Fortalecimiento de la orientación profesional en la educación media, disminuye la deserción en la educación superior
Hoy en día con tantas alternativas de carreras profesionales o técnicas para el trabajo se hace cada vez más difícil que el joven tome la decisión adecuada y acertada para formar su futuro, es allí en el momento de tomar la decisión donde se requiere que haya una adecuada y acertada orientación prof...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2015
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/6317
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/6317
- Palabra clave:
- Educación
Orientación
profesional
sociedad
Educación Superior
pertinencia
deserción
académica
DESERCION UNIVERSITARIA
ASISTENCIA A LA UNIVERSIDAD
ORIENTACION PROFESIONAL - ENSEÑANZA SECUNDARIA
Education
guidance
professional
society
higher education
relevance
desertion
academic
- Rights
- License
- http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id |
UNIMILTAR2_61ebb28ef3e0dfc1ad0627027594b871 |
---|---|
oai_identifier_str |
oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/6317 |
network_acronym_str |
UNIMILTAR2 |
network_name_str |
Repositorio UMNG |
repository_id_str |
|
dc.title.spa.fl_str_mv |
Fortalecimiento de la orientación profesional en la educación media, disminuye la deserción en la educación superior |
dc.title.titleenglish.spa.fl_str_mv |
Strengthening the career guidance in secondary education, dropout decrease in higher education |
title |
Fortalecimiento de la orientación profesional en la educación media, disminuye la deserción en la educación superior |
spellingShingle |
Fortalecimiento de la orientación profesional en la educación media, disminuye la deserción en la educación superior Educación Orientación profesional sociedad Educación Superior pertinencia deserción académica DESERCION UNIVERSITARIA ASISTENCIA A LA UNIVERSIDAD ORIENTACION PROFESIONAL - ENSEÑANZA SECUNDARIA Education guidance professional society higher education relevance desertion academic |
title_short |
Fortalecimiento de la orientación profesional en la educación media, disminuye la deserción en la educación superior |
title_full |
Fortalecimiento de la orientación profesional en la educación media, disminuye la deserción en la educación superior |
title_fullStr |
Fortalecimiento de la orientación profesional en la educación media, disminuye la deserción en la educación superior |
title_full_unstemmed |
Fortalecimiento de la orientación profesional en la educación media, disminuye la deserción en la educación superior |
title_sort |
Fortalecimiento de la orientación profesional en la educación media, disminuye la deserción en la educación superior |
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Avendaño Mancipe, John Fredy |
dc.subject.spa.fl_str_mv |
Educación Orientación profesional sociedad Educación Superior pertinencia deserción académica |
topic |
Educación Orientación profesional sociedad Educación Superior pertinencia deserción académica DESERCION UNIVERSITARIA ASISTENCIA A LA UNIVERSIDAD ORIENTACION PROFESIONAL - ENSEÑANZA SECUNDARIA Education guidance professional society higher education relevance desertion academic |
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
DESERCION UNIVERSITARIA ASISTENCIA A LA UNIVERSIDAD ORIENTACION PROFESIONAL - ENSEÑANZA SECUNDARIA |
dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Education guidance professional society higher education relevance desertion academic |
description |
Hoy en día con tantas alternativas de carreras profesionales o técnicas para el trabajo se hace cada vez más difícil que el joven tome la decisión adecuada y acertada para formar su futuro, es allí en el momento de tomar la decisión donde se requiere que haya una adecuada y acertada orientación profesional si este proceso no se ha venido recibiendo en su pertinencia durante la educación media. En este trabajo se quiere dar a conocer los programas que adelanta el Ministerio de Educación, y se conoce la importancia de la orientación profesional como un proceso que se debe fortalecer durante los años, no al instante de graduarse de bachiller, se propone unas estrategias para que este proceso sea de gran ayuda en la formación profesional y se reduzca la deserción estudiantil y el estudiante se proyecte como un profesional feliz y satisfecho útil a la sociedad. |
