El proceso investigativo en el hombre desde sus primeros años escolares hasta la formación universitaria. Una visión holística del pensamiento crítico al pensamiento complejo

El presente ensayo describe una aproximación general de la manera como se va desarrollando el pensamiento del niño hasta cuando llega a su etapa adulta y como lo aplica en la universidad. Se hace un acercamiento a las propuestas Piaget, Bruner, Vigotsky que desde el constructivismo y el aprendizaje...

Full description

Autores:
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2015
Institución:
Universidad Militar Nueva Granada
Repositorio:
Repositorio UMNG
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/6849
Acceso en línea:
http://hdl.handle.net/10654/6849
Palabra clave:
Pensamiento Crítico
Pensamiento Complejo
Investigación Formativa
Desarrollo Evolutivo
Formación Universitaria
INVESTIGACION ACCION EN EDUCACION
PENSAMIENTO CRITICO
Critical Thinking
Complex thinking
Formative Research
Evolutionary Development
University Education
Rights
License
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
id UNIMILTAR2_4d20393e886e2a5efade002476503c6d
oai_identifier_str oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/6849
network_acronym_str UNIMILTAR2
network_name_str Repositorio UMNG
repository_id_str
dc.title.spa.fl_str_mv El proceso investigativo en el hombre desde sus primeros años escolares hasta la formación universitaria. Una visión holística del pensamiento crítico al pensamiento complejo
dc.title.titleenglish.spa.fl_str_mv The research process in man since his early school years to university education. A holistic view of critical thinking to complex thought
title El proceso investigativo en el hombre desde sus primeros años escolares hasta la formación universitaria. Una visión holística del pensamiento crítico al pensamiento complejo
spellingShingle El proceso investigativo en el hombre desde sus primeros años escolares hasta la formación universitaria. Una visión holística del pensamiento crítico al pensamiento complejo
Pensamiento Crítico
Pensamiento Complejo
Investigación Formativa
Desarrollo Evolutivo
Formación Universitaria
INVESTIGACION ACCION EN EDUCACION
PENSAMIENTO CRITICO
Critical Thinking
Complex thinking
Formative Research
Evolutionary Development
University Education
title_short El proceso investigativo en el hombre desde sus primeros años escolares hasta la formación universitaria. Una visión holística del pensamiento crítico al pensamiento complejo
title_full El proceso investigativo en el hombre desde sus primeros años escolares hasta la formación universitaria. Una visión holística del pensamiento crítico al pensamiento complejo
title_fullStr El proceso investigativo en el hombre desde sus primeros años escolares hasta la formación universitaria. Una visión holística del pensamiento crítico al pensamiento complejo
title_full_unstemmed El proceso investigativo en el hombre desde sus primeros años escolares hasta la formación universitaria. Una visión holística del pensamiento crítico al pensamiento complejo
title_sort El proceso investigativo en el hombre desde sus primeros años escolares hasta la formación universitaria. Una visión holística del pensamiento crítico al pensamiento complejo
dc.contributor.advisor.none.fl_str_mv Prieto Vaca, Mariela
dc.subject.spa.fl_str_mv Pensamiento Crítico
Pensamiento Complejo
Investigación Formativa
Desarrollo Evolutivo
Formación Universitaria
topic Pensamiento Crítico
Pensamiento Complejo
Investigación Formativa
Desarrollo Evolutivo
Formación Universitaria
INVESTIGACION ACCION EN EDUCACION
PENSAMIENTO CRITICO
Critical Thinking
Complex thinking
Formative Research
Evolutionary Development
University Education
dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv INVESTIGACION ACCION EN EDUCACION
PENSAMIENTO CRITICO
dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv Critical Thinking
Complex thinking
Formative Research
Evolutionary Development
University Education
description El presente ensayo describe una aproximación general de la manera como se va desarrollando el pensamiento del niño hasta cuando llega a su etapa adulta y como lo aplica en la universidad. Se hace un acercamiento a las propuestas Piaget, Bruner, Vigotsky que desde el constructivismo y el aprendizaje significativo aportan a la formación del pensamiento crítico, así como la manera en que el estudiante va rompiendo paradigmas hasta llegar al pensamiento complejo como lo plantea Morin.
