Inteligencia Artificial (IA) y aspectos éticos en el contexto de las competencias digitales del docente universitario

El presente ensayo argumentativo, relaciona las competencias digitales que los docentes universitarios deben desarrollar para la formación sí mismos y la de sus discentes, considerando las competencias digitales y lineamientos establecidos por la UNESCO para la alfabetización y formación digital de...

Full description

Autores:
Pardo Rodríguez, William Alberto
Tipo de recurso:
Trabajo de grado de pregrado
Fecha de publicación:
2023
Institución:
Universidad Militar Nueva Granada
Repositorio:
Repositorio UMNG
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/45173
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10654/45173
Palabra clave:
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ETICA
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION
Digital competencies
University teacher
Artificial intelligence
AI
Ethics.
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IA
Ética
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description El presente ensayo argumentativo, relaciona las competencias digitales que los docentes universitarios deben desarrollar para la formación sí mismos y la de sus discentes, considerando las competencias digitales y lineamientos establecidos por la UNESCO para la alfabetización y formación digital de los ciudadanos globales, relacionado con el surgimiento de las tecnologías de IA y los aspectos éticos que se derivan de su desarrollo y utilización. La metodología aplicada fue la consulta exegética de fuentes informativas y artículos científicos.
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spelling Cuevas Silva, Juan MaríaPardo Rodríguez, William AlbertoEspecialista en Docencia Universitaria2023-11-14T15:02:41Z2023-11-14T15:02:41Z2023-05-25http://hdl.handle.net/10654/45173instname:Universidad Militar Nueva Granadareponame:Repositorio Institucional Universidad Militar Nueva Granadarepourl:https://repository.unimilitar.edu.coEl presente ensayo argumentativo, relaciona las competencias digitales que los docentes universitarios deben desarrollar para la formación sí mismos y la de sus discentes, considerando las competencias digitales y lineamientos establecidos por la UNESCO para la alfabetización y formación digital de los ciudadanos globales, relacionado con el surgimiento de las tecnologías de IA y los aspectos éticos que se derivan de su desarrollo y utilización. La metodología aplicada fue la consulta exegética de fuentes informativas y artículos científicos.This argumentative essay relates the digital competencies that university teachers should develop for their own training and that of their students, considering the digital competencies and guidelines established by UNESCO for the digital literacy and training of global citizens, related to the emergence of AI technologies and the ethical aspects derived from their development and use. The methodology applied was the exegetical consultation of information sources and scientific articles.Especializaciónapplicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Inteligencia Artificial (IA) y aspectos éticos en el contexto de las competencias digitales del docente universitarioArtificial Intelligence (AI) and ethical aspects in the context of digital competencies of university teachersINTELIGENCIA ARTIFICIALETICATECNOLOGIA DE LA INFORMACIONDigital competenciesUniversity teacherArtificial intelligenceAIEthics.Competencias digitalesDocente universitarioInteligencia artificialIAÉticaTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEspecialización en Docencia UniversitariaFacultad de Educación y HumanidadesUniversidad Militar Nueva GranadaAgenda, J. 2020 #euskills. (s. f.). Capacidades para el empleo. Unizar.es. Recuperado 11 de mayo de 2023, de https://www.unizar.es/sites/default/files/archivos/pdf/prtr/07._agenda_europea_de_capacidades.pdfAlfabetización Mediática e Informacional. (2018, marzo 10). Unesco.org. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000265509_spaAnzola Montero, G., & Universidad de Ciencias Aplicadas y Ambientales. (2019). Transformación digital para la revolución industrial: el nuevo llamado para la U.D.C.A. Revista Udca Actualidad & Divulgacion Cientifica, 22(1), e1228. https://doi.org/10.31910/rudca.v22.n1.2019.1228Beneficios de la inteligencia artificial en la educación. (2021, marzo 4). FARO EDUCATIVO. https://www.faroeducativo.com/inteligencia-artificial-en-la-educacion/Cómo la IA transforma la educación y el desarrollo de habilidades. (2019, octubre 7). News Center Latinoamérica. https://news.microsoft.com/es-xl/como-la-ia-transforma-la-educacion-y-el-desarrollo-de-habilidades/Cruz, E. G. 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