M. (2002). Salud pública, genética y ética. Revista de Saúde Pública, 36(5), 537-544. https://www.scielosp.org/pdf/rsp/2002.v36n5/537-544/esKottow, M. (2012). Vulnerabilidad entre derechos humanos y bioética. Relaciones tormentosas, conflictos insolutos. Bioética y Desarrollo, 69, 25-44. https://revistas.pucp.edu.pe/index.php/derechopucp/article/view/4261/4234Kottow, M. (2015). La enseñanza de una bioética proximal. Revista Latinoamericana de Bioética, 15(2), 26-41. https://www.redalyc.org/pdf/1270/127040727002.pdfKottow, M. (2016). Bioética en investigación clínica con seres humanos. Nuevos Folios de Bioética y Pensamiento Biomédico, 19, 5-22. https://nuevosfoliosbioetica.uchile.cl/index.php/NFB/article/view/39629Kottow, M. (2019). La urgente tarea de estructurar una bioética latinoamericana. Revista Latinoamericana de Bioética, 19(1), 7-9. https://www.redalyc.org/journal/1270/127063727001/127063727001.pdfKottow, M. (2022). Bioética en salud pública: una mirada latinoamericana. Universitaria de Chile.Kottow, M. (2023). Precision Medicine and Transhumanism: A Bioethical Perspective. Revista Colombiana de Bioética, 17(1), 1-11. http://www.scielo.org.co/pdf/rcb/v17n1/2590-9452-rcb-17-01-67.pdfKraus, A. (2022). Bioética: manifiesto por la Tierra. Penguin Random House.La Rosa, M. y Mejía, G. (2013). Germán. Historia concisa de Colombia (1810-2013): una guía para lectores desprevenidos. Pontificia Universidad Javeriana.Landazabal, F. (2016). Apuntes de táctica para el combate en guerra regular. CreateSpace Independent Publishing Platform.Lavín, S. y Solar, S. (2000). El Proyecto Educativo Institucional como herramienta de transformación de la vida escolar: guía metodologica para los centros educativos. LOM Ediciones.León Correa, F. J. (2008). De los principios de la bioética clínica a una bioética social para Chile. Rev. Méd. 136(8), 1078-1082. ISSN 0034-9887. http://dx.doi.org/10.4067/S003498872008000800018León, A. (2019). Construcción del Ejército Nacional en Colombia, 1907-1930. La Carreta.León, C. F. (2008). Enseñar bioética: cómo trasmitir conocimientos, actitudes y valores. Acta Bioethica Chile, 14(1), 11-18. https://www.scielo.cl/pdf/abioeth/v14n1/art02.pdfLeón, C. F. (2009). Bioética razonada y razonable. Fundación Interamericana Ciencia y Vida.León, C. F. (2009). Fundamentos y principios de bioética clínica, institucional y social. Acta bioethica, 15(1), 70-78. https://www.scielo.cl/pdf/abioeth/v15n1/art09.pdfLeón, J. (2009). Principios para una bioética social. Revista Bioétikos, 3(1), 18-25. ISSN: 1981-8254 http://www.saocamilo-sp.br/pdf/bioethikos/68/18a25.pdfLeopold, A. (2019). Una ética de la Tierra. Los Libros de La Catarata.Lloyd, A. y Gillon, R. (1994). Principles of Health Care Ethics. Universidad de Míchigan.Lolas, F. (2001). Bioética: el diálogo moral en las ciencias de la vida. Mediterráneo.Lolas, S. (2002). Temas de bioética: una introducción. Editorial Universitaria S. A.López de la Vieja, M. (2009). Ensayos sobre bioética. Ediciones Universidad de Salamanca.López de la Vieja, M. (2014). Bioética en plural. Plaza y Valdés.López, B. M. (2016). El Origen de la bioética como problema. Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.López, M. (2016). El origen de la bioética como problema. Edicions de la Universitat de Barcelona.Lugones, M., Pichs, L. y García, M. (2005). Consentimiento informado. Revista Cubana de Medicina General Integral, 21, 5-6. