Guía didáctica de enfermería en estudios de ecocardiografía estrés farmacológico
Las enfermedades cardiovasculares son la principal causa de defunción en todo el mundo, precisan de un abordaje multidisciplinario para la optimización de su diagnóstico y manejo terapéutico; experimentado así, avances importantes en los últimos años. El perfil del paciente cardiópata cada día se ha...
- Autores:
-
Carrillo Gómez, Diana Marcela
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.umng.edu.co:10654/20876
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10654/20876
- Palabra clave:
- ECOCARDIOGRAFIA - ENSEÑANZA
ENFERMERIA
ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES
Nursing care process
Echocardiography
cardiovascular disease
didactic guide
Pharmacological Stress.
Proceso atención enfermería
Ecocardiografía
enfermedad cardiovascular
guía didáctica
Estrés Farmacológico.
- Rights
- License
- Derechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2019
| id |
UNIMILTAR2_b9ebefddb8f51efdbde1c9f740b5bfda |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.umng.edu.co:10654/20876 |
| network_acronym_str |
UNIMILTAR2 |
| network_name_str |
Repositorio UMNG |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
Guía didáctica de enfermería en estudios de ecocardiografía estrés farmacológico |
| dc.title.eng.fl_str_mv |
Nursing teaching guide in ecocardiography studies pharmacological stress |
| title |
Guía didáctica de enfermería en estudios de ecocardiografía estrés farmacológico |
| spellingShingle |
Guía didáctica de enfermería en estudios de ecocardiografía estrés farmacológico ECOCARDIOGRAFIA - ENSEÑANZA ENFERMERIA ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES Nursing care process Echocardiography cardiovascular disease didactic guide Pharmacological Stress. Proceso atención enfermería Ecocardiografía enfermedad cardiovascular guía didáctica Estrés Farmacológico. |
| title_short |
Guía didáctica de enfermería en estudios de ecocardiografía estrés farmacológico |
| title_full |
Guía didáctica de enfermería en estudios de ecocardiografía estrés farmacológico |
| title_fullStr |
Guía didáctica de enfermería en estudios de ecocardiografía estrés farmacológico |
| title_full_unstemmed |
Guía didáctica de enfermería en estudios de ecocardiografía estrés farmacológico |
| title_sort |
Guía didáctica de enfermería en estudios de ecocardiografía estrés farmacológico |
| dc.creator.fl_str_mv |
Carrillo Gómez, Diana Marcela |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Castañeda Trujillo, Jairo Enrique |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Carrillo Gómez, Diana Marcela |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
ECOCARDIOGRAFIA - ENSEÑANZA ENFERMERIA ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES |
| topic |
ECOCARDIOGRAFIA - ENSEÑANZA ENFERMERIA ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES Nursing care process Echocardiography cardiovascular disease didactic guide Pharmacological Stress. Proceso atención enfermería Ecocardiografía enfermedad cardiovascular guía didáctica Estrés Farmacológico. |
| dc.subject.proposal.eng.fl_str_mv |
Nursing care process Echocardiography cardiovascular disease didactic guide Pharmacological Stress. |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Proceso atención enfermería Ecocardiografía enfermedad cardiovascular guía didáctica Estrés Farmacológico. |
| description |
Las enfermedades cardiovasculares son la principal causa de defunción en todo el mundo, precisan de un abordaje multidisciplinario para la optimización de su diagnóstico y manejo terapéutico; experimentado así, avances importantes en los últimos años. El perfil del paciente cardiópata cada día se ha hecho más complejo, requiriendo de la existencia de profesionales con una mayor y mejor formación y cualificación de sus actividades. Un área donde los profesionales de enfermería están plenamente facultados para prestar cuidados generales, pero en algunos casos necesitan completarlos con formación especializada para desarrollar su trabajo en determinados campos de la salud, es el departamento de cardiología no invasiva, donde el profesional debe englobar conocimientos en diversas áreas, optimizar la calidad de atención del paciente con acciones coordinadas, seguras y fundamentadas bajo el perfil de su profesión. |
| publishDate |
2018 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2018-11-27 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-04-04T18:00:31Z 2019-12-30T17:18:04Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-04-04T18:00:31Z 2019-12-30T17:18:04Z |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.dcmi-type-vocabulary.none.fl_str_mv |
