Plan de entrenamiento en electrofisiología para enfermería
Debido a la ausencia de un instrumento que guié la formación de los enfermeros en el servicio de electrofisiología en una institución de IV nivel de atención, surge la necesidad de documentar la forma de realizar el entrenamiento que se hace en enfermería. Se propone la elaboración de un plan de ent...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
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- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/20977
- Palabra clave:
- plan de entrenamiento
electrofisiología
enfermería
microcurrículo
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Debido a la ausencia de un instrumento que guié la formación de los enfermeros en el servicio de electrofisiología en una institución de IV nivel de atención, surge la necesidad de documentar la forma de realizar el entrenamiento que se hace en enfermería. Se propone la elaboración de un plan de entrenamiento, que contenga los temas que se deben abordar en la teoría y la practica desde un enfoque pedagógico, con esto se busca garantizar que al finalizar el entrenamiento hayan adquirido los conocimientos y habilidades que le permitan desarrollar sus competencias. Los profesionales de enfermería deben aplicar protocolos de atención, los cuales guían su actuar y ayudan a que estos procesos sean seguros y con resultados satisfactorios. Este profesional debe integrarse a un equipo multidisciplinario y participar activamente en los procesos y procedimientos realizados en salas de cirugía y de angiografía. El entrenamiento será teórico practico y se evaluará por medio del cumplimiento de una lista de chequeo, con la que se busca contribuir con la formación académica de los enfermeros, que se revisen la mayor parte de los temas que se deben conocer para brindarle al paciente una atención con calidad. Por lo tanto, el objetivo de esta propuesta es formar profesionales de enfermería que posean conocimientos, habilidades y destrezas que, aplicadas a las diferentes tecnologías, favorezcan el cuidado integral de pacientes con arritmias cardíacas, que satisfagan las necesidades del paciente, familia e institución de salud. |
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Castañeda Trujillo, Jairo EnriqueLozano Torres, Mary Virginiamaryloto@hotmail.comEspecialista en Docencia UniversitariaCalle 1002019-04-09T21:57:41Z2019-12-30T17:06:24Z2019-04-09T21:57:41Z2019-12-30T17:06:24Z2018-11-27http://hdl.handle.net/10654/20977Debido a la ausencia de un instrumento que guié la formación de los enfermeros en el servicio de electrofisiología en una institución de IV nivel de atención, surge la necesidad de documentar la forma de realizar el entrenamiento que se hace en enfermería. Se propone la elaboración de un plan de entrenamiento, que contenga los temas que se deben abordar en la teoría y la practica desde un enfoque pedagógico, con esto se busca garantizar que al finalizar el entrenamiento hayan adquirido los conocimientos y habilidades que le permitan desarrollar sus competencias. Los profesionales de enfermería deben aplicar protocolos de atención, los cuales guían su actuar y ayudan a que estos procesos sean seguros y con resultados satisfactorios. Este profesional debe integrarse a un equipo multidisciplinario y participar activamente en los procesos y procedimientos realizados en salas de cirugía y de angiografía. El entrenamiento será teórico practico y se evaluará por medio del cumplimiento de una lista de chequeo, con la que se busca contribuir con la formación académica de los enfermeros, que se revisen la mayor parte de los temas que se deben conocer para brindarle al paciente una atención con calidad. Por lo tanto, el objetivo de esta propuesta es formar profesionales de enfermería que posean conocimientos, habilidades y destrezas que, aplicadas a las diferentes tecnologías, favorezcan el cuidado integral de pacientes con arritmias cardíacas, que satisfagan las necesidades del paciente, familia e institución de salud.Plan de Entrenamiento en Electrofisiología para Enfermería 1 Introducción 1 Marco Teórico 4 Electrofisiología 4 Microcurrículo. 