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0864-21252005000500019Mackie, J. (2000). Capítulo 1. La subjetividad de los valores. En J. Mackie (Ed.), Ética. La Invención de lo Bueno y lo Malo (pp. 11-18). Gedisa.Maliandi, R. (2006). Ética: dilemas y convergencias: cuestiones éticas de la identidad, la globalización y la tecnología. Revista Perspectivas Metodológicas, 6(6). https://revistas.unla.edu.ar/epistemologia/article/view/540/579Maliandi, R. y Thuer, O. (2008). Teoría y praxis de los principios bioéticos. Ediciones de la UNLa.Marcos del Cano, A. (2012). Bioética y derechos humanos. Universidad Nacional de Educación a Distancia.Martín, S. (2018). Bioética hermenéutica: una revisión crítica del enfoque principialista. Bajo Palabra. Revista de Filosofía, 2(18), 195-208. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6737117Martínez, L. y Sancho, M. (2022). Protección jurídica de la privacidad. Inteligencia artificial, salud y contratación. Aranzadi y Civitas.Ministerio de Defensa Nacional. (2021). Política de Educación para la Fuerza Pública. Ministerio de Defensa Nacional de Colombia.Ministerio de Defensa Nacional. (2021). Sistema Educativo de las Fuerzas Armadas.Ministerio de Defensa Nacional. (2021, 11 de marzo). Política de Educación para la Fuerza Pública. PEFUP 2021-2026.Ministerio de Justicia Nacional. (2019, 25 de julio). ¿Qué hacer si un miembro de la fuerza pública se niega a cumplir una orden de un superior o impide que otro la cumpla? https://www.minjusticia.gov.co/programas-co/LegalApp/Paginas/Que-hacer-si-un-miembro-de-la-fuerza-publica-se-niega-a-cumplir-una-orden-de-un-superior-o-impide-que-otro-la-cumpla.aspxMolina, J. (2013). El principio de respeto de la vulnerabilidad humana: una herramienta de apoyo para realizar propuestas de mejora en la atención sanitaria desde la óptica principialista. Bioética: justicia y vulnerabilidad (pp. 409-422). III Congreso Internacional de Bioética Justicia y Vulnerabilidad. https://doi.org/10.13140/RG.2.2.15810.58567Monje, Á. C. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa. Universidad Surcolombiana.Montaña, M. P. (2019). La educación en bioética en la formación integral del futuro oficial del Ejército de Colombia. Revista Científica General José María Córdova, 17(25), 25-46. http://www.scielo.org.co/pdf/recig/v17n25/1900-6586-recig-17-25-24.pdfMontaña, M. P. (2021). Fundamentos para la inclusión de la enseñanza y el aprendizaje de la bioética, en la formación integral del futuro oficial del Ejército en la Escuela Militar de Cadetes. Bogotá, Cundinamarca, Colombia: Universidad Militar Nueva Granada.Mora, C. y Roujol, G. (2020). Falsos positivos la verdad del cabo Mora: el relato del militar que denunció las ejecuciones de civiles por parte del Ejército. Icono Editorial.Morais, T. y Monteiro, P. (2017). Los conceptos de vulnerabilidad humana y la integridad individual para la bioética. Revista Bioética, 25(2), 311-319. https://www.scielo.br/j/bioet/a/SQkz3G9zHJLvfQPPWntccvK/?lang=esMoreno, J.