Enfoque de género en las políticas públicas de la educación superior en Colombia
El presente ensayo tiene como finalidad dejar una inquietud sobre las políticas públicas con enfoque de género en las Instituciones de Educación Superior (IES) de Colombia y comprender algunos aspectos relacionados con la implementación y cumplimiento de estas políticas inclusivas con énfasis en el...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
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- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/17976
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/17976
- Palabra clave:
- Género
Políticas públicas
Educación superior
POLITICA PUBLICA
EDUCACION SUPERIOR
Gender
Public policies
Higher Education
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- Derechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2018
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El presente ensayo tiene como finalidad dejar una inquietud sobre las políticas públicas con enfoque de género en las Instituciones de Educación Superior (IES) de Colombia y comprender algunos aspectos relacionados con la implementación y cumplimiento de estas políticas inclusivas con énfasis en el género, así como su institucionalización y por sobre todo su apropiación. La Universidad Militar Nueva Granada no cuenta con una política de género como tal, teniendo en cuenta que este tratamiento está inmerso en los fundamentos sagrados: de la Ciencia, de la Patria y de la Familia como principios y fuentes de inspiración de todo su quehacer universitario. |
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González Hernández, Dory LuzValderrama Cañisalez, Magalymagvalcan@gmail.comEspecialista en Docencia UniversitariaAbogadoCalle 1002018-09-21T17:22:47Z2019-12-30T17:14:09Z2018-09-21T17:22:47Z2019-12-30T17:14:09Z2018-06-30http://hdl.handle.net/10654/17976El presente ensayo tiene como finalidad dejar una inquietud sobre las políticas públicas con enfoque de género en las Instituciones de Educación Superior (IES) de Colombia y comprender algunos aspectos relacionados con la implementación y cumplimiento de estas políticas inclusivas con énfasis en el género, así como su institucionalización y por sobre todo su apropiación. La Universidad Militar Nueva Granada no cuenta con una política de género como tal, teniendo en cuenta que este tratamiento está inmerso en los fundamentos sagrados: de la Ciencia, de la Patria y de la Familia como principios y fuentes de inspiración de todo su quehacer universitario.The purpose of this essay is to leave a concern about public policies with a gender approach in Higher Education Institutions (IES) of Colombia and to understand some aspects related to the implementation and fulfillment of these inclusive policies with an emphasis on gender, as well as its institutionalization and, above all, its appropriation. The New Granada Military University does not have a gender policy as such, bearing in mind that this treatment is immersed in the sacred foundations: of Science, of the Homeland and of the Family as principles and sources of inspiration for all its university work.pdfapplication/pdfspaspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de EducaciónEspecialización en Docencia UniversitariaDerechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2018https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadashttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2GéneroPolíticas públicasEducación superiorPOLITICA PUBLICAEDUCACION SUPERIORGenderPublic policiesHigher EducationEnfoque de género en las políticas públicas de la educación superior en ColombiaGender approach in public policies of higher education in Colombiainfo:eu-repo/semantics/articleTrabajo de gradoTexthttp://purl.org/coar/resource_type/c_2df8fbb1Butler, J. (2006). Deshacer el género. Recuperado de http://www.caladona.org/grups/uploads/2014/02/butler-judith-deshacer-el-genero-2004-ed-paidos-2006.pdfCorte Constitucional (Marzo 2015). Sentencia T-141/15. Obtenido el 7 de marzo de 2018, desde la relatoría de la Corte Constitucional http://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2015/t-141-15.htmCorte Constitucional (Marzo 2015). Sentencia T-141/15. Obtenido el 7 de marzo de 2018, desde la relatoría de la Corte Constitucional http://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/2015/t-141-15.htmEstrada, A, (1997). Los estudios de género en Colombia: Entre los límites y las posibilidades. Nómadas, (2), Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=105118999004Medidas para la Inclusión Social y Equidad en Instituciones de Educación Superior en América Latina (MISEAL), (2016).Proyecto Fortalecimiento Equidad de Género en la Educación Superior FEGES. Recuperado de http://miseal.net/index.php/15-noticias?start=36EspecializaciónEducación y Humanidades - Especialización en Docencia UniversitariaTHUMBNAILValderramaCanisalezMagaly2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5323http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/17976/1/ValderramaCanisalezMagaly2018.pdf.jpg662185f88817c561bdbd3415db36a2aaMD51ValderramaCanisalezMagaly2018-1.pdf.jpgIM 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