La evolución de la educación universitaria en Colombia
La finalidad de este ensayo es suministrar una ruta informativa al lector para ir conociendo los avances y desarrollo que ha tenido la educación universitaria en Colombia desde que los conquistadores de la corona española llegaron a implementar una serie de disciplinas y saberes basados en su mayorí...
- Autores:
-
Chacón Alarcón, Freddy Romeo
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/40080
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/40080
- Palabra clave:
- EDUCACION SUPERIOR
EDUCACION A DISTANCIA
POLITICA EDUCATIVA
Evolution
Education
Colony
Independence
Colombia
Reform
Church
State
Constitution
Modernity
University
Internet
Virtuality
Web
Virtual cloud
Evolución
Educación
Colonia
Independencia
Colombia
Reforma
Iglesia
Estado
Constitución
Modernidad
Universidad
Internet
Virtualidad
Web
Nube virtual
- Rights
- openAccess
- License
- http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
| id |
UNIMILTAR2_4fe82d8ec874bb5a1aaa0af16b34a9c1 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/40080 |
| network_acronym_str |
UNIMILTAR2 |
| network_name_str |
Repositorio UMNG |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
La evolución de la educación universitaria en Colombia |
| dc.title.translated.spa.fl_str_mv |
The evolution of university education in Colombia |
| title |
La evolución de la educación universitaria en Colombia |
| spellingShingle |
La evolución de la educación universitaria en Colombia EDUCACION SUPERIOR EDUCACION A DISTANCIA POLITICA EDUCATIVA Evolution Education Colony Independence Colombia Reform Church State Constitution Modernity University Internet Virtuality Web Virtual cloud Evolución Educación Colonia Independencia Colombia Reforma Iglesia Estado Constitución Modernidad Universidad Internet Virtualidad Web Nube virtual |
| title_short |
La evolución de la educación universitaria en Colombia |
| title_full |
La evolución de la educación universitaria en Colombia |
| title_fullStr |
La evolución de la educación universitaria en Colombia |
| title_full_unstemmed |
La evolución de la educación universitaria en Colombia |
| title_sort |
La evolución de la educación universitaria en Colombia |
| dc.creator.fl_str_mv |
Chacón Alarcón, Freddy Romeo |
| dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv |
Flores Portero, Luis |
| dc.contributor.author.none.fl_str_mv |
Chacón Alarcón, Freddy Romeo |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
EDUCACION SUPERIOR EDUCACION A DISTANCIA POLITICA EDUCATIVA |
| topic |
EDUCACION SUPERIOR EDUCACION A DISTANCIA POLITICA EDUCATIVA Evolution Education Colony Independence Colombia Reform Church State Constitution Modernity University Internet Virtuality Web Virtual cloud Evolución Educación Colonia Independencia Colombia Reforma Iglesia Estado Constitución Modernidad Universidad Internet Virtualidad Web Nube virtual |
| dc.subject.keywords.spa.fl_str_mv |
Evolution Education Colony Independence Colombia Reform Church State Constitution Modernity University Internet Virtuality Web Virtual cloud |
| dc.subject.proposal.spa.fl_str_mv |
Evolución Educación Colonia Independencia Colombia Reforma Iglesia Estado Constitución Modernidad Universidad Internet Virtualidad Web Nube virtual |
| description |
La finalidad de este ensayo es suministrar una ruta informativa al lector para ir conociendo los avances y desarrollo que ha tenido la educación universitaria en Colombia desde que los conquistadores de la corona española llegaron a implementar una serie de disciplinas y saberes basados en su mayoría con doctrina suministrada por el clero, así como enseñar sus costumbres, idioma, religión, cultura y doctrina europea. Estas enseñanzas fueron evolucionando en la educación en la medida que la sociedad así lo permitía, imponiéndole cambios constantes, así como una serie de reformas educativas producto de la intervención política, de las diferencias entre el Estado y el clero, así como de las mismas clases sociales, después de la fecha de la independencia de Colombia y que iban consolidándose en el territorio nacional por medio de decretos emitidos por el ejecutivo. Cuando se inicia la creación de las instituciones educativas con carácter universitario, se iban aplicando todos aquellos cambios producto de las reformas que se iban realizando, las que al mismo tiempo los gobiernos de turno iban derogando, ajustando o consolidando a través de ordenanzas como las constituciones nacionales, más específicamente en las de los años de 1863, 1886 y 1991, que tenían artículos que defendían la educación y la asignaban como un derecho fundamental, y en el año de 1992 la expedición de la Ley 30 que emitía las directrices que debían tener todas las instituciones educativas de educación superior para la conformación de las universidades y sus programas de estudio, hasta llegar a la época actual donde la virtualidad es el nuevo campo de exploración y uso por parte de la educación a nivel mundial. |