-C. (2022). La ética de la técnica en Glibert Simon. En S. García, I. Veloza y M. Vargas (Ed.), Individuación y bioética global. Implicaciones para la sostenibilidad humana y planteria (pp. 22-35). Aula. https://www.academia.edu/105369055/LA_%C3%89TICA_DE_LA_T%C3%89CNICA_EN_GILBERT_SIMONDONMudde, C. y Rovira, K. (2017). Populism: A Very Short Introduction. Oxford University Press.NCPPHIC. (1979). Informe Belmont. NCPPHIC.Neira, J. (2013). El principio de respeto de la vulnerabilidad humana: una herramienta de apoyo para realizar propuestas de mejora en la atención sanitaria desde la óptica principialista. En M. Boladeras, J. Missa, M. Romero y F. Puigpelat (Eds.), Bioética: justicia y vulnerabilidad (pp. 409-422). Editorial Proteus.Nicolescu, B. (1996). La transdisciplinariedad. En B. Nicolescu (Ed.), Manifiesto de la Transdisciplinariedad (pp. 20-25). Multiversidad Mundo Real Edgar Morín.Núñez, C. (1998). Educación y transformación social: homenaje a Paulo Freire. Cáritas Española.Nussbaum, M. (2017). La fragilidad del bien. Fortuna y ética en la tragedia y la filosofía griega. Antonio Machado Libros.NVivo-Spain. (2023, 29 de octubre). [Plataforma de análisis estadístico]. https://NVivo-spain.com/OIT. (1989, 27 de junio). Convenio 169 de la Organización Internacional del Trabajo sobre pueblos indígenas y tribales. Organización Internacional del Trabajo.Oliveira, M., Elzahra, M. y Radwan, O. (2017). Pluralismo bioético: aportes latinoamericanos a la bioética en perspectiva decolonial. Revista Bioética, 25(1), 52-60. https://www.scielo.br/j/bioet/a/FXr6NpXhDFwSC6LptZ6ZgNN/?format=pdf&lang=esOMC. (2018). Código de Deontología Médica. Organización Mundial de Comercio y Organización Médica Colegial de España.OMT. (1980, 10 de octubre). Declaración de Manila. Conferencia Mundial del Turismo. Organización Mundial de Turismo.ONU. (1847). Código de Núremberg. Organización de las Naciones Unidas.ONU. (1899). Conferencias de La Haya. Organización de las Naciones Unidas.ONU. (1947, 20 de agosto). Código de Núremberg. Organización de las Naciones Unidas.ONU. (1948, 10 de diciembre). Declaración Universal de los Derechos Humanos. Organización de las Naciones Unidas.ONU. (2015, 12 de diciembre). Acuerdo de París. Tratado de Cooperación Amazónica, y la Convención Marco sobre el Cambio Climático. Organización de las Naciones Unidas.Ortega, M. B. (2021). Bioética en América Latina: garantizar la vida humana reconociendo su origen primigenio e inaplazable sostenibilidad. Marín, Blanca Andrea Ortega. Bioética en América Latina: garantizar la vida humana reconociend Revista de Ciencias Forenses de Honduras, 7(2), 53-63. https://camjol.info/index.php/RCFH/article/view/13195/15486Ortiz, A. (1998). Entrevistas semiestructuradas: una aplicación en educación primaria. Segundo Simposio de la Sociedad Española de Investigación en Educación Matemática (pp. 33-54). España.Ortiz, J. (2005). El significado y el desafío de la complejidad para la bioética. Revista Latinoamericana de Bioética, 8(1), 1-19. https://www.redalyc.org/pdf/1270/127020937001.pdfOsorio, N. (2008). Bioética global y pensamiento complejo. Hacia una manera emergente de ser. Revista Latinoamericana de Bioética, 8(2), 106-113. https://www.redalyc.org/pdf/1270/127012550009.pdfOsorio, S. (2008). Bioética global y pensamiento complejo. Revista Latinoamericana de Bioética, 8(2), 106-113. http://www.scielo.org.co/scielo.php?pid=S1657-47022008000200009&script=sci_arttextOsorio, S. (s. f.). Edgar Morin y el nuevo horizonte epistemológico para la orientación de las actividades cognoscitivas. Horizontes y Raíces, 