El saber ambiental desde la educación superior para el desarrollo sostenible
Este ensayo presenta aquellos elementos del saber ambiental que han de configurarse y re significarse en la educación superior, a través de un resumen histórico de la Educación para el Desarrollo sostenible que permite al lector situarse en el contexto general del documento, así mismo despliega los...
- Autores:
-
Bernal Wesso, Paula Milena Andrea Alejandra
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.umng.edu.co:10654/37299
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10654/37299
- Palabra clave:
- EDUCACION AMBIENTAL
EDUCACION SUPERIOR
DESARROLLO SOSTENIBLE
Environmental knowledge
Environmental thinking
Sustainable Development
Higher education
Saber ambiental
Pensamiento ambiental
Desarrollo Sostenible
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Este ensayo presenta aquellos elementos del saber ambiental que han de configurarse y re significarse en la educación superior, a través de un resumen histórico de la Educación para el Desarrollo sostenible que permite al lector situarse en el contexto general del documento, así mismo despliega los fundamentos de la formación del saber ambiental en la Universidad que originan el pensamiento ambiental crítico en los educandos, de tal forma que se definen los elementos necesarios para que la utopía del desarrollo sostenible converja en una realidad cercana, por medio de la educación como eje transversal para el cumplimiento de la Agenda 2030. |
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Bernal Wesso (2020). Ponencia: La responsabilidad del sujeto por el otro como base para el Desarrollo sostenible. Bruns, B y Luque, J. (2014). Profesores excelentes: cómo mejorar el aprendizaje para América Latina y el Caribe. Banco Mundial Carrizosa Umaña, J. (2000). ¿Qué es ambientalismo? - Una visión ambiental compleja. Instituto de Estudios Ambientales. Universidad Nacional de Colombia. https://eaterciario.files.wordpress.com/2015/09/quc3a9-es-ambientalismo-la-vision-ambiental-compleja-umac3b1a.pdf Leff, E. (1998). Saber ambiental: Sustentabilidad, racionalidad, complejidad, poder. Siglo veintiuno editores. https://bibliodarq.files.wordpress.com/2014/12/leff-e-saber-ambiental-sustentabilidad-racionalidad-complejidad-poder.pdf Murga-Menoyo, M. A. (2015). Competencias para el desarrollo sostenible: las capacidades, actitudes y valores meta de la educación en el marco de la Agenda global post-2015. Foro de Educación, 13(19), 55-83. http://dx.doi.org/10.14516/fde.2015.013.019.004 Nava Escudero, C. (2013). Ciencia, Ambiente y Derecho. Universidad Nacional Autónoma de México. https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/7/3074/1.pdf Nuñez Roman, Y. C. (2017). Sistema ambiental universitario: modelo integrado de gestión para la inclusión de la dimensión ambiental y urbana en la Educación Superior. Universidad Piloto de Colombia. https://ezproxy.umng.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=1844103&site=ehost-live Pelluchon, C. (2015). Elementos para una ética de la vulnerabilidad: los hombres, los animales, la naturaleza. (U. E. Pontificia Universidad Javeriana, Ed.) Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (s.f.). Objetivos de Desarrollo sostenible. https://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals.html Ramírez Sánchez, R (2012). La Educación para el Desarrollo sostenible. [Sesión de Conferencia]. XII Coloquio Internacional de Gestión Universitaria: Gestión de la Internacionalización, la Vinculación y la Cultura, Veracruz, México. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Tecnología (2014). Hoja de ruta para la ejecución del Programa de acción mundial de Educación para el Desarrollo sostenible. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000230514_spa. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Tecnología (24-25 de enero de 2017). Reporte E2030: Educación y Habilidades para el Siglo XXI .Reunión Regional de Ministros de América Latina y el Caribe, Buenos Aires, Argentina. |