publishDate |
2015 |
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2015-09-07T13:19:40Z 2019-12-30T17:10:01Z |
dc.date.available.none.fl_str_mv |
2015-09-07T13:19:40Z 2019-12-30T17:10:01Z |
dc.date.created.none.fl_str_mv |
2015-07-01 |
dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
dc.type.spa.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10654/6317 |
url |
http://hdl.handle.net/10654/6317 |
dc.language.spa.fl_str_mv |
spa |
language |
spa |
dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
rights_invalid_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
dc.format.spa.fl_str_mv |
pdf |
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Calle 100 |
dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Militar Nueva Granada |
dc.publisher.department.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Especialización en Docencia Universitaria |
institution |
Universidad Militar Nueva Granada |
dc.source.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Acereda, D. A. (2008). Universidad Alba Oliva CEU. Obtenido de Test de orientación vocacional: http://campus.uao.es/test_vocacional/TestUAO.do?lang=es • Aldo Mosca De Mori, C. S. (2016). Compromiso educativo. Obtenido de Conceptos y herramientas para aportar a la orientación vocacional ocupacional de los jovenes: http://www2.compromisoeducativo.edu.uy/sitio/wp-content/uploads/2013/10/MANUAL-CONCEPTOS-Y-HERRAMIENTAS-OVO.pdf • camacho, m. (03 de 07 de 2013). http://suite101.net/. Obtenido de Jul, 03 2013 • CAMACHO, M. (s.f.). SUITE1 101. • competencias, F. d. (s.f.). educcion media fortalecido. Obtenido de bogota human. • Definición de . (2008 - 2015). Obtenido de Orientación Vocacional: http://definicion.de/orientacion-vocacional/#ixzz3SuRvBfDp. • E., D. C. (07 de Julio de 2011). El espectador. Obtenido de http://www.elespectador.com/noticias/economia/un-pais-de-pymes-articulo-285125 • Educación . (s.f.). Obtenido de Orientación vocacional: http://educacion.123.cl/especiales/paa_02/Orientacion_vocacional.htm • educacion, m. d. (s.f.). Snies. • Flores-Buils1, R. (2012). La orientación vocacional. Revista española deoriención y psicopedagogía, 42 - 59. • iivo. (s.f.). Orientación vocacional. Obtenido de Tipología de John Holland: http://www.orientacionvocacional.com/index.php/orientacion-vocacional/tiplogia-john-holland • Lozano, u. J. (s.f.). Universidad Jorge Tadeo Lozano. Obtenido de Orientación Profesional: http://avalon.utadeo.edu.co/dependencias/orientacion/grupo_apoyo.php • Martinez, T. d.-R. (s.f.). revista mexicana de orientacion vocacional. • Mi futuro. (s.f.). Obtenido de Educar sobre vocación : http://www.mifuturo.cl/index.php/padres-la-vocacion-es-imporatante/educar-sobre-vocacion • Ministerio de educación . (29 de Julio de 2014). Obtenido de Orientación Socio Ocupacional: http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-343615.html • MORENO, M. J. (1996). UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID. Obtenido de SISTEMA EXPERTO DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL: http://biblioteca.ucm.es/tesis/19972000/S/4/S4016401.pdf • Slideshare. (07 de Junio de 2012). Obtenido de Tipos de diseño: http://es.slideshare.net/roziiopiinzon/tipos-de-diseo-13236716 • SNIES. (s.f.). ministerio de educacion. • Tucuman, U. N. (s.f.). Ingenieria biomédica . Obtenido de Orientación Vocacional: http://www.ibi.herrera.unt.edu.ar/ing_biomedica/Novedades/Or_Vocacional/hoja1.htm • Universidad técnica del norte. (21 de Junio de 2012). Obtenido de Estudios de los procesos de orientación vocacional en los decimos años de educación básica del colegio experimental Jacinto Collahuaso: http://repositorio.utn.edu.ec/bitstream/123456789/1474/1/TESIS%20SOBRE%20ESTUDIOS%20DE%20PROCESOS%20DE%20ORIENTACION%20VOCACIONAL..pdf • University, L. (2002). The integration of rapid prototyping within industrial design practice . Iglaterra: Loughborough University. • WordPress. (s.f.). Definición. Recuperado el 04 de 05 de 2015, de Mercadotecnia: http://definicion.de/mercadotecnia/ |
bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6317/1/4.%20MONICA%20FORERO%20PINZON%2018-07-2015%20trabajo%20especializacion%20final%20%281%29.pdf http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6317/2/license.txt http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6317/3/4.%20MONICA%20FORERO%20PINZON%2018-07-2015%20trabajo%20especializacion%20final%20%281%29.pdf.txt http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6317/4/4.%20MONICA%20FORERO%20PINZON%2018-07-2015%20trabajo%20especializacion%20final%20%281%29.pdf.jpg |
bitstream.checksum.fl_str_mv |
665ed7f35af5879f7cdb35c0c087d8da 57c1b5429c07cf705f9d5e4ce515a2f6 92797c33e967368e0b4400c117ec397d 88ff6b9edd5b2183372bbab2eb338804 |
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 MD5 |
repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional UMNG |
repository.mail.fl_str_mv |
bibliodigital@unimilitar.edu.co |
_version_ |
1837098435428220928 |
spelling |
Avendaño Mancipe, John FredyForero Pinzón, Mónicamonicafo11@hotmail.comEspecialista en Docencia UniversitariaCalle 1002015-09-07T13:19:40Z2019-12-30T17:10:01Z2015-09-07T13:19:40Z2019-12-30T17:10:01Z2015-07-01http://hdl.handle.net/10654/6317Hoy en día con tantas alternativas de carreras profesionales o técnicas para el trabajo se hace cada vez más difícil que el joven tome la decisión adecuada y acertada para formar su futuro, es allí en el momento de tomar la decisión donde se requiere que haya una adecuada y acertada orientación profesional si este proceso no se ha venido recibiendo en su pertinencia durante la educación media. En este trabajo se quiere dar a conocer los programas que adelanta el Ministerio de Educación, y se conoce la importancia de la orientación profesional como un proceso que se debe fortalecer durante los años, no al instante de graduarse de bachiller, se propone unas estrategias para que este proceso sea de gran ayuda en la formación profesional y se reduzca la deserción estudiantil y el estudiante se proyecte como un profesional feliz y satisfecho útil a la sociedad.Nowadays exist a lot of university degree or technical that realice more difficult that the teenagers take a correct decison to make their future, is in this part of the live the appropriate moment when is necessary a suitable profesional orientation, if this process didn´t impart during the middle school. In this work we want to inform the program that education ministry promote and make public why is important the vocational orientation like a process that shoul be strengthened during the years ando not just the momento of graduation, in this text will raise the strategy for that process will be help in the profesional formation and reduce the scolar academic desertion and the student make his future like a happy an satisfied worker in the society.pdfspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de EducaciónEspecialización en Docencia UniversitariaEducaciónOrientaciónprofesionalsociedadEducación SuperiorpertinenciadeserciónacadémicaDESERCION UNIVERSITARIAASISTENCIA A LA UNIVERSIDADORIENTACION PROFESIONAL - ENSEÑANZA SECUNDARIAEducationguidanceprofessionalsocietyhigher educationrelevancedesertionacademicFortalecimiento de la orientación profesional en la educación media, disminuye la deserción en la educación superiorStrengthening the career guidance in secondary education, dropout decrease in higher educationinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAcereda, D. A. (2008). Universidad Alba Oliva CEU. Obtenido de Test de orientación vocacional: http://campus.uao.es/test_vocacional/TestUAO.do?lang=es • Aldo Mosca De Mori, C. S. (2016). Compromiso educativo. Obtenido de Conceptos y herramientas para aportar a la orientación vocacional ocupacional