Factores internos del ser como ejes propulsores de la motivación
Para determinar las condiciones prevalentes sobre el ejercicio de la motivación como una habilidad adquirida o aprendida y que puede tener un efecto inspirador entre los demás, se hace necesario indagar diversas teorías y estudios recientes sobre el concepto en si y su forma de expresión. Al respect...
- Autores:
-
Merchán Galindo, Lina Marcela
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2021
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/40299
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/40299
- Palabra clave:
- MOTIVACION (PSICOLOGIA)
HABILIDADES SOCIALES
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Para determinar las condiciones prevalentes sobre el ejercicio de la motivación como una habilidad adquirida o aprendida y que puede tener un efecto inspirador entre los demás, se hace necesario indagar diversas teorías y estudios recientes sobre el concepto en si y su forma de expresión. Al respecto se presenta la siguiente tesis exploratoria que promueve este trabajo investigativo. |
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In this regard, the following exploratory thesis that promotes this investigative work is presented.PregradoPour déterminer les conditions qui prévalent sur l'exercice de la motivation en tant que compétence acquise ou apprise et qui peut avoir un effet inspirant sur les autres, il est nécessaire d'enquêter sur diverses théories et études récentes sur le concept lui-même et sa forme d'expression. À cet égard, la thèse exploratoire suivante qui promeut ce travail d'enquête est présentée.applicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertoFactores internos del ser como ejes propulsores de la motivaciónInternal factors of the being as propelling axes of motivationMOTIVACION (PSICOLOGIA)HABILIDADES SOCIALESFactorsMotivationAbilitiesbeingMotivaciónFactoresSerHabilidadesTesis/Trabajo de grado - Monografía - Pregradoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAdministración de EmpresasFacultad de Ciencias EconómicasUniversidad Militar Nueva GranadaAjello, A. M. (2003). La motivación para aprender. En C. Pontecorvo, Manual de psicología de la educación (págs. 251-271). España: Editorial Popular.Araya-Castillo, L., & Pedreros-Gajardo, M. (2013). ANÁLISIS DE LAS TEORÍAS DE MOTIVACIÓN DE CONTENIDO: UNA APLICACIÓN AL MERCADO LABORAL DE CHILE DEL AÑO 2009. Revista de Ciencias Sociales (Cr), 45-61. Obtenido de https://www.redalyc.org/pdf/153/15333870004.pdfAzogue P, J. G. (2020). La motivación intrínseca en el aprendizaje significativo. Polo del Conocimiento, 46(5), 99-119. Obtenido de https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7518090Blumen, S. (2008). Motivación, sobredotación y talento: un desafío para el éxito. Revista de Psicología, XXVI(1), 147-184. Obtenido de https://repositorio.minedu.gob.pe/bitstream/handle/20.500.12799/2372/2008_Blumen_Motivaci%C3%B3n%2c%20sobredotaci%C3%B3n%20y%20talento-%20un%20desaf%C3%ADo%20para%20el%20%C3%A9xito.pdf?sequence=1&isAllowed=yBracho P., O., & García G., J. (2013). Algunas consideraciones teóricas sobre el liderazgo transformacional. TELOS. Revista de Estudios Interdisciplinarios en Ciencias Sociales, 15(2), 165-177. 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