11(1). https://revistas.uh.cu/hraices/article/view/4039Osorno, C. Y. (2001). Bioética como puente entre ciencia y sociedad. Ediciones El Bosque.Pabón, A. N. (2012). Ciencias militares. Una mirada desde la dimensión epistemológica. Revista Científica General José María Córdova, 0(0), 299-300.Palacios, S. M. (2016). Principios de equidad e igualdad: una perspectiva inclusiva para la atención educativa de las poblaciones con discapacidad en Colombia. Revista Colombiana de Bioética, 11(1), 117-131. https://revistas.unbosque.edu.co/index.php/RCB/article/view/1817/1387Palacios, S. M. (2016). Principios de equidad e igualdad: una perspectiva inclusiva para la atención educativa de las poblaciones con discapacidad en Colombia. Revista colombiana de bioética, 11(1), 117-131. https://doi.org/10.18270/rcb.v11i1.1817Palazzani, L. (1993). La fundamentación personalista en bioética. Cuadernos de Bioética, 4(14), 48-54. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2705086Pereyra, L. (2022). Metodología de la investigación. Klik.Peris-Delcampo, D. (2019). Intervención psicológica a distancia con un futbolista profesional: estudio de caso. Revista de Psicología Aplicada al Deporte y el Ejercicio Físico, 4(2), 1-8. https://www.redalyc.org/journal/6138/613865246008/613865246008.pdfPino, M. C. (2014). Validez del suicidio médicamente asistido: alcances éticos y filosóficos. Universidad de Chile.Piot, P. (1996). VIH/sida, derechos humanos y responsabilidades humanas. Revista Desidamos, 4(3), 3-4.Piot, P. (2009). La epidemia del sida y la globalización de los riesgos. La Catarata.Piot, P. (2012). No Time to Lose: A Life in Pursuit of Deadly Viruses. W. W. Norton.Piot, P. y Caraël, M. (2008). La epidemia del sida y la globalización de los riesgos. Los Libros de la Catarata.Platón. (2022). Apología de Socrates. Editorial Universitaria de Chile.PNUD. (2015). Objetivos de Desarrollo del Milenio. Organización de las Naciones Unidas.Potter, R. y Whitehouse, P. (1998). Deep and Global Bioethics for a Livable Third Millennium. The Scientist, 12(1), 1-9. https://repository.library.georgetown.edu/handle/10822/911147Potter, V. R. (1970). Bioethics, Science of Survival. Perspectives in Biology and Medicine, 14(1), 127-153. https://doi.org/10.1353/pbm.1970.0015Potter, V. R. (1971). Bioethics: Bridge to the Future. Prentice Hall.Presidencia de la República de Colombia. (1999, 26 de junio). Decreto 1122. Por el cual se dictan normas para suprimir trámites, facilitar la actividad de los ciudadanos, contribuir a la eficiencia y eficacia de la Administración Pública y fortalecer el principio de la buena fe.Presidencia de la República de Colombia. (2000, 14 de septiembre). Decreto Ley 1790. Por el cual se modifica el Decreto que regula las normas de carrera del personal de Oficiales y suboficiales de las Fuerzas Militares.Pulido, S. y Rodríguez, J. (2014). Manual básico de uso: software NVivo. V 9 &10. Facultad de Ciencias Económicas. Universidad Nacional de Colombia.QSR Inc. (2018, 13 de abril). NVivo 11 Pro for Windows. Primeros pasos. QSR Internacional.RAE. (2019). Diccionario de la lengua castellana. http://dbe.rah.es/?gclid=EAIaIQobChMIsciznqG35QIVmJOzCh2FiAcLEAAYASAAEgIYBPD_BwERamírez, N. (2013). La bioética: sus principios y propósitos, para un mundo tecnocientífico, multicultural y diverso. Revista Colombiana de Bioética, 8(2), 