Análisis económico y social del proyecto escolar denominado “jornada educativa única 40x40” en los colegios oficiales del distrito capital en los años 2012 a 2015
Este ensayo muestra los impactos alcanzados por el proyecto prioritario de Jornada Educativa Única 40x40, las metas logradas por la Secretarias, Institutos, Fundaciones y Orquesta involucrados en el programa, y la forma en que se fortalece el Ser, a través de los Centros de Interés, lo cual permite...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
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- Acceso en línea:
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- Palabra clave:
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Cultura
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Ciencias Básicas
APRENDIZAJE Y EDUCACION INTEGRAL
CALIDAD DE LA EDUCACION - COLOMBIA
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Este ensayo muestra los impactos alcanzados por el proyecto prioritario de Jornada Educativa Única 40x40, las metas logradas por la Secretarias, Institutos, Fundaciones y Orquesta involucrados en el programa, y la forma en que se fortalece el Ser, a través de los Centros de Interés, lo cual permite observar de manera articulada el avance académico y el artístico, que permite a los estudiantes desarrollar competencias intelectuales y culturales, con los cuales se sugieren como un ejercicio formativo y cualitativo que da cuenta del proceso enseñanza y aprendizaje pero que no incide necesariamente en la promoción de los estudiantes, en donde se incentivan a los estudiantes en el desarrollo de habilidades que les permiten mejorar sus aprendizajes en áreas del saber. |
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Instituto Latinoamericano y del Caribe de Planificación Económica y Social –ILPES (2001). El uso de indicadores socioeconómicos en la formulación y evaluación de proyectos sociales. Series Manuales, CEPAL, Vol 15. Secretaria de Educacion Distrital (2015). Curriculo para la excelencia academica y la formacion integral. En: http://www.educacionbogota.edu.co /es/temas-estrategicos/curriculo-40-40 Secretaria de Educacion Distrital (2015). Informe plan de desarrollo Bogota Humana 2014. En: http: //www.educacionbogota.edu.co/archivos /Nuestra_Entidad/Gestion/Informe_Rendicion_de_Cuentas_2014.pdf Instituto Colombiano para el fomento de la Educacion Superior (2015). Resultados agregados de los establecimientos educativos en las pruebas Saber 11°, 2015-2. En:http://www.icfes.gov.co/index.php/instituciones-educativas/saber-11/resultados-agregados-saber-11/resultados-agregados-2015-2 Instituto Colombiano para el fomento de la Educacion Superior (2015). Resultados pruebas Saber 3°, 5° y 9°. En: http://www2.icfesinteractivo.gov.co /ReportesSaber359/paginasIntermediasBusquedaAvanzada/paginaEntidadTerritorial.jspx Monica Villegas (2014). La hora de la calidad de la educacion publica en Bogota. En: Revista Bogota Economica, Contraloria de Bogota, Vol 10, pp. 26-29 |
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El uso de indicadores socioeconómicos en la formulación y evaluación de proyectos sociales. Series Manuales, CEPAL, Vol 15.Secretaria de Educacion Distrital (2015). Curriculo para la excelencia academica y la formacion integral. En: http://www.educacionbogota.edu.co /es/temas-estrategicos/curriculo-40-40Secretaria de Educacion Distrital (2015). Informe plan de desarrollo Bogota Humana 2014. En: http: //www.educacionbogota.edu.co/archivos /Nuestra_Entidad/Gestion/Informe_Rendicion_de_Cuentas_2014.pdfInstituto Colombiano para el fomento de la Educacion Superior (2015). Resultados agregados de los establecimientos educativos en las pruebas Saber 11°, 2015-2. En:http://www.icfes.gov.co/index.php/instituciones-educativas/saber-11/resultados-agregados-saber-11/resultados-agregados-2015-2Instituto Colombiano para el fomento de la Educacion Superior (2015). Resultados pruebas Saber 3°, 5° y 9°. En: http://www2.icfesinteractivo.gov.co /ReportesSaber359/paginasIntermediasBusquedaAvanzada/paginaEntidadTerritorial.jspxMonica Villegas (2014). La hora de la calidad de la educacion publica en Bogota. En: Revista Bogota Economica, Contraloria de Bogota, Vol 10, pp. 26-29http://purl.org/coar/access_right/c_abf2LICENSElicense.txttext/plain1521http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/7638/1/license.txt57c1b5429c07cf705f9d5e4ce515a2f6MD51ORIGINALAnalisis Econ y Social de la Jornada Unica Escolar 40x40.pdfapplication/pdf651478http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/7638/2/Analisis%20Econ%20y%20Social%20de%20la%20Jornada%20Unica%20Escolar%2040x40.pdf677f51dacb495378f4a7f95d9a594db3MD52TEXTAnalisis Econ y Social de la Jornada Unica Escolar 40x40.pdf.txtExtracted texttext/plain47592http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/7638/3/Analisis%20Econ%20y%20Social%20de%20la%20Jornada%20Unica%20Escolar%2040x40.pdf.txte12f07660a48a69e0020debb0c409d58MD53THUMBNAILAnalisis Econ y Social de la Jornada Unica Escolar 40x40.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6296http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/7638/4/Analisis%20Econ%20y%20Social%20de%20la%20Jornada%20Unica%20Escolar%2040x40.pdf.jpg626e4a7ee8c1d994dddc1e121e2b79ebMD5410654/7638oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/76382019-12-30 13:31:09.146Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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 |