| publishDate |
2021 |
| dc.date.issued.none.fl_str_mv |
2021-11-19 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2022-02-18T20:51:19Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2022-02-18T20:51:19Z |
| dc.type.local.spa.fl_str_mv |
Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especialización |
| dc.type.driver.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.coar.*.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| format |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10654/40080 |
| dc.identifier.instname.spa.fl_str_mv |
instname:Universidad Militar Nueva Granada |
| dc.identifier.reponame.spa.fl_str_mv |
reponame:Repositorio Institucional Universidad Militar Nueva Granada |
| dc.identifier.repourl.spa.fl_str_mv |
repourl:https://repository.unimilitar.edu.co |
| url |
http://hdl.handle.net/10654/40080 |
| identifier_str_mv |
instname:Universidad Militar Nueva Granada reponame:Repositorio Institucional Universidad Militar Nueva Granada repourl:https://repository.unimilitar.edu.co |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.relation.references.spa.fl_str_mv |
Cajal, A. (14 agosto 2017). Historia de la educación en Colombia: Características, desarrollo. https://www.lifeder.com/historia-educacion-colombia/ González, G. (17 diciembre 2017). Desarrollo histórico de la educación en Colombia. https://es.slideshare.net/cgarcia01/desarrollo-histrico-de-la-educacin-en-colombia Gros, B. (2018). La evolución del E-learning: Del aula virtual a la red. Revista Iberoamericana de educación a distancia, 21(2), 69-82. http://dx.doi.org/10.5944/ried.21.2.20577 Herrera, M. (2002). La educación superior en el siglo XX. Credencial Historia, 154, s.p. https://www.banrepcultural.org/biblioteca-virtual/credencial-historia/numero-154/la-educacion-superior-en-el-siglo-xx International Institute for Higher Education in Latin America and the Caribbean and United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization [IESALC y UNESCO]. (s.f.). https://en.unesco.org/higher-education/iesalc Osorio, D. (2012). La Educación en Bogotá y el Plan de Ospina Rodríguez. En Osorio, D. Historia de la educación en Bogotá, Tomo I. (pp. 71-87). JB. Libros. https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/955 Soto, D. (2006). Aproximación histórica de la universidad colombiana. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. https://repositorio.uptc.edu.co/bitstream/001/1465/1/RED-214.pdf Wilhite, J. (1980). Los Discípulos de Mutis y la ilustración en la Nueva Granada: la educación, la historia y la literatura. The Americas, 37(2), s.p. https://core.ac.uk/download/pdf/234805436.pdf Zuluaga, O. (2015). Otra vez Comenio. Revista de Educación y Pedagogía, 19 (47), 100-117. https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6677/6119 |
| dc.rights.uri.*.fl_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ |
| dc.rights.accessrights.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.rights.accessrights.*.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International |
| dc.rights.local.spa.fl_str_mv |
Acceso abierto |
| rights_invalid_str_mv |
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International Acceso abierto |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
applicaction/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Colombia |
| dc.coverage.sede.spa.fl_str_mv |
Calle 100 |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Especialización en Docencia Universitaria |
| dc.publisher.faculty.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| dc.publisher.grantor.spa.fl_str_mv |
Universidad Militar Nueva Granada |
| institution |
Universidad Militar Nueva Granada |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/40080/1/ChaconAlarconFreddy2021.pdf http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/40080/2/license.txt http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/40080/3/ChaconAlarconFreddy2021.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