publishDate 2015
dc.date.accessioned.none.fl_str_mv 2015-11-10T02:00:08Z
2019-12-30T17:05:38Z
dc.date.available.none.fl_str_mv 2015-11-10T02:00:08Z
2019-12-30T17:05:38Z
dc.date.created.none.fl_str_mv 2015-09-26
dc.type.spa.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f
dc.type.spa.spa.fl_str_mv Trabajo de grado
dc.identifier.uri.none.fl_str_mv http://hdl.handle.net/10654/6849
url http://hdl.handle.net/10654/6849
dc.language.spa.fl_str_mv spa
language spa
dc.rights.coar.fl_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
rights_invalid_str_mv http://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.format.spa.fl_str_mv pdf
dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv Calle 100
dc.publisher.spa.fl_str_mv Universidad Militar Nueva Granada
dc.publisher.department.spa.fl_str_mv Facultad de Educación
dc.publisher.program.spa.fl_str_mv Especialización en Docencia Universitaria
institution Universidad Militar Nueva Granada
dc.source.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv CAPRA, Fritjof. La trama de la vida. Anagrama. Barcelona, 1998
DECRETO 3020 de 2004 por el cual se establecen los criterios y procedimientos para organizar las plantas de personal docente y administrativo del servicio educativo estatal que prestan las entidades territoriales y se dictan otras disposiciones
DEWEY, John. Cómo pensamos. La relación entre pensamiento reflexivo y proceso educativo. Paidós. España, 2010
Enciclopedia de la Psicopedagogía. Pedagogía y Psicología. Oceano Centrum. Barcelona, 2006
GARCIA, Roland. Sistemas complejos. Gedisa. España, 2008
GARDNER, Howard. Inteligencias múltiples. Barcelona, Paidós Ibérica, 2005
KUHN, Thomas. La estructura de las revoluciones científicas. Fondo de Cultura Económica. México, 1971
MENDEZ, Carlos. Metodología. Diseño y desarrollo del proceso de investigación. Colombia. McGraw-Hill, 2001
MORIN, Edgar. Introducción al pensamiento complejo. Gedisa. España, 2007
MORIN, Edgar. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. ONU. Magisterio. Bogotá, 2001
PAPALIA, Diane. Desarrollo Humano. McGraw-Hill. México, 1989
PRIESTLEY, Maureen. Técnicas y estrategias de pensamiento crítico. Trillas. México, 2004
RODRIGUEZ, Francisco. Sujeto y posmodernidad. Guayana: Fundacite, 2006
SENGE, Peter. La quinta disciplina. Escuelas que aprenden. Norma. Bogotá, 2000
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/31_aprendizaje_bruner.htm consultado en septiembre 14 de 2015
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/31_aprendizaje_bruner.htm consultado en septiembre 14 de 2015
https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_significativo consultado en septiembre 21 de 2015
www.sena.edu.co
bitstream.url.fl_str_mv http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6849/1/ENSAYO%20ARGUMENTATIVO%20%20SILVIA%20GUTIERREZ%20CORREDOR.pdf
http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6849/2/license.txt
http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6849/3/ENSAYO%20ARGUMENTATIVO%20%20SILVIA%20GUTIERREZ%20CORREDOR.pdf.txt
http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6849/4/ENSAYO%20ARGUMENTATIVO%20%20SILVIA%20GUTIERREZ%20CORREDOR.pdf.jpg
bitstream.checksum.fl_str_mv 4f38bb43bc888a017ba978e5f3bba32b
57c1b5429c07cf705f9d5e4ce515a2f6
d0cea95a6ed20d1502a6c5f621466c0c
49848427d987cd6aec97a5e7111a53ad
bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv MD5
MD5
MD5
MD5
repository.name.fl_str_mv Repositorio Institucional UMNG
repository.mail.fl_str_mv bibliodigital@unimilitar.edu.co
_version_ 1837098373306384384
spelling Prieto Vaca, MarielaGutierrez Corredor, Silviasilviegc@yahoo.esEspecialista en Docencia UniversitariaCalle 1002015-11-10T02:00:08Z2019-12-30T17:05:38Z2015-11-10T02:00:08Z2019-12-30T17:05:38Z2015-09-26http://hdl.handle.net/10654/6849El presente ensayo describe una aproximación general de la manera como se va desarrollando el pensamiento del niño hasta cuando llega a su etapa adulta y como lo aplica en la universidad. Se hace un acercamiento a las propuestas Piaget, Bruner, Vigotsky que desde el constructivismo y el aprendizaje significativo aportan a la formación del pensamiento crítico, así como la manera en que el estudiante va rompiendo paradigmas hasta llegar al pensamiento complejo como lo plantea Morin.This paper describes a general approach how it develops the child's thinking until they reach adult stage and as applied in college. An approach to Piaget, Bruner, Vygotsky proposals from constructivism contribute to the formation of critical thinking and how the student is breaking paradigms until the complex thought as suggested