Text |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
https://hdl.handle.net/10654/20876 |
| url |
https://hdl.handle.net/10654/20876 |
| dc.language.iso.none.fl_str_mv |
spa spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Fundación del Corazón. (22 de octubre de 2018). Fundación Española del Corazón . Obtenido de Cardiopatía Isquémica : /fundaciondelcorazon.com/informacion-para-pacientes/enfermedades-cardiovasculares/cardiopatia-isquemica.html Fundación clinica Shaio. (5 de noviembre de 2018). Fundación clinica shaio . Obtenido de Cardiologia No Invasiva : https://www.shaio.org/cardiolog%C3%ADa-no-invasiva c medigraphic. (22 de octubre de 2018). medigraphic.com. Obtenido de La importancia del cuidado de enfermeria: http://www.medigraphic.com/pdfs/enfermeriaimss/eim-2009/eim092j.pdf García Aretio, L. (2001). La educación a distancia. De la teoría a la práctica. En L. García Aretio, La educación a distancia. De la teoría a la práctica (pág. 242). Barcelona: Ariel . OMS. (2003). Informe sobre la salud en el mundo. Obtenido de Forjemos el futuro: (OMS, 2003.Informe sobre la salud en el mundo 2003 - forjemos el futuro) Revista Española de Cardilogia . (5 de noviembre de 2018). Revista Española de cardiologia . Obtenido de II. Papel de la ecocardiografía Doppler en el manejo de la cardiopatía isquémica crónica : http://www.revespcardiol.org/es/ii-papel-ecocardiografia-doppler-el/articulo/404/ March, Amparo Fernández. (2010). LA EVALUACIÓN ORIENTADA AL APRENDIZAJE EN UN MODELO DE FORMACIÓN POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA. Revista de Docencia Universitaria,Vol.8, 13. Tyler, R. W. (1982). Principios básicos del currículo. 4a edición. Buenos Aires: Troquel. fundación instituto Ciencias del Hombre. (9 de noviembre de 2018). Obtenido de La evaluación educativa:conceptos, funciones y tipos: https://www.uv.mx/personal/jomartinez/files/2011/08/LA_EVALUACION_EDUCATIVA.pdf |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
Derechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2019 |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.creativecommons.*.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2019 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
pdf |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Calle 100 |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Militar Nueva Granada |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Especialización en Docencia Universitaria |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación Educación y Humanidades - Especialización en Docencia Universitaria |
| institution |
Universidad Militar Nueva Granada |
| bitstream.url.fl_str_mv |
https://repository.umng.edu.co/bitstreams/bd5cfec7-9f83-46ce-85b1-e09ff64568f8/download https://repository.umng.edu.co/bitstreams/f1d186b9-19b4-4687-bab5-21e45ede5504/download https://repository.umng.edu.co/bitstreams/61dcec97-4805-42ad-955c-446289f94581/download |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
7603169da2d848970da178e00ab9f948 520e8f0b4e8d2d5c25366f2f78f584b0 8c85c586a37a34d8f28dbf3cc1862834 |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional UMNG |
| repository.mail.fl_str_mv |
bibliodigital@unimilitar.edu.co |
| _version_ |
1851052769775976448 |
| spelling |
Castañeda Trujillo, Jairo EnriqueCarrillo Gómez, Diana MarcelaEspecialista en Docencia UniversitariaCalle 1002019-04-04T18:00:31Z2019-12-30T17:18:04Z2019-04-04T18:00:31Z2019-12-30T17:18:04Z2018-11-27https://hdl.handle.net/10654/20876Las enfermedades cardiovasculares son la principal causa de defunción en todo el mundo, precisan de un abordaje multidisciplinario para la optimización de su diagnóstico y manejo terapéutico; experimentado así, avances importantes en los últimos años. El perfil del paciente cardiópata cada día se ha hecho más complejo, requiriendo de la existencia de profesionales con una mayor y mejor formación y cualificación de sus actividades. Un área donde los profesionales de enfermería están plenamente facultados para prestar cuidados generales, pero en algunos casos necesitan completarlos con formación especializada para desarrollar su trabajo en determinados campos de la salud, es el departamento de cardiología no invasiva, donde el profesional debe englobar conocimientos en diversas áreas, optimizar la calidad de atención del paciente con acciones coordinadas, seguras y fundamentadas bajo el perfil de su profesión.Cardiovascular diseases are the leading cause of death worldwide, They need a multidisciplinary approach to optimize their diagnosis and management therapeutic; experienced this way, important advances in recent years. The profile of the