18-37. https://www.redalyc.org/pdf/1892/189230852003.pdfRawls, J. (2008). Teoría de la justicia. Fondo de Cultura Económica.Reich, W. (1978). Encyclopedia of Bioethics. MacMillan.Rendtorff, J. Y Kemp, P. (2009). Four Ethical Principles in European Bioethics and Biolaw: Autonomy, Dignity, Integrity and Vulnerability. En E. Valdés y J. Lecaros, Biolaw and Policy in the Twenty-First Century. International Library of Ethics, Law, and the New Medicine (vol. 78) (pp. 33-40). SpringerLink.Revista Semana. (2023, 19 de septiembre). Urgente. General Henry Torres Escalante acepta su responsabilidad en los falsos positivos en Casanare: “Asumo con vergüenza el título de máximo responsable”. https://www.semana.com/nacion/articulo/urgente-asumo-con-verguenza-el-titulo-de-maximo-responsable-general-henry-torres-escalante-acepta-responsabilidad-en-falsos-positivos-en-casanare/202344/Richter, P., Piot, P. y Gringle, R. (1990). The Handbook for AIDS Prevention in Africa. Family Health International.Rippel, J., Medeiros, C. y Maluf, F. (2016). Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos y Resolución CNS 466/12: análisis comparativo. Revista Bioética, 24(3), 603-612. https://www.scielo.br/j/bioet/a/rg4X4CZytvcLJLQXjmTzTJK/?format=pdf&lang=esRivera, E. y Trigueros, C. (2013). El NVivo, qué es y para qué nos puede ser de utilidad. Centro de Estudios Andaluces, 1-10. https://digibug.ugr.es/bitstream/handle/10481/23580/QueEsNVivo.pdf;sequence=1Rodríguez, G., Gil, J. y García, E. (1996). Metodología de la investigación cualitativa. Ediciones Aljibe.Rodríguez, W. (1967). Dirección el aprendizaje: didáctica moderna. Universo.Rodríguez, Y. E. (2009). Temas para una bioética latinoamericana. Acta Bioethica, 15(1), 87-93. https://www.scielo.cl/pdf/abioeth/v15n1/art11.pdfRojas, R. (1991). Guía para rea lizar investigaciones sociales. Plaza y Valdés.Rozo Reyes, C. M. (2016). Discapacidad y tecnosociedad. Revista Latinoamericana de Bioética, 16(2), 118-139. http://dx.doi.org/10.18359/rlbi.1835Rubio, O., Estella, A., Cabre, L., Saralegui-Reta, I., Martin, M., Zapata, L., ... Amblas, J. (2020). Recomendaciones éticas para la toma de decisiones difíciles en las unidades de cuidados intensivos ante la situación excepcional de crisis por la pandemia por Covid-19: revisión rápida y consenso de expertos. Medicina intensiva, 44(7), 439-445.Ruiz de la Cuesta, A. (2005). Bioética y derechos humanos: implicaciones sociales y jurídicas. Universidad de Sevilla.Ruiz, J. (2012). Metodología de la investigación cualitativa. Universidad de Deusto.Ruiz, M. J. (2012). Calidad en la educación militar, estabilidad en la democracia: un recorrido histórico por las aulas de la Escuela Militar colombiana. En H. Klepak (Ed.), Formación y educación militar: los futuros oficiales y la democracia (pp. 135-168). Red de Seguridad y Defensa de América Latina. https://www.resdal.org/educacion/educacion-militar.pdfSabariego, S. P. (2018). Dosier 1. Tutorial del programa. En S. P. Sabariego (Ed.), Análisis de datos cualitativos a través del programa NVivo 11 Pro. Universidad de Barcelona.Sabino, C. (1996). El proceso de investigación. Lumen-Humanitas.Sabino, C. (2000). El proceso de la investigación: una introducción teórico-práctica. Emfasar Editores.Sabino, C. (2004). La recolección de datos. En C. Sabino (Ed.), El proceso de investigación (pp. 114-134). Panapo.Sabino, C. (2014). El proceso de investigación. Episteme.Salazar, J. (2000). Una visión diferente de la bioética. Revista Latinoamericana de Derecho Médico y Medicina Legal, 6(1), 53-56. https://www.binasss.sa.cr/revistas/rldmml/v5-6n2-1/art8.pdfSánchez, S. (2006). Para una teoría de la justicia, IV, La igualdad. Eikasia: Revista de Filosofía(7), 1885-5679. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2148488Santos, I. (2020). Igualdad, equidad y justicia en la salud a la luz de la bioética. Revista Bioética, 28(2), 229-238. https://www.scielo.br/j/bioet/a/qwzQ6kVMQCLjcTqYGQpcV6q/?format=pdf&lang=esSarmiento, J. (2018). Capítulo 4. Emile Durkheim: la constitución de una ciencia autónoma de lo social y la cohesión de las sociedades capitalistas. En J. Sarmiento (Ed.), Teoría social y trabajo social (pp. 1-13). Editorial de la Universidad de La Plata.Sartre, J.-P.(2006). El existencialismo es un humanismo. Universidad Nacional Autónoma de México.Schettini, P. y Cortazzo, I. (2016). Técnicas y estrategias en la investigación cualitativa. Universidad Nacional de la Plata. Facultad de Trabajo Social, https://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/53686/Documento_completo__.-%20Cortazzo%20CATEDRA%20.pdf-PDFA.pdf?sequence=1&isAllowed=ySchmidt, B; Palazzi, A and Piccinini, C. (2020). Entrevistas online: potencialidades e desafios para coleta de dados no contexto da pandemia de COVID-19. Revista Família, Ciclos de Vida e Saúde no Contexto Social, 8(4), 960-966. https://www.redalyc.org/journal/4979/497966365017/497966365017_1.pdfSchramm, F. (2008). Bioética de la protección: herramienta válida para enfrentar problemas morales en la era de la globalización. Revista Bioética, 16(1), 11-23. https://www.redalyc.org/pdf/3615/Resumenes/Resumen_361533250002_1.pdfSchramm, F. R. y Kottow, M. (2001). Principios bioéticos en salud pública: limitaciones y propuestas. Cadernos de Saúde Pública, 17, 949-956. https://www.scielo.br/j/csp/a/DxJCCf8XTBmbQzG6NYNdkhP/?format=pdf&lang=esSchwartz-Shea, P. y Yanow, D. (2013). Interpretive Research Design: Concepts and Processes. Taylor & Francis.Sen, A. (2010). La idea de justicia. Taurus.Sgreccia, E. (1994). La bioética hoy y la repercusión en el campo del matrimonio y de la familia. Cuadernos de Bioética, 5, 17, 88-95. https://aebioetica.org/revistas/1994/1-2/17-18/88.pdfSgreccia, E. (2013). Persona humana y personalismo. Cuadernos de Bioética, 24(1), 115-123. https://www.redalyc.org/pdf/875/87527461012.pdfSgreccia, E. (Ed.) (1996). Manual de bioética. Biblioteca de Autores Cristianos. ISBN: 9788422016205.Solbakk, J. (2011). Vulnerabilidad: ¿un principio fútil o útil en la ética de la asistencia sanitaria?. Revista Redbioética, 1(3), 89-101. https://emedic.ucr.ac.cr/wp-content/uploads/2019/01/Solbakk-1.pdfSolís, E. (2018). Error en medicina, una reflexión bioética. Revista Conamed, 23(1), 40-45. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7304282Strauss, A. y Corbin, J. (2016). Bases de la investigación cualitativa: técnicas y procedimientos para desarrollar la teoría fundamentada. Universidad de Antioquia. ISBN: 9587145135Tomás de Aquino. (2015). Sobre los principios de la naturaleza. Create Space Independent Publishing Platform.Tomás, G. y Postigo, E. (2018.) La persona es fin y no medio. El fundamento normativo de la bioética personalista. En Bioética personalista: ciencia y controversias (pp. 39-69). Eiunsa. https://doi.org/10.15581/006.40.10604Tzu, S. (2020). El arte de la guerra. MB Cooltura.Unesco. (1997, 11 de noviembre). Declaración Universal sobre el Genoma Humano y los Derechos Humanos. Unesco.Unesco. (2003, 10 de diciembre). Declaración Internacional sobre los Datos Genéticos Humanos. Unesco.Unesco. (2005a, 20 de octubre). Convención sobre la protección y la promoción de la diversidad de las expresiones culturales. Unesco.Unesco. (2005b, 19 de octubre). Declaración Universal sobre Bioética y Derechos Humanos. Unesco.Unesco. (2005c). Diccionario latinoamericano de bioética. Unesco.Uríbarri, G. y Quinzá, X. (2002). Responsabilidad y diálogo: homenaje a José Joaquín Alemany Briz. Universidad Pontificia de Comillas.Valdemoros-San-Emeterio, M. Ángeles, Ponce-de-León-Elizondo, A. y Sanz-Arazuri, E. (2013). Fundamentos en el manejo del Nvivo 9 como herramienta al servicio de estudios cualitativos. Contextos Educativos. Revista de Educación, 14, 11-30. https://doi.org/10.18172/con.637Valencia, A. y Villalobos, J. (1993). Historia de las fuerzas militares de Colombia: Ejército. Planeta.Vallejo, J. (2013). Ley natural en Santo Tomás de Aquino: una lectura para la comprensión y el análisis de los principios en bioética. Kénosis, 1(1), 111-133. https://revistas.uco.edu.co/index.php/kenosis/article/view/9/7Valles, M. (2007). Entrevistas cualitativas. Centro de Investigaciones Sociológicas.Vargas Velasquez, A. (2020). Las Fuerzas Armadas en el conflicto colombiano. Antecedentes y perspectivas. Intermedio.Vargas, A. (2021). La Fuerza Pública colombiana en el posacuerdo: reflexiones acerca de su proceso de adecuación. Universidad Nacional de Colombia.Vargas, C. (2022). La fragilidad humana de lo global: biocentrismo, logoscentrismo, bioética y bien integral humano. Revista de Filosofía Universidad del Zulia, 38(99), 65-80. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/90623152/S1-5_La_fragilidad_humana_de_lo_glo...65-80_v2-libre.pdf?1662235757=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DLa_fragilidad_humana_de_lo_global_Biocen.pdf&Expires=1713649896&Signature=V-J9CzoJV17afWtVargas, C. (2022). Los principios bioéticos del medioambiente y de responsabilidad analizados desde las intuiciones bioéticas originarias de Potter y Jahr. Frónesis, 29(1), 9-29. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8720072Vargas, C. A. (2021, 12 de diciembre). Tendencias y principios en las corrientes bioéticas. Revista Colombiana de Bioética, 16(2), 119-140. http://www.scielo.org.co/pdf/rcb/v16n2/2590-9452-rcb-16-02-119.pdfVargas, C. A. (2022b). El desarrollo de los principios bioéticos de protección de las generaciones futuras y de protección del medio ambiente, la biosfera y la biodiversidad en la educación formal militar profesional en Colombia. En E. Serna (Ed.), Revolución educativa en la Nueva Era (vol. I) (pp. 272-289). Instituto Antioqueño de Investigación.Vargas, C. A. (2022d). Los principios bioéticos del medioambiente y de responsabilidad analizados desde las intuiciones bioéticas originarias de Potter y Jahr. Frónesis, 0(0), 9-29. https://doi.org/10.5281/zenodo.5639693Vargas, C. A. (2023) Abordaje bioético de la Limitación del Esfuerzo Terapéutico y Encarnizamiento Terapéutica en Colombia. Revista de Filosofía 40 (105), 487-507. https://produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/40611/46294Vargas, C. A. (2023, 