Habilidades gerenciales: Su papel fundamental en el éxito del sector educativo
Las instituciones educativas están experimentando cambios significativos debido a diversas demandas de la sociedad actual, desafíos políticos, económicos, tecnológicos y de comunicación. Estas presiones requieren una mayor masificación, internacionalización y calidad en la investigación y la educaci...
- Autores:
-
Daza Bernal, Angee Yoherly
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/45363
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/45363
- Palabra clave:
- LIDERAZGO
APTITUDES
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Las instituciones educativas están experimentando cambios significativos debido a diversas demandas de la sociedad actual, desafíos políticos, económicos, tecnológicos y de comunicación. Estas presiones requieren una mayor masificación, internacionalización y calidad en la investigación y la educación, por lo que el papel tradicional de las universidades, caracterizado por una actitud pasiva y una respuesta a largo plazo, ya no es pertinente. Para adaptarse a las nuevas realidades, los centros educativos deben asumir un nuevo actuar que se ajuste a las necesidades actuales adoptando enfoques y estrategias flexibles, promoviendo la colaboración, la interdisciplinariedad y la implementación de prácticas de gestión innovadoras. En ese sentido, el presente trabajo tiene como objetivo demostrar la importancia de las habilidades gerenciales en la educación y determinar las competencias pertinentes para los líderes educativos. Se abordan los desafíos actuales del sector educativo y su relación con la dirección. Además, se fundamentan teóricamente los conceptos de competencia, habilidades gerenciales y habilidades directivas. Finalmente, a través de una revisión sistemática literaria se hace una recopilación de aquellas habilidades y competencias pertinentes en la dirección educativa a partir del estudio de diferentes instituciones. |
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Abilbakieva, G., Knissarina, M., Adanov, K., Seitenova, S., & Bekeshova, G. (2018). Managerial competence of future specialists of the education system (Preschool education and upbringing) and medicine in the comparative aspect. Opción, Año 33, No. 85. Aristimuño , M., Rodríguez, C., & Guaita, W. (2011). Las Competencias Gerenciales en la Gestión de Instituciones de Educación Superior. Revista Posgrado y Sociedad Sistema, 66-81 Castro, L., Fossi, L., Guerrero, W., & Vera, L. (2013). Competencias gerenciales y gestión de los proyectos educativos. Revista Científica Electrónica de Ciencias Humanas, 91-108. Coello Silva, J. N., Jiménez Morán, M. L., & Huilcapi Mazacón, N. M. (2021). Habilidades directivas y su influencia en los resultados de una institución educativa. Dilemas contemporáneos: educación, política y valores, 9(1). https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i1.2868 Donawa Torres, Z. A., & Gámez Araujo, W. G. (2018). Ausencia de habilidades gerenciales para una cultura de innovación universitaria en instituciones de Colombia y Venezuela. Universidad & Empresa, 21(36), 8. https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/empresa/a.5961 Egboka, P. N., Ezeugbor, C. O., & Enueme, C. P. (2013). Managerial Skills and enhancement strategies of secondary school principals. Journal of Education and Practice, 4(26), 168–174. https://www.iiste.org/Journals/index.php/JEP/article/view/9871 Loor Zavala, M. A., & Valdes Pérez, D. (2021). Hábitos y habilidades gerenciales, una alternativa para el desarrollo de equipos. Revista científica: dominio de la ciencia, 495-513. Núñez Rojas, N., & Díaz Castillo, D. (2017). Perfil por competencias gerenciales en directivos de instituciones educativas. Estudios Pedagógicos, 43(2), 237–252. https://doi.org/10.4067/s0718-07052017000200013 Ochoa, C. B., Vela, J. R., Dávila, R. L., Echevarría, R. V., & Cahue, J. J. C. (2018). El desarrollo de habilidades gerenciales en la competitividad de servicios administrativos de carácter académico en la Universidad Nacional Hermilio Valdizán De Huánuco. Investigación Valdizana, 12(1), 20–24. Patience Ndidi, E., Carol Obiageli, E., & Chika Peace, E. (2023). Managerial Skills And Enhancement Strategies Of Secondary. Journal of Education and Practice, 168-134 Range, J. F., & Gratero, C. T. (2010). Habilidades sociales para el fortalecimiento del trabajo en equipo en las organizaciones educativas. INGENIERÍAUVM, 4(2), 216–228. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3640217 Valles-Montero, K. d., Del-Valle-Giraldoth, D., Valles-de-Rokas, M. E., & Torres-de-Nava, L. M. (2020). Habilidades gerenciales aplicadas por docentes de aulas para el fortalecimiento de la enseñanza-aprendizaje en el nivel de secundaria de la unidad educativa Ernesto Flores Fuenmayor del Municipio Miranda, estado Zulia. Panorama. Zavala, M. A. L., & Pérez, D. V. (2021). Hábitos y habilidades Gerenciales, una alternativa para el desarrollo de equipos efectivos. Dominio de las Ciencias, 7(1), 496–513. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8385885 |
