Inteligencia emocional en procesos de enseñanza-aprendizaje de docentes universitarios

El presente documento pretende argumentar qué capacidades de la inteligencia emocional (IE) ayudarán a mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje en docentes universitarios. Para lograrlo se ha recurrido a documentos que abordan la temática de IE en dichos procesos, manifestando que es de vital importancia la adquisición de estas capacidades para afrontar no sólo los retos profesionales sino también personales de los docentes, debido a que la educación emocional permite que haya una buena formación moral, social e intelectual en los educandos, marcando una diferencia significativa entre la educación del pasado y la de esta nueva era, integrando las nuevas herramientas en beneficio de la adquisición de mejores conocimientos y la regulación de ciertas reacciones físicas y psicológicas que podrían presentarse en la cotidianidad de la labor docente.

• Fecha de publicación: 2014
• Institución: Universidad Militar Nueva Granada
• Repositorio: Repositorio UMNG
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/12991
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10654/12991
• Palabra clave: Inteligencia emocional; docencia universitaria; enseñanza aprendizaje; nueva era; INTELIGENCIA EMOCIONAL; DOCENCIA UNIVERSITARIA - INVESTIGACIONES; APRENDIZAJE ACTIVO; Emotional intelligence; university teaching; teaching and learning; new era
• License: http://purl.org/coar/access_right/c_abf2