Cultura y pedagogía crítica en Paulo Freire

El origen y los conceptos básicos de la pedagogía crítica abarcan la primera composición de este ensayo, y sirven como punto de partida para los temas que serán descritos posteriormente. Los aportes realizados por Freire y la valoración que de ellos hace Mclaren permiten entender el desarrollo de la pedagogía crítica, desde los contextos histórico, social y cultural de los autores. Como punto de inicio la Pedagogía de la esperanza, de Paulo Freire, permite resaltar la importancia de los contextos culturales en el desarrollo de la Pedagogía Crítica. El análisis de esta obra de Freire permite ver un aporte fundamental en el desarrollo de los procesos pedagógicos, en ella Freire retoma algunos de los elementos y experiencias de su obra anterior, Pedagogía del Oprimido, esto le permite realizar profundos análisis en investigaciones, acerca del papel del educador progresista en la educación.

• Fecha de publicación: 2010
• Institución: Universidad Militar Nueva Granada
• Repositorio: Repositorio UMNG
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/5028
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10654/5028
• Palabra clave: Pedagogía crítica; Teoría crítica; Paulo Freire; Cultura; Docencia universitaria; FREIRE, PAULO 1921-1997 - CRITICA E INTERPRETACION; PEDAGOGIA CRITICA
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2