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Guevara Garzón, Catherine NinoskaDaza Bernal, Angee YoherlyEspecialista en Alta Gerencia2023-12-14T13:28:51Z2023-12-14T13:28:51Z2023-07-06http://hdl.handle.net/10654/45363instname:Universidad Militar Nueva Granadareponame:Repositorio Institucional Universidad Militar Nueva Granadarepourl:https://repository.unimilitar.edu.coLas instituciones educativas están experimentando cambios significativos debido a diversas demandas de la sociedad actual, desafíos políticos, económicos, tecnológicos y de comunicación. Estas presiones requieren una mayor masificación, internacionalización y calidad en la investigación y la educación, por lo que el papel tradicional de las universidades, caracterizado por una actitud pasiva y una respuesta a largo plazo, ya no es pertinente. Para adaptarse a las nuevas realidades, los centros educativos deben asumir un nuevo actuar que se ajuste a las necesidades actuales adoptando enfoques y estrategias flexibles, promoviendo la colaboración, la interdisciplinariedad y la implementación de prácticas de gestión innovadoras. En ese sentido, el presente trabajo tiene como objetivo demostrar la importancia de las habilidades gerenciales en la educación y determinar las competencias pertinentes para los líderes educativos. Se abordan los desafíos actuales del sector educativo y su relación con la dirección. Además, se fundamentan teóricamente los conceptos de competencia, habilidades gerenciales y habilidades directivas. Finalmente, a través de una revisión sistemática literaria se hace una recopilación de aquellas habilidades y competencias pertinentes en la dirección educativa a partir del estudio de diferentes instituciones.Lista de Tablas 3 Resumen 4 Abstract 5 1. Problema 7 2. Fundamentos Teóricos……………………………………………………………………………. 9 3. Habilidades gerenciales educativas………………………………………………..……………12 4. Conclusiones 21 Referencias 23Educational institutions are undergoing significant changes due to various demands of contemporary society, including political, economic, technological, and communication challenges. These pressures require increased massification, internationalization, and quality in research and education, rendering the traditional role of universities, characterized by a passive attitude and long-term response, no longer relevant. To adapt to the new realities, educational centers must embrace a new approach that aligns with current needs, adopting flexible approaches and strategies, promoting collaboration, interdisciplinarity, and implementing innovative management practices. In this regard, this study aims to demonstrate the importance of managerial skills in education and determine the relevant competencies for educational leaders. It addresses the current challenges in the education sector and their relationship with leadership. Furthermore, it provides a theoretical foundation for the concepts of competence, managerial skills, and leadership skills. Finally, through a systematic literature review, a compilation of relevant skills and competencies in educational leadership is presented based on the study of different institutions.Especializaciónapplicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Habilidades gerenciales: Su papel fundamental en el éxito del sector educativoManagement skills: Their fundamental role in the success of the educational sectorLIDERAZGOAPTITUDESmanagerial skillseducational managementcompetencieschallengesleadershipmultidisciplinarityhabilidades gerencialesgerencia educativacompetenciasdesafíosliderazgomultidisciplinariedadTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEspecialización en Alta GerenciaFacultad de Estudios a DistanciaUniversidad Militar Nueva GranadaAbilbakieva, G., Knissarina, M., Adanov, K., Seitenova, S., & Bekeshova, G. (2018). Managerial competence of future specialists of the education system (Preschool education and upbringing) and medicine in the comparative aspect. Opción, Año 33, No. 85.Aristimuño , M., Rodríguez, C., & Guaita, W. (2011). Las Competencias Gerenciales en la Gestión de Instituciones de Educación Superior. Revista Posgrado y Sociedad Sistema, 66-81Castro, L., Fossi, L., Guerrero, W., & Vera, L. (2013). Competencias gerenciales y gestión de los proyectos educativos. Revista Científica Electrónica de Ciencias Humanas, 91-108.Coello Silva, J. N., Jiménez Morán, M. L., & Huilcapi Mazacón, N. M. (2021). Habilidades directivas y su influencia en los resultados de una institución educativa. Dilemas contemporáneos: educación, política y valores, 9(1). https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i1.2868Donawa Torres, Z. A., & Gámez Araujo, W. G. (2018). Ausencia de habilidades gerenciales para una cultura de innovación universitaria en instituciones de Colombia y Venezuela. 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