Competencias digitales y nuevas tecnologías en la universidad
Con la cuarta revolución industrial están sucediendo cambios muy rápidos en la sociedad, rápidamente quedemos desactualizados en el uso de nuevas tecnologias tecnologías de la información (TIC), creando una desventaja para el docente frente a sus estudiantes que se actualizan más rápidamente. El obj...
- Autores:
-
Amador Patarroyo, Julio Roberto
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
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- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/35791
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/35791
- Palabra clave:
- ADMINISTRACION DEL CONOCIMIENTO
TECNOLOGIA DE LA INFORMACION
ICT information and communication technologies
Teaching
University
Digital Skills
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Competencias digitales
Docencia
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Con la cuarta revolución industrial están sucediendo cambios muy rápidos en la sociedad, rápidamente quedemos desactualizados en el uso de nuevas tecnologias tecnologías de la información (TIC), creando una desventaja para el docente frente a sus estudiantes que se actualizan más rápidamente. El objetivo de este ensayo es revisar las oportunidades y los riesgos que nos traen las nuevas TIC en las aulas universitarias y plantear un tema de reflexión personal, en cuanto al papel que estamos teniendo hoy en día como docentes frente a ellas. Para ello se dividen los argumentos en cuatro temas principales: las nuevas tecnologías cambiando la sociedad, las nuevas TIC como oportunidad de enseñanza y aprendizaje en educación superior, riesgos de las nuevas TIC en las aulas de clase, y una relación docente-estudiante asertiva y de motivación. En conclusión, las nuevas TIC en la docencia universitaria, pueden convertirse, en una gran oportunidad o, por el contrario, una gran barrera, dependiendo del interés y el nivel de formación en competencias digitales que tenga cada profesor. |
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Saucedo Meza, Gabriela MaríaAmador Patarroyo, Julio RobertoEspecialista en Docencia UniversitariaMedicina2020-06-11T17:44:18Z2020-06-11T17:44:18Z2019-11-19http://hdl.handle.net/10654/35791Con la cuarta revolución industrial están sucediendo cambios muy rápidos en la sociedad, rápidamente quedemos desactualizados en el uso de nuevas tecnologias tecnologías de la información (TIC), creando una desventaja para el docente frente a sus estudiantes que se actualizan más rápidamente. El objetivo de este ensayo es revisar las oportunidades y los riesgos que nos traen las nuevas TIC en las aulas universitarias y plantear un tema de reflexión personal, en cuanto al papel que estamos teniendo hoy en día como docentes frente a ellas. Para ello se dividen los argumentos en cuatro temas principales: las nuevas tecnologías cambiando la sociedad, las nuevas TIC como oportunidad de enseñanza y aprendizaje en educación superior, riesgos de las nuevas TIC en las aulas de clase, y una relación docente-estudiante asertiva y de motivación. En conclusión, las nuevas TIC en la docencia universitaria, pueden convertirse, en una gran oportunidad o, por el contrario, una gran barrera, dependiendo del interés y el nivel de formación en competencias digitales que tenga cada profesor.With the fourth industrial revolution, rapid changes are taking place in society, we quickly become outdated in the use of new information and comunication technologies (ICT), creating a disadvantage for teachers compared to their students who are updated in their use. The objective of this essay is to review the opportunities and risks that new ICTs bring us in university classrooms and raise a topic of personal reflection, regarding the role we are having today as teachers in front of them. To this end, the arguments are divided into four main themes: new technologies changing society, new ICTs as an opportunity for teaching and learning at the university, risks of new ICTs in classrooms, and an assertive teacher-student relationship and of motivation. In conclusion, the new ICT in university teaching, can become a great opportunity, or a big barrier, depending on the interest and level of digital skills that each teacher has.Especializaciónpdfapplication/pdfspaspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de EducaciónEspecialización en Docencia UniversitariaEducación y Humanidades - Especialización en Docencia UniversitariaDerechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2019https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadashttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Competencias digitales y nuevas tecnologías en la universidadDigital skills and new technologies at the universityinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradoTexthttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fADMINISTRACION DEL CONOCIMIENTOTECNOLOGIA DE LA INFORMACIONICT information and communication technologiesTeachingUniversityDigital SkillsTIC Tecnologias de la informacion y comunicacionCompetencias digitalesDocenciaUniversidadAllen J. 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