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It also unfolds the foundations of the formation of environmental knowledge in the University that give rise to critical environmental thinking in students, in such a way that the necessary elements are defined so that the utopia of sustainable development converges in a close reality, by means of education as a transversal axis for the fulfillment of Agenda 2030.Especializaciónapplicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2El saber ambiental desde la educación superior para el desarrollo sostenibleEnvironmental knowledge from higher education for sustainable developmentEDUCACION AMBIENTALEDUCACION SUPERIORDESARROLLO SOSTENIBLEEnvironmental knowledgeEnvironmental thinkingSustainable DevelopmentHigher educationSaber ambientalPensamiento ambientalDesarrollo SostenibleEducación superiorTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEspecialización en Docencia UniversitariaFacultad de EducaciónUniversidad Militar Nueva GranadaBernal Wesso (2020). Ponencia: La responsabilidad del sujeto por el otro como base para el Desarrollo sostenible.Bruns, B y Luque, J. (2014). Profesores excelentes: cómo mejorar el aprendizaje para América Latina y el Caribe. Banco MundialCarrizosa Umaña, J. (2000). ¿Qué es ambientalismo? - Una visión ambiental compleja. Instituto de Estudios Ambientales. Universidad Nacional de Colombia. https://eaterciario.files.wordpress.com/2015/09/quc3a9-es-ambientalismo-la-vision-ambiental-compleja-umac3b1a.pdfLeff, E. (1998). Saber ambiental: Sustentabilidad, racionalidad, complejidad, poder. Siglo veintiuno editores. https://bibliodarq.files.wordpress.com/2014/12/leff-e-saber-ambiental-sustentabilidad-racionalidad-complejidad-poder.pdfMurga-Menoyo, M. A. (2015). Competencias para el desarrollo sostenible: las capacidades, actitudes y valores meta de la educación en el marco de la Agenda global post-2015. Foro de Educación, 13(19), 55-83. http://dx.doi.org/10.14516/fde.2015.013.019.004Nava Escudero, C. (2013). Ciencia, Ambiente y Derecho. Universidad Nacional Autónoma de México. https://archivos.juridicas.unam.mx/www/bjv/libros/7/3074/1.pdfNuñez Roman, Y. C. (2017). Sistema ambiental universitario: modelo integrado de gestión para la inclusión de la dimensión ambiental y urbana en la Educación Superior. Universidad Piloto de Colombia. https://ezproxy.umng.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=1844103&site=ehost-livePelluchon, C. (2015). Elementos para una ética de la vulnerabilidad: los hombres, los animales, la naturaleza. (U. E. Pontificia Universidad Javeriana, Ed.)Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (s.f.). Objetivos de Desarrollo sostenible. https://www.undp.org/content/undp/es/home/sustainable-development-goals.htmlRamírez Sánchez, R (2012). La Educación para el Desarrollo sostenible. [Sesión de Conferencia]. XII Coloquio Internacional de Gestión Universitaria: Gestión de la Internacionalización, la Vinculación y la Cultura, Veracruz, México.Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Tecnología (2014). Hoja de ruta para la ejecución del Programa de acción mundial de Educación para el Desarrollo sostenible. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000230514_spa.Organización de las Naciones Unidas para la Educación, Ciencia y Tecnología (24-25 de enero de 2017). Reporte E2030: Educación y Habilidades para el Siglo XXI .Reunión Regional de Ministros de América Latina y el Caribe, Buenos Aires, Argentina.Calle 100ORIGINALBernalWessoPaulaMilenaAndreaAlejandra2020.pdfBernalWessoPaulaMilenaAndreaAlejandra2020.pdfEnsayoapplication/pdf183553https://repository.umng.edu.co/bitstreams/dcaefc07-7bda-4e4f-8f89-de683681e32f/download95d4815f990fd00f2e76b628e6ee1c99MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83420https://repository.umng.edu.co/bitstreams/0a880e07-b198-4b35-89ed-0a3012dd74dc/downloada609d7e369577f685ce98c66b903b91bMD52THUMBNAILBernalWessoPaulaMilenaAndreaAlejandra2020.pdf.jpgBernalWessoPaulaMilenaAndreaAlejandra2020.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4117https://repository.umng.edu.co/bitstreams/a5ae224b-b02c-44a6-a93e-5bb94b72b815/download50b3e6251acc074f8f89222198da67ccMD5310654/37299oai:repository.umng.edu.co:10654/372992020-12-26 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