de los jovenes: http://www2.compromisoeducativo.edu.uy/sitio/wp-content/uploads/2013/10/MANUAL-CONCEPTOS-Y-HERRAMIENTAS-OVO.pdf • camacho, m. (03 de 07 de 2013). http://suite101.net/. Obtenido de Jul, 03 2013 • CAMACHO, M. (s.f.). SUITE1 101. • competencias, F. d. (s.f.). educcion media fortalecido. Obtenido de bogota human. • Definición de . (2008 - 2015). Obtenido de Orientación Vocacional: http://definicion.de/orientacion-vocacional/#ixzz3SuRvBfDp. • E., D. C. (07 de Julio de 2011). El espectador. Obtenido de http://www.elespectador.com/noticias/economia/un-pais-de-pymes-articulo-285125 • Educación . (s.f.). Obtenido de Orientación vocacional: http://educacion.123.cl/especiales/paa_02/Orientacion_vocacional.htm • educacion, m. d. (s.f.). Snies. • Flores-Buils1, R. (2012). La orientación vocacional. Revista española deoriención y psicopedagogía, 42 - 59. • iivo. (s.f.). Orientación vocacional. Obtenido de Tipología de John Holland: http://www.orientacionvocacional.com/index.php/orientacion-vocacional/tiplogia-john-holland • Lozano, u. J. (s.f.). Universidad Jorge Tadeo Lozano. Obtenido de Orientación Profesional: http://avalon.utadeo.edu.co/dependencias/orientacion/grupo_apoyo.php • Martinez, T. d.-R. (s.f.). revista mexicana de orientacion vocacional. • Mi futuro. (s.f.). Obtenido de Educar sobre vocación : http://www.mifuturo.cl/index.php/padres-la-vocacion-es-imporatante/educar-sobre-vocacion • Ministerio de educación . (29 de Julio de 2014). Obtenido de Orientación Socio Ocupacional: http://www.mineducacion.gov.co/1621/w3-article-343615.html • MORENO, M. J. (1996). UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID. Obtenido de SISTEMA EXPERTO DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL: http://biblioteca.ucm.es/tesis/19972000/S/4/S4016401.pdf • Slideshare. (07 de Junio de 2012). Obtenido de Tipos de diseño: http://es.slideshare.net/roziiopiinzon/tipos-de-diseo-13236716 • SNIES. (s.f.). ministerio de educacion. • Tucuman, U. N. (s.f.). Ingenieria biomédica . Obtenido de Orientación Vocacional: http://www.ibi.herrera.unt.edu.ar/ing_biomedica/Novedades/Or_Vocacional/hoja1.htm • Universidad técnica del norte. (21 de Junio de 2012). Obtenido de Estudios de los procesos de orientación vocacional en los decimos años de educación básica del colegio experimental Jacinto Collahuaso: http://repositorio.utn.edu.ec/bitstream/123456789/1474/1/TESIS%20SOBRE%20ESTUDIOS%20DE%20PROCESOS%20DE%20ORIENTACION%20VOCACIONAL..pdf • University, L. (2002). The integration of rapid prototyping within industrial design practice . Iglaterra: Loughborough University. • WordPress. (s.f.). Definición. Recuperado el 04 de 05 de 2015, de Mercadotecnia: http://definicion.de/mercadotecnia/http://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINAL4. MONICA FORERO PINZON 18-07-2015 trabajo especializacion final (1).pdfapplication/pdf498904http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6317/1/4.%20MONICA%20FORERO%20PINZON%2018-07-2015%20trabajo%20especializacion%20final%20%281%29.pdf665ed7f35af5879f7cdb35c0c087d8daMD51LICENSElicense.txttext/plain1521http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6317/2/license.txt57c1b5429c07cf705f9d5e4ce515a2f6MD52TEXT4. MONICA FORERO PINZON 18-07-2015 trabajo especializacion final (1).pdf.txtExtracted texttext/plain33686http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6317/3/4.%20MONICA%20FORERO%20PINZON%2018-07-2015%20trabajo%20especializacion%20final%20%281%29.pdf.txt92797c33e967368e0b4400c117ec397dMD53THUMBNAIL4. MONICA FORERO PINZON 18-07-2015 trabajo especializacion final (1).pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg5539http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6317/4/4.%20MONICA%20FORERO%20PINZON%2018-07-2015%20trabajo%20especializacion%20final%20%281%29.pdf.jpg88ff6b9edd5b2183372bbab2eb338804MD5410654/6317oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/63172019-12-30 12:10:01.297Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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 |