f4ebc4c921ad206a825d10bf92144628 a609d7e369577f685ce98c66b903b91b 5462dca083d78ad5035839258744d5ab |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional UMNG |
| repository.mail.fl_str_mv |
bibliodigital@unimilitar.edu.co |
| _version_ |
1837098352442867712 |
| spelling |
Flores Portero, LuisChacón Alarcón, Freddy RomeoEspecialista en Docencia UniversitariaColombiaCalle 1002022-02-18T20:51:19Z2022-02-18T20:51:19Z2021-11-19http://hdl.handle.net/10654/40080instname:Universidad Militar Nueva Granadareponame:Repositorio Institucional Universidad Militar Nueva Granadarepourl:https://repository.unimilitar.edu.coLa finalidad de este ensayo es suministrar una ruta informativa al lector para ir conociendo los avances y desarrollo que ha tenido la educación universitaria en Colombia desde que los conquistadores de la corona española llegaron a implementar una serie de disciplinas y saberes basados en su mayoría con doctrina suministrada por el clero, así como enseñar sus costumbres, idioma, religión, cultura y doctrina europea. Estas enseñanzas fueron evolucionando en la educación en la medida que la sociedad así lo permitía, imponiéndole cambios constantes, así como una serie de reformas educativas producto de la intervención política, de las diferencias entre el Estado y el clero, así como de las mismas clases sociales, después de la fecha de la independencia de Colombia y que iban consolidándose en el territorio nacional por medio de decretos emitidos por el ejecutivo. Cuando se inicia la creación de las instituciones educativas con carácter universitario, se iban aplicando todos aquellos cambios producto de las reformas que se iban realizando, las que al mismo tiempo los gobiernos de turno iban derogando, ajustando o consolidando a través de ordenanzas como las constituciones nacionales, más específicamente en las de los años de 1863, 1886 y 1991, que tenían artículos que defendían la educación y la asignaban como un derecho fundamental, y en el año de 1992 la expedición de la Ley 30 que emitía las directrices que debían tener todas las instituciones educativas de educación superior para la conformación de las universidades y sus programas de estudio, hasta llegar a la época actual donde la virtualidad es el nuevo campo de exploración y uso por parte de la educación a nivel mundial.Resumen Abstract Introducción Evolución de la educación universitaria en Colombia Conclusiones ReferenciasThe purpose of this essay is to provide an informative route to the reader to learn about the advances and development that university education has had in Colombia since the conquerors of the Spanish crown came to implement a series of disciplines and knowledge based mostly on doctrine provided by the clergy, as well as teaching their customs, language, religion, culture and European doctrine. These teachings were evolving in education to the extent that society allowed it, imposing constant changes, as well as a series of educational reforms product of political intervention, of the differences between the State and the clergy, as well as of the social classes themselves, after the date of the independence of Colombia and that were being consolidated in the national territory by means of decrees issued by the executive. When the creation of educational institutions with a university character began, all those changes were applied as a result of the reforms that were being carried out, which at the same time the governments of the day were repealing, adjusting or consolidating through ordinances such as the constitutions, more specifically in those of the years 1863, 1886 and 1991, which had articles that defended education and assigned it as a fundamental right, and in 1992 the issuance of Law 30 that issued the guidelines that should have all the educational institutions of higher education for the conformation of the universities and their study programs, until reaching the current time where virtuality is the new field of exploration and use by education worldwide.EspecializaciónLe but de cet essai est de fournir au lecteur un itinéraire informatif pour en savoir plus sur les progrès et le développement de l'enseignement universitaire en Colombie depuis que les conquérants de la couronne espagnole sont venus mettre en œuvre une série de disciplines et de connaissances basées principalement sur la doctrine fournie par le clergé, ainsi que l'enseignement de leurs coutumes, de