cardiac patient every day has become more complex, requiring the existence of professionals with greater and better training and qualification of their activities. An area where nursing professionals are fully empowered to provide care general, but in some cases they need to complete them with specialized training to develop your work in certain fields of health, is the department of cardiology non-invasive, where the professional must include knowledge in various areas, optimize the quality of patient care with coordinated, safe and well-founded actions under the profile of their profession.Resumen 1 Guía Didáctica de Enfermería en Estudios de Ecocardiografía Estrés Farmacológico 1 Introducción 1 Para el profesional 2 Contextualización 3 Propuesta Pedagogica 7 Evaluación 8 Evaluación Formativa. 9 Evaluación Sumativa. 10 Guía Didáctica 11 Justificación 11 Objetivo de Formación 12 Competencias 12 Conocimientos Previos 14 Tratamiento de Contenidos u Organización de los Contenidos 14 Materiales 14 Otros medios didácticos 15 Plan de trabajo. Calendario-cronograma 15 Orientaciones bibliográficas básica y complementaria 17 Evaluación 18 Conclusiones 18 Bibliografía 20Especializaciónpdfapplication/pdfspaspaUniversidad Militar Nueva GranadaEspecialización en Docencia UniversitariaFacultad de EducaciónEducación y Humanidades - Especialización en Docencia UniversitariaDerechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2019https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadashttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Guía didáctica de enfermería en estudios de ecocardiografía estrés farmacológicoNursing teaching guide in ecocardiography studies pharmacological stressinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradoTexthttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fECOCARDIOGRAFIA - ENSEÑANZAENFERMERIAENFERMEDADES CARDIOVASCULARESNursing care processEchocardiographycardiovascular diseasedidactic guidePharmacological Stress.Proceso atención enfermeríaEcocardiografíaenfermedad cardiovascularguía didácticaEstrés Farmacológico.Fundación del Corazón. (22 de octubre de 2018). Fundación Española del Corazón . Obtenido de Cardiopatía Isquémica : /fundaciondelcorazon.com/informacion-para-pacientes/enfermedades-cardiovasculares/cardiopatia-isquemica.htmlFundación clinica Shaio. (5 de noviembre de 2018). Fundación clinica shaio . Obtenido de Cardiologia No Invasiva : https://www.shaio.org/cardiolog%C3%ADa-no-invasiva c medigraphic. (22 de octubre de 2018). medigraphic.com. Obtenido de La importancia del cuidado de enfermeria: http://www.medigraphic.com/pdfs/enfermeriaimss/eim-2009/eim092j.pdfGarcía Aretio, L. (2001). La educación a distancia. De la teoría a la práctica. En L. García Aretio, La educación a distancia. De la teoría a la práctica (pág. 242). Barcelona: Ariel .OMS. (2003). Informe sobre la salud en el mundo. Obtenido de Forjemos el futuro: (OMS, 2003.Informe sobre la salud en el mundo 2003 - forjemos el futuro)Revista Española de Cardilogia . (5 de noviembre de 2018). Revista Española de cardiologia . Obtenido de II. Papel de la ecocardiografía Doppler en el manejo de la cardiopatía isquémica crónica : http://www.revespcardiol.org/es/ii-papel-ecocardiografia-doppler-el/articulo/404/March, Amparo Fernández. (2010). LA EVALUACIÓN ORIENTADA AL APRENDIZAJE EN UN MODELO DE FORMACIÓN POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA. Revista de Docencia Universitaria,Vol.8, 13.Tyler, R. W. (1982). Principios básicos del currículo. 4a edición. Buenos Aires: Troquel. fundación instituto Ciencias del Hombre. (9 de noviembre de 2018). Obtenido de La evaluación educativa:conceptos, funciones y tipos: https://www.uv.mx/personal/jomartinez/files/2011/08/LA_EVALUACION_EDUCATIVA.pdfORIGINALCARRILLOGOMEZDIANAMARCELA2019.pdfEnsayoapplication/pdf411998https://repository.umng.edu.co/bitstreams/bd5cfec7-9f83-46ce-85b1-e09ff64568f8/download7603169da2d848970da178e00ab9f948MD51LICENSElicense.txttext/plain2898https://repository.umng.edu.co/bitstreams/f1d186b9-19b4-4687-bab5-21e45ede5504/download520e8f0b4e8d2d5c25366f2f78f584b0MD52THUMBNAILCARRILLOGOMEZDIANAMARCELA2019.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6715https://repository.umng.edu.co/bitstreams/61dcec97-4805-42ad-955c-446289f94581/download8c85c586a37a34d8f28dbf3cc1862834MD5310654/20876oai:repository.umng.edu.co:10654/208762019-12-30 12:18:04.828https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Derechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2019open.accesshttps://repository.umng.edu.coRepositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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 |