7 Microcurrículo para entrenamiento 11 Datos de Identificación 11 Justificación 11 Objetivo General 13 Objetivos específicos 13 Plan de estudios 14 Bibliografía plan de entrenamiento 23 Competencias 24 Evaluación 25 Conclusiones 26 Bibliografía 26 Anexos 29Due to the absence of an instrument to guide the training of nurses in the electrophysiology service in an institution of IV level, the need arises to document the way to perform the training that is done in nursing. It is proposed the development of a training plan, which contains the issues that should be addressed in theory and practice from a pedagogical approach, it is seek to ensure that at the end of the training nurses have acquired the knowledge and skills that will allow them to develop their competencies. Nursing professionals must apply care protocols, which guide their actions and help to ensure that these processes are safe and with satisfactory results. These professional have to integrate into a multidisciplinary team and actively participate in the processes and procedures performed in surgery and angiography rooms. The training will be practical theoretical and will be evaluated through compliance with a checklist, which seeks to contribute to the academic training of nurses, which will review most of the issues that should be known to provide the patient with a attention with quality. Therefore, the objective of this proposal is to train nursing professionals who have knowledge, skills and abilities that, applied to different technologies, improve the integral care of patients with cardiac arrhythmias, which meet the needs of the patient, family and health institution.pdfapplication/pdfspaspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de EducaciónEspecialización en Docencia UniversitariaDerechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2018https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadashttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2plan de entrenamientoelectrofisiologíaenfermeríamicrocurrículoELECTROFISIOLOGIAENFERMERIAtraining planelectrophysiologynursingmicrocurriculumPlan de entrenamiento en electrofisiología para enfermeríaTraining plan in electrophysiology for nursinginfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradoTexthttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fFernández, M. (2015). Publicación científica de la Asociación Española de Enfermería en Cardiología. Enfermería en Cardiología, XXII(66), 75.García, E. (01 de 12 de 2012). https://www.researchgate.net/publication/272482480. Recuperado el 01 de 10 de 2018, de https://www.researchgate.net/publication/272482480: https://www.researchgate.net/publication/272482480_FUNDAMENTO_TEORICO_Y_METODOLOGICO_DEL_MICROCURRICULOGonzalez, E. (29 de 11 de 2012). https://www.researchgate.net/publication/272482480. Recuperado el 04 de 11 de 2018, de https://www.researchgate.net/publication/272482480: https://www.researchgate.net/publication/272482480_FUNDAMENTO_TEORICO_Y_METODOLOGICO_DEL_MICROCURRICULOMaldonado, M. (febrero de 2011). Curriculo con Enfoque de Competencias. Bogota, Colombia: Ecoe Ediciones.Merino, J., Arribas, F., Gil, M., & Viñolas, X. (2010). La arritmología como una especialidad dentro de la cardiología: sistema de acreditación en electrofisiología cardiaca intervencionista de la Sección de Electrofisiología y Arritmias de la Sociedad Española de Cardiología. Revista Española de Cardiologia, Volumen 10, suplemento 1, 5 -6.Morales, M. d., Sanz, M. d., & Avellá, M. M. (2015). Manual de Enfermería en Arritmias y Electrofisiología. Madrid: Asociacion Española de Enfermería en Cardiologia.Rodríguez Morales, M., Cabrerizo Sanz, M., & Matas Avellà, M. (2013). Manual de enfermería en arritmias y electrofisiología. Madrid, España: Plataforma de la asociación española de enfermería en cardiología. Recuperado el 05 de 11 de 2018Rosas, F. (Ed.). (s.f.). Recuperado el 01 de 11 de 2018, de www.shaio.org: https://www.shaio.org/?q=electrofisiologia-y-estimulacion-cardiacaShaio, C. (15 de 10 de 2018). https://www.shaio.org. Obtenido de https://www.shaio.org: https://www.shaio.orgUribe, W. (Abril de 2011). La electrofisiologia cardiovascular en el siglo XXI. Revista colombiana de cardiología, 201.Zabalegui Yárnoz, A. (2003). El rol del profesional en enfermería. Aquichan, vol. 3, no. 3, 16 -20.EspecializaciónEducación y Humanidades - Especialización en Docencia UniversitariaORIGINALLozanoTorresMaryVirginia2018.pdfEnsayoapplication/pdf594315http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20977/1/LozanoTorresMaryVirginia2018.pdf3e3c1298ffa7f099579c9a9a2bd93e9eMD51LICENSElicense.txttext/plain2898http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20977/2/license.txt520e8f0b4e8d2d5c25366f2f78f584b0MD52THUMBNAILLozanoTorresMaryVirginia2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6661http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20977/3/LozanoTorresMaryVirginia2018.pdf.jpg35cde5050374f8d223693e5cabe23801MD5310654/20977oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/209772019-12-30 12:06:24.476Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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 |