leur langue, de leur religion, de leur culture et de la doctrine européenne. Ces enseignements évoluaient dans l'éducation dans la mesure où la société le permettait, imposant des changements constants, ainsi qu'une série de réformes éducatives, produit de l'intervention politique, des différences entre l'État et le clergé, ainsi que des classes sociales elles-mêmes, après la date de l'indépendance de la Colombie et qui étaient en train d'être consolidés sur le territoire national au moyen de décrets émis par l'exécutif. Au début de la création des établissements d'enseignement à caractère universitaire, tous ces changements ont été appliqués à la suite des réformes en cours, que les gouvernements de l'époque abrogeaient, ajustaient ou consolidaient par des ordonnances telles que la constitutions, plus précisément dans celles des années 1863, 1886 et 1991, qui comportaient des articles qui défendaient l'éducation et l'attribuaient comme droit fondamental, et en 1992 la promulgation de la loi 30 qui édictait les lignes directrices qui devraient avoir tous les établissements d'enseignement de l'enseignement supérieur l'éducation pour la conformation des universités et de leurs programmes d'études, jusqu'à atteindre l'heure actuelle où la virtualité est le nouveau champ d'exploration et d'utilisation par l'éducation dans le monde.applicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertoLa evolución de la educación universitaria en ColombiaThe evolution of university education in ColombiaEDUCACION SUPERIOREDUCACION A DISTANCIAPOLITICA EDUCATIVAEvolutionEducationColonyIndependenceColombiaReformChurchStateConstitutionModernityUniversityInternetVirtualityWebVirtual cloudEvoluciónEducaciónColoniaIndependenciaColombiaReformaIglesiaEstadoConstituciónModernidadUniversidadInternetVirtualidadWebNube virtualTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEspecialización en Docencia UniversitariaFacultad de EducaciónUniversidad Militar Nueva GranadaCajal, A. (14 agosto 2017). Historia de la educación en Colombia: Características, desarrollo. https://www.lifeder.com/historia-educacion-colombia/González, G. (17 diciembre 2017). Desarrollo histórico de la educación en Colombia. https://es.slideshare.net/cgarcia01/desarrollo-histrico-de-la-educacin-en-colombiaGros, B. (2018). La evolución del E-learning: Del aula virtual a la red. Revista Iberoamericana de educación a distancia, 21(2), 69-82. http://dx.doi.org/10.5944/ried.21.2.20577Herrera, M. (2002). La educación superior en el siglo XX. Credencial Historia, 154, s.p. https://www.banrepcultural.org/biblioteca-virtual/credencial-historia/numero-154/la-educacion-superior-en-el-siglo-xxInternational Institute for Higher Education in Latin America and the Caribbean and United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization [IESALC y UNESCO]. (s.f.). https://en.unesco.org/higher-education/iesalcOsorio, D. (2012). La Educación en Bogotá y el Plan de Ospina Rodríguez. En Osorio, D. Historia de la educación en Bogotá, Tomo I. (pp. 71-87). JB. Libros. https://repositorio.idep.edu.co/handle/001/955Soto, D. (2006). Aproximación histórica de la universidad colombiana. Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia. https://repositorio.uptc.edu.co/bitstream/001/1465/1/RED-214.pdfWilhite, J. (1980). Los Discípulos de Mutis y la ilustración en la Nueva Granada: la educación, la historia y la literatura. The Americas, 37(2), s.p. https://core.ac.uk/download/pdf/234805436.pdfZuluaga, O. (2015). Otra vez Comenio. Revista de Educación y Pedagogía, 19 (47), 100-117. https://revistas.udea.edu.co/index.php/revistaeyp/article/view/6677/6119ORIGINALChaconAlarconFreddy2021.pdfChaconAlarconFreddy2021.pdfEnsayoapplication/pdf445309http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/40080/1/ChaconAlarconFreddy2021.pdff4ebc4c921ad206a825d10bf92144628MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83420http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/40080/2/license.txta609d7e369577f685ce98c66b903b91bMD52THUMBNAILChaconAlarconFreddy2021.pdf.jpgChaconAlarconFreddy2021.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6803http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/40080/3/ChaconAlarconFreddy2021.pdf.jpg5462dca083d78ad5035839258744d5abMD5310654/40080oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/400802022-02-21 01:03:12.589Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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 |