Metodologías didácticas y estrategias en el proceso de enseñanza de la Genética para estudiantes de educación superior en Colombia
En el currículo planteado para las profesiones que pertenecen a las ciencias de la salud, la genética es un área del conocimiento que, a pesar de su origen interdisciplinario, su enseñanza a nivel universitario se ha realizado desde el sistema clásico de cátedra, generando en los estudiantes un nive...
- Autores:
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Parra Bello, Jeysson David
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
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- OAI Identifier:
- oai:repository.umng.edu.co:10654/47503
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10654/47503
- Palabra clave:
- GENETICA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA (SUPERIOR) - COLOMBIA
METODOS DE ENSEÑANZA - COLOMBIA
EDUCACION SUPERIOR - COLOMBIA
ESTRATEGIAS DIDACTICAS - COLOMBIA
Genética
Didáctica
Pensamiento crítico
Habilidades para la investigación
Enseñanza
Constructivismo
Genetics
Didactics
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En el currículo planteado para las profesiones que pertenecen a las ciencias de la salud, la genética es un área del conocimiento que, a pesar de su origen interdisciplinario, su enseñanza a nivel universitario se ha realizado desde el sistema clásico de cátedra, generando en los estudiantes un nivel de dificultad mayor para el entendimiento de dicha disciplina, reduciendo en gran medida la oferta de profesionales para ejercer en el ámbito genético, ya sea desde la perspectiva clínica, poblacional, inmunológica, entre otras. Bajo estas condiciones se propone que las estrategias didácticas en la enseñanza de la genética desempeñan un papel crucial en el desarrollo del pensamiento crítico y las habilidades de investigación en estudiantes de diferentes niveles educativos. Se deben adoptar enfoques constructivistas y promover el aprendizaje significativo para mejorar los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseñanza. |
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Bajo estas condiciones se propone que las estrategias didácticas en la enseñanza de la genética desempeñan un papel crucial en el desarrollo del pensamiento crítico y las habilidades de investigación en estudiantes de diferentes niveles educativos. Se deben adoptar enfoques constructivistas y promover el aprendizaje significativo para mejorar los resultados de aprendizaje y la calidad de la enseñanza.In the curriculum proposed for the professions that belong to the health sciences, genetics is an area of knowledge that, despite its interdisciplinary origin, its teaching at the university level has been carried out from the classic lecture system, generating in students a higher level of difficulty in understanding this discipline, greatly reducing the supply of professionals to practice in the genetic field, whether from the clinical, population, immunological perspective, among others. Under these conditions, it is proposed that didactic strategies in teaching genetics play a crucial role in the development of critical thinking and research skills in students of different educational levels. Constructivist approaches should be adopted and meaningful learning promoted to improve learning outcomes and the quality of teaching.Especializaciónapplicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Metodologías didácticas y estrategias en el proceso de enseñanza de la Genética para estudiantes de educación superior en ColombiaDidactic methodologies and strategies in the process of teaching Genetics for higher education students in ColombiaGENETICA - ESTUDIO Y ENSEÑANZA (SUPERIOR) - COLOMBIAMETODOS DE ENSEÑANZA - COLOMBIAEDUCACION SUPERIOR - COLOMBIAESTRATEGIAS DIDACTICAS - COLOMBIAGenéticaDidácticaPensamiento críticoHabilidades para la investigaciónEnseñanzaConstructivismoGeneticsDidacticsCritical thinkingResearch skillsTeachingConstructivismTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEspecialización en Docencia UniversitariaFacultad de Educación y HumanidadesUniversidad Militar Nueva GranadaAbreu-Valdivia, Omar, Pla-López, Ramón, Naranjo-Toro, Miguel, y Rhea-González, Soraya. 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