29 de junio). Mendeley Data, V1. Latin American Bioethical Principles. https://data.mendeley.com/datasets/dcwpc2y7cy/1Vargas, C. A. y Armenta, J. (2023). La dignidad humana como principio posibilitador en la declaración universal sobre bioética y derechos humanos. Multiverso Journal, 0(0), 36-45. https://doi/10.62407/rces.v2i2.57Vargas, C. A. y Cazzato, S. (2022e). Fragilidad del poder, personalismo político. Cuaderno Venezolano de Sociología, 31(3), 193-211. https://ve.scielo.org/pdf/ea/v31n3/2477-9601-ea-31-03-193.pdfVargas, C. A., Cazzato, S. y Vargas, C. F. (2023). Poder político y neocolonialismo de las vacunas: el ejercicio de la palabra y el acto humano. Revista Científica de Estudios Sociales, 2(2), 168-181.Vargas, V. A. (2023). Las relaciones de las Fuerzas Militares y de Policía en América Latina. Universidad Nacional de Colombia.Vasilachis de Gialdino, I. (2006). Estrategias de investigación cualitativa. Gedisa.Vázquez, P. (2009). Educación ciudadana y convivencia democrática. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, 16, 119-133. https://www.redalyc.org/pdf/1350/135012677009.pdfVelasco, J. (2013). ¿Qué es la bioética personalista? Un análisis de su especificidad y de sus fundamentos teóricos. Cuadernos de bioética, 24(1), 17-30. https://www.redalyc.org/pdf/875/87527461003.pdfVelasco-Suárez, M. (1992). Bioética y derechos humanos. Comisión Nacional de Derechos Humanos.Villa-Caballero, L. (2004). Globalización y bioética en los recursos para la salud. Gaceta médica de México, 140(1), 103-106. https://www.scielo.org.mx/pdf/gmm/v140n1/v140n1a20.pdfVillegas, E. (2011). Tendencias de la formación bioética en los currículos universitarios. Revista Colombiana de Bioética, 6(1), 103-124. https://www.redalyc.org/pdf/1892/189219032008.pdfVirgili, O. y Vidal, J. (2006). Genoma humano. Nuevos avances en investigación, diagnóstico y tratamiento. Publicacions i Edicions de la Universitat de Barcelona.Williams, B. (2015). Vergüenza y necesidad: recuperación de algunos conceptos morales de la Grecia antigua (vol. 180). Antonio Machado Libros.WMA. (1975). Declaración de Tokio. WMA.Yin, R. (2003). Applications of Case Study Research. Sage Publications.Yuni, J. y Urbano, C. (2007). Técnicas para investigar. Brujas.BioéticaPrincipioEducación militarFuerzas ArmadasBioethicsPrincipleMilitary educationArmed ForcesLICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83420https://repository.umng.edu.co/bitstreams/42603b40-ba2a-4940-92bf-326bfe546630/downloada609d7e369577f685ce98c66b903b91bMD52ORIGINALVargasMachadoCamiloAndres2024.pdfVargasMachadoCamiloAndres2024.pdfTesis doctoralapplication/pdf5351421https://repository.umng.edu.co/bitstreams/c5157911-26a4-4e8d-bdfc-1d8377c8e4d8/downloadbcd9fab78196d4ad56472dc6a17858f1MD51THUMBNAILVargasMachadoCamiloAndres2024.pdf.jpgVargasMachadoCamiloAndres2024.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6570https://repository.umng.edu.co/bitstreams/47ffbcca-57ba-449a-92f3-d95221fb1684/downloadb0282e08f94fcd39610932763b55b9b0MD5310654/46635oai:repository.umng.edu.co:10654/466352024-12-20 03:00:16.228http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/open.accesshttps://repository.umng.edu.coRepositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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 |