Evaluación del aprendizaje de los estudiantes de la escuela de aviación del ejército

Tomando como base el clásico y poco efectivo sistema de evaluación del aprendizaje de los estudiantes de la Escuela de Aviación del Ejercito, el inadecuado desempeño de los egresados en el campo laboral y la diversidad de técnicas de evaluación existentes, se realiza una encuesta a estudiantes y pro...

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Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad Militar Nueva Granada
Repositorio:
Repositorio UMNG
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/6261
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10654/6261
Palabra clave:
Evaluación de aprendizaje
Evaluación progresiva
Técnicas alternativas
Examen final
Escuela de Aviación del Ejército
EDUCACION SUPERIOR – EVALUACION
EVALUACION EDUCATIVA
CALIDAD DE LA EDUCACION
Learning assessment
Progressive assessment
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Final test
Army Aviation School
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description Tomando como base el clásico y poco efectivo sistema de evaluación del aprendizaje de los estudiantes de la Escuela de Aviación del Ejercito, el inadecuado desempeño de los egresados en el campo laboral y la diversidad de técnicas de evaluación existentes, se realiza una encuesta a estudiantes y profesores de dicha escuela, arrojando como resultado que ninguno está de acuerdo con la realización de exámenes escritos y examen final, por tal razón se plantean diferentes técnicas alternativas para que sean incorporadas dentro de un sistema de Evaluación progresiva, que permita identificar de manera temprana, concienzuda y de común acuerdo entre estudiante y profesor las fortalezas, debilidades o equivocada selección de programas por parte de los estudiantes y adecuada reubicación futura.
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M. (2012, Mayo 30). El rendimiento académico en funcion del sistema de evaluación empleado. RELIEVE. Valencia, España: RELIEVE.Biggs, J. B. (2005, Diciembre 01). Calidad del Aprendizaje Universitario. Calidad del Aprendizaje Universitario. Madrid, España: Narcea, S.A. de Ediciones.Centro de Educacion Militar. (2010, Enero 21). Reglamento de Educacion Superior Militar . Reglamento de Educacion Superior Militar CEMIL. Bogotá D.C., Bogotá D.C., Colombia: Ejercito.ovarrubias, S. G. (1995, Enero 6). Tres Propuestas Para Evaluar el Aprendizaje. Sinectica. Colima, Colima, Mexico: Universidad de Colima.Elliott, S. N. (1995, 06 01). Crear evaluaciones de rendimiento significativas. Crear evaluaciones de rendimiento significativas. Chicago, Illinois, Estados Unidos de America: ERIC Digest .ESAVE Escuela de Aviación del Ejército. (2011, Julio 01). Reglamento de Evaluación y Estandarización. Reglamento de Evaluación y Estandarizació. Bogotá D.C., Bogotá D.C., Colombia: Ejército.Frías, B. 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Mexico, Mexico D.F., Mexico: Trillas.http://purl.org/coar/access_right/c_abf2LICENSElicense.txttext/plain1521http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6261/1/license.txt57c1b5429c07cf705f9d5e4ce515a2f6MD51ORIGINALEVALUACION DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES ESAVE.pdfapplication/pdf621341http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6261/2/EVALUACION%20DEL%20APRENDIZAJE%20DE%20LOS%20ESTUDIANTES%20ESAVE.pdf6ab4a0c5fe9567d6da5aa6907be4c8d9MD52THUMBNAILEVALUACION DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES ESAVE.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5113http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6261/3/EVALUACION%20DEL%20APRENDIZAJE%20DE%20LOS%20ESTUDIANTES%20ESAVE.pdf.jpg66216c690970df6f8978d8cafd9164c8MD5310654/6261oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/62612019-12-30 12:08:20.858Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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