Currículo y humanidades: la clave para la formación de enfermeros comprometidos con el cuidado humanizado
Los profesionales de enfermería del siglo XXI se enfrentan a múltiples retos dentro del marco de la globalización, la propagación de nuevas enfermedades infectocontagiosas, el aumento de la esperanza de vida y con ello las enfermedades crónicas, la pobreza, el cambio climático, etc. Es por ello que...
- Autores:
-
Peña Almanza, Berni Alonso
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2022
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/43737
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/43737
- Palabra clave:
- ENFERMERIA - ENSEÑANZA
ENFERMERIA - HUMANISMO
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Los profesionales de enfermería del siglo XXI se enfrentan a múltiples retos dentro del marco de la globalización, la propagación de nuevas enfermedades infectocontagiosas, el aumento de la esperanza de vida y con ello las enfermedades crónicas, la pobreza, el cambio climático, etc. Es por ello que la necesidad de profesionales altamente calificados a nivel instrumental, técnico y científico debe ser acompañado por un alto compromiso por el estudio, comprensión y compasión por las circunstancias humanas que se desarrollan desde la preconcepción hasta la muerte. Es por ello que se realiza el planteamiento de que los currículos de los programas de enfermería deben adoptar contenidos que formen al profesional desde las humanidades, alcanzando un enfoque de necesidades poblacionales dadas por las condiciones particulares del siglo XXI. |
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Es por ello que se realiza el planteamiento de que los currículos de los programas de enfermería deben adoptar contenidos que formen al profesional desde las humanidades, alcanzando un enfoque de necesidades poblacionales dadas por las condiciones particulares del siglo XXI.Nursing professionals in the 21st century face multiple challenges within the framework of globalization, the spread of new infectious diseases, the increase in life expectancy and with it chronic diseases, poverty, climate change, etc. That is why the need for highly qualified professionals at an instrumental, technical and scientific level must be accompanied by a high commitment to study, understanding and compassion for the human circumstances that develop from preconception to death. That is why the approach is made that the curricula of nursing programs should adopt content that trains the professional from the humanities, reaching a focus on population needs given by the particular conditions of the 21st century.Especializaciónapplicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertoCurrículo y humanidades: la clave para la formación de enfermeros comprometidos con el cuidado humanizadoCurriculum and humanities: the key to training nurses committed to humanized careENFERMERIA - ENSEÑANZAENFERMERIA - HUMANISMOCURRICULO - HUMANISMONursingHumanitiesCurriculumEnfermeríaHumanidadesCurrículoTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEspecialización en Docencia UniversitariaFacultad de Educación y HumanidadesUniversidad Militar Nueva GranadaBieg, S., Rickelman, R. J., Jones, J. P., & Mittag, W. (2013). The role of teachers’ care and self-determined motivation in working with students in Germany and the United States. International Journal of Educational Research, 60(February 2018), 27–37. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2013.04.002Cabrales Salazar, O., & Centeno, V. (2015). Seven fundamental learnings. Revista Educación y Desarrollo Social, 9(2), 58–73. https://doi.org/10.18359/reds.946Calvo, A., & Cascante, C. (1999). Algunas cuestiones sobre la polémica currículum disciplinar o currículum integrado. Investigación En La Escuela, 37, 97–106.Jiménez, C. M. V., González, G. R., Correa, E. M., Calvo, L. E. A. de, Vargas, B. C., & María del Carmen Gutiérrez Agudelo. (2020). Plan Nacional de Enfermería 2020 - 2030. Admisiones y Egreso de Los Programas de Enfermería. https://www.udea.edu.co/wps/wcm/connect/udea/46d8f9d7-b61c-4b9b-a171-1b70a1f0df70/Plan+de+Enfermería.pdf?MOD=AJPERES&CVID=mVBzrKOOMS. (2021). Las 10 principales causas de defunción. 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