Análisis de las brechas municipales en la calidad educativa en el departamento de Cundinamarca
En este documento se presenta un análisis de las brechas regionales del sector educativo público en Cundinamarca. Por consiguiente, en primer lugar, se realiza un análisis de la calidad educativa de las instituciones pertenecientes a los 15 municipios del departamento seleccionados; también se obser...
- Autores:
-
Vega Rueda, Ana Maria
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
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En este documento se presenta un análisis de las brechas regionales del sector educativo público en Cundinamarca. Por consiguiente, en primer lugar, se realiza un análisis de la calidad educativa de las instituciones pertenecientes a los 15 municipios del departamento seleccionados; también se observa el comportamiento de los indicadores de cobertura y eficiencia interna de los planteles educativos tomados como muestra para la investigación. En segundo lugar, se describe la organización del sector educativo y el entorno socioeconómico de los municipios. Para este análisis, se utiliza una metodología mixta concurrente ya que como explica Mendoza (2008), para esta investigación es necesario la recolección y el análisis de datos tanto cuantitativos como cualitativos en un mismo tiempo, para así poder realizar una integración y comparación conjunta, para establecer inferencias producto de toda la información obtenida y como consecuencia poder lograr un mayor entendimiento del fenómeno bajo estudio, en este caso, la problemática educativa planteada. |
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Moscoso Duran, Fabio FernandoVega Rueda, Ana MariaEspecialista en Finanzas y Administración PúblicaCundinamarca - ColombiaCalle 1002020-12-07T20:34:07Z2020-12-07T20:34:07Z2020-11-24http://hdl.handle.net/10654/37168instname:Universidad Militar Nueva Granadareponame:Repositorio Institucional Universidad Militar Nueva Granadarepourl:https://repository.unimilitar.edu.coEn este documento se presenta un análisis de las brechas regionales del sector educativo público en Cundinamarca. Por consiguiente, en primer lugar, se realiza un análisis de la calidad educativa de las instituciones pertenecientes a los 15 municipios del departamento seleccionados; también se observa el comportamiento de los indicadores de cobertura y eficiencia interna de los planteles educativos tomados como muestra para la investigación. En segundo lugar, se describe la organización del sector educativo y el entorno socioeconómico de los municipios. Para este análisis, se utiliza una metodología mixta concurrente ya que como explica Mendoza (2008), para esta investigación es necesario la recolección y el análisis de datos tanto cuantitativos como cualitativos en un mismo tiempo, para así poder realizar una integración y comparación conjunta, para establecer inferencias producto de toda la información obtenida y como consecuencia poder lograr un mayor entendimiento del fenómeno bajo estudio, en este caso, la problemática educativa planteada.Introducción 1. Planteamiento del problema 1.1 Contexto del problema 1.2 Justificación del problema 1.3 Hipótesis 2. Objetivos 2.1 General 2.2 Específicos 3. Metodología de la Investigación 4. La educación en Colombia 4.1. El sistema educativo colombiano 4.2 Educación media en Colombia 4.3 Calidad educativa 4.4 Brecha educativa 5. Contraste de los resultados de las pruebas Saber 11 5.1 Categorización de las instituciones educativas 5.2 Análisis de resultados 6. Cobertura y eficiencia de los planteles educativos 6.1 Cobertura educativa 6.2 Eficiencia educativa 7. Análisis cualitativo 7.1 Organización del sector educativo 7.2 Características socioeconómicas municipales Conclusiones ReferenciasThis document presents an analysis of the regional gaps in the public education sector in Cundinamarca. Therefore, in the first place, an analysis of the educational quality of the institutions belonging to the 15 municipalities of the selected department is carried out; The behavior of the indicators of coverage and internal efficiency of the educational establishments taken as a sample for the research is also observed. Second, the organization of the education sector and the socioeconomic environment of the municipalities are described. For this analysis, a concurrent mixed methodology is used since, as Mendoza (2008) explains, in this work the collection and analysis of both quantitative and qualitative data is used at the same time, in order to carry out a joint integration and comparison, to establish inferences product of all the information obtained and as a consequence to be able to achieve a better understanding of the phenomenon under study, in this case, the educational problem raised.Especializaciónapplicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertoAnálisis de las brechas municipales en la calidad educativa en el departamento de CundinamarcaAnalysis of municipal gaps in educational quality in the department of CundinamarcaCALIDAD DE LA EDUCACIONEDUCACION - COLOMBIAeducationregional gapseducational qualitysecondary educationeducaciónbrechas regionalescalidad educativaeducación mediaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEspecialización en Finanzas y Administración PúblicaFacultad de Ciencias EconómicasUniversidad Militar Nueva GranadaÁvila (2013), Eficiencia y productividad de la calidad educativa en municipios del departamento de Bolívar-Colombia.Celis (2012), ¿Cuál es la brecha de la calidad educativa en Colombia en la educación media y en la superior? Recuperado de: https://www.researchgate.net/publication/324149872_Cual_es_la_brecha_de_la_calidad_educativa_en_Colombia_en_la_educacion_media_y_en_la_superiorDepartamento Nacional de Planeación (2016). Síntesis perfil departamento. Recuperado de: cundinamarca.gov.co/wcm/connect/201abc5b-6447-4fc3-a263-8e2b2479830f/3.+Anexo+3.1+SINTESIS_PERFIL_DEPARTAMENTO.pdf?MOD=AJPERES&CVID=llg0sFwDuarte, et al. (2009). Inequidad en los aprendizajes escolares en América Latina. Documentos de trabajo BID.Fedesarrollo (2014). La educación básica y media en Colombia: retos en equidad y calidad. Recuperado de: https://www.repository.fedesarrollo.org.co/handle/11445/190Gobernación de Cundinamarca (2019). Plan de Desarrollo Departamental “Unidos podemos más 2016-2020”.Iregui et al. (2006). Evaluación y análisis de eficiencia de la educación en Colombia. Banco de la República de Colombia.Mendoza (2008), Metodología de la Investigación. Sexta ediciónMinisterio de Educación (2015). 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