Las herramientas didácticas como facilitadoras del aprendizaje en educación superior

Este trabajo pretende evidenciar la importancia de la implementación de diversas herramientas didácticas y el rol que tiene el docente en su aplicación para facilitar los procesos de aprendizaje en el contexto universitario y, así mismo, lograr que el estudiante adquiera los conocimientos de manera...

Full description

Autores:: Susa Torres, Sindy Carolina

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad Militar Nueva Granada

Repositorio:: Repositorio UMNG

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H., Meneses, J. R., & Luna, J. A. (2015). Estrategia didáctica: una competencia docente en la formación para el mundo laboral. Revista Latinoamericana de Estudios Educativos, 11(1), 73-94.Cabero, J., Ballesteros, C. & López, E. (2015). Los mapas conceptuales interactivos como recursos didácticos en el ámbito universitario. Revista Complutense de Educación, 26(núm. especial), 51-76.Camilloni, A. (2016). Leer a Comenio. Su tiempo y su didáctica. Buenos Aires: Paidós.Civarolo, M. (2008). La idea de didáctica. Antecedentes, génesis y mutaciones. Bogotá: Cooperativa Editorial Magisterio.Comenio, J.A. (1986). Didáctica Magna. Madrid: Akal.Díaz Barriga, A. (2009). Pensar la didáctica. Buenos Aires: Amorrortu.Escobar, D. (2017). Didáctica universitaria y configuraciones didácticas, bases para la formación en la educación superior. El Toldo de Astier, 8(15), 60-70.Flores, J., et al. (2017). Estrategias didácticas para el aprendizaje significativo en contextos universitarios. Universidad de Concepción. Unidad de Investigación y Desarrollo Docente.García, J. & Redondo, R. (2010). De profesor tradicional a profesor innovador. Revista Temas para la Educación, 11, 1-7.González, V. (2008). Estrategias de enseñanza y aprendizaje. México: Editorial Pax.González, S. & Muñoz, Á. (2018). Las estrategias didácticas en la práctica docente universitaria. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 22(2), 371-388.Guerrero, A. (2008). Los materiales didácticos en el aula. Revista digital para profesionales de la enseñanza, 5, 1-7.Marqués, P. (2004). Los docentes: funciones, roles, competencias necesarias, formación. Recuperado de http://www.educalidadparatodos.org.ve/web/wp-content/uploads/Los-docentes.pdfMayorga, D. & Fernández, M. (2010). ¿Didáctica General en y para Educación Social? Puntos de encuentro desde la perspectiva del alumnado. Educatio Siglo XXI, 28(2), 245-260.Montes de Oca Recio, N. & Machado, E. (2011). Estrategias docentes y métodos de enseñanza-aprendizaje en la Educación Superior. Humanidades Médicas, 11(3), 475-488.Moreno, T. (2011). Didáctica de la Educación Superior: nuevos desafíos en el siglo XXI. Perspectiva educacional, 50(2), 26-54.Muñoz, J. (2010). Los mapas mentales como técnica para integrar y potenciar el aprendizaje holístico en la formación inicial de maestros/as. (Tesis inédita de doctorado). Universidad de Córdoba, Córdoba.Navarro, R. (2007). Conceptualización de la Didáctica. En R. Navarro (coord), Didáctica y currículum para el desarrollo de competencias. Madrid: DykinsonNavío, A. (2007). El resultado de los programas de formación de formadores: análisis comparativo de dos realidades institucionales. Barcelona: Universidad Autónoma de Barcelona.Parra, E. & Lago, D. (2003). Didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes universitarios. Educación médica superior, 17(2), 187-200.Prieto, J. (2012). Estrategias de enseñanza-aprendizaje. México: Pearson educación.Rigo, D. (2014). Aprender y enseñar a través de imágenes: desafío educativo. ASRI: Arte y sociedad. Revista de investigación, (6), 6.Sáenz, M. (2010). Competencias cognitivas en educación superior (Ed. 25). Narcea Ediciones.Tapia, J. A. (1998). Motivar para el aprendizaje. Teorías y estrategias. España: Edebé.Tzeng, J. (2009). Designs of concept maps and their impacts on readers' performance in memory and reasoning while reading. Journal of Research in Reading, 33(2), 128-147.Vaello, J. (2009). El profesor emocionalmente competente. Un puente sobre aulas turbulentas.Colección Desarrollo personal del profesorado. 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Las herramientas didácticas como facilitadoras del aprendizaje en educación superior

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