Morin is made.pdfspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de EducaciónEspecialización en Docencia UniversitariaPensamiento CríticoPensamiento ComplejoInvestigación FormativaDesarrollo EvolutivoFormación UniversitariaINVESTIGACION ACCION EN EDUCACIONPENSAMIENTO CRITICOCritical ThinkingComplex thinkingFormative ResearchEvolutionary DevelopmentUniversity EducationEl proceso investigativo en el hombre desde sus primeros años escolares hasta la formación universitaria. Una visión holística del pensamiento crítico al pensamiento complejoThe research process in man since his early school years to university education. A holistic view of critical thinking to complex thoughtinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradohttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fCAPRA, Fritjof. La trama de la vida. Anagrama. Barcelona, 1998DECRETO 3020 de 2004 por el cual se establecen los criterios y procedimientos para organizar las plantas de personal docente y administrativo del servicio educativo estatal que prestan las entidades territoriales y se dictan otras disposicionesDEWEY, John. Cómo pensamos. La relación entre pensamiento reflexivo y proceso educativo. Paidós. España, 2010Enciclopedia de la Psicopedagogía. Pedagogía y Psicología. Oceano Centrum. Barcelona, 2006GARCIA, Roland. Sistemas complejos. Gedisa. España, 2008GARDNER, Howard. Inteligencias múltiples. Barcelona, Paidós Ibérica, 2005KUHN, Thomas. La estructura de las revoluciones científicas. Fondo de Cultura Económica. México, 1971MENDEZ, Carlos. Metodología. Diseño y desarrollo del proceso de investigación. Colombia. McGraw-Hill, 2001MORIN, Edgar. Introducción al pensamiento complejo. Gedisa. España, 2007MORIN, Edgar. Los siete saberes necesarios para la educación del futuro. ONU. Magisterio. Bogotá, 2001PAPALIA, Diane. Desarrollo Humano. McGraw-Hill. México, 1989PRIESTLEY, Maureen. Técnicas y estrategias de pensamiento crítico. Trillas. México, 2004RODRIGUEZ, Francisco. Sujeto y posmodernidad. Guayana: Fundacite, 2006SENGE, Peter. La quinta disciplina. Escuelas que aprenden. Norma. Bogotá, 2000http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/31_aprendizaje_bruner.htm consultado en septiembre 14 de 2015http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/31_aprendizaje_bruner.htm consultado en septiembre 14 de 2015https://es.wikipedia.org/wiki/Aprendizaje_significativo consultado en septiembre 21 de 2015www.sena.edu.cohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALENSAYO ARGUMENTATIVO SILVIA GUTIERREZ CORREDOR.pdfapplication/pdf456036http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6849/1/ENSAYO%20ARGUMENTATIVO%20%20SILVIA%20GUTIERREZ%20CORREDOR.pdf4f38bb43bc888a017ba978e5f3bba32bMD51LICENSElicense.txttext/plain1521http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6849/2/license.txt57c1b5429c07cf705f9d5e4ce515a2f6MD52TEXTENSAYO ARGUMENTATIVO SILVIA GUTIERREZ CORREDOR.pdf.txtExtracted texttext/plain24097http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6849/3/ENSAYO%20ARGUMENTATIVO%20%20SILVIA%20GUTIERREZ%20CORREDOR.pdf.txtd0cea95a6ed20d1502a6c5f621466c0cMD53THUMBNAILENSAYO ARGUMENTATIVO SILVIA GUTIERREZ CORREDOR.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6615http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6849/4/ENSAYO%20ARGUMENTATIVO%20%20SILVIA%20GUTIERREZ%20CORREDOR.pdf.jpg49848427d987cd6aec97a5e7111a53adMD5410654/6849oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/68492019-12-30 12:05:38.52Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.coRWwgYXV0b3IgZGUgbGEgb2JyYSAodGVzaXMsIG1vbm9ncmFmw61hIG8gdHJhYmFqbyBkZSBncmFkbyksIGFjdHVhbmRvIGVuIG5vbWJyZSBwcm9waW8sCkhhY2UgZW50cmVnYSBkZWwgZWplbXBsYXIgcmVzcGVjdGl2byB5IGRlIHN1cyBhbmV4b3MgZW4gZm9ybWF0byBkaWdpdGFsIG8gZWxlY3Ryw7NuaWNvLgoKWSBhdXRvcml6YSBhIGxhIFVOSVZFUlNJREFEIE1JTElUQVIgTlVFVkEgR1JBTkFEQSwgcGFyYSBxdWUgZW4gbG9zIHTDqXJtaW5vcyBlc3RhYmxlY2lkb3MgZW46CgotIExleSAyMyBkZSAxOTgyCi0gTGV5IDQ0IGRlIDE5OTMKLSBEZWNpc2nDs24gQW5kaW5hIDM1MSBkZSAxOTkzCi0gRGVjcmV0byA0NjAgZGUgMTk5NQoKeSBkZW3DoXMgbm9ybWFzIGdlbmVyYWxlcyBzb2JyZSBsYSBtYXRlcmlhLCB1dGlsaWNlIHkgdXNlIHBvciBjdWFscXVpZXIgbWVkaW8gY29ub2NpZG8gbyBwb3IgY29ub2NlciwKbG9zIGRlcmVjaG9zIHBhdHJpbW9uaWFsZXMgZGUgcmVwcm9kdWNjacOzbiwgY29tdW5pY2FjacOzbiBww7pibGljYSwgdHJhbnNmb3JtYWNpw7NuIHkgZGlzdHJpYnVjacOzbiBkZSBsYSBvYnJhIApvYmpldG8gZGVsIHByZXNlbnRlIGRvY3VtZW50by4KClBBUsOBR1JBRk86IExhIHByZXNlbnRlIGF1dG9yaXphY2nDs24gc2UgaGFjZSBleHRlbnNpdmEgbm8gc8OzbG8gYSBsYXMgZmFjdWx0YWRlcyB5IGRlcmVjaG9zIGRlIHVzbyBzb2JyZQpsYSBvYnJhIGVuIGZvcm1hdG8gbyBzb3BvcnRlIG1hdGVyaWFsLCBzaW5vIHRhbWJpw6luIHBhcmEgZm9ybWF0byB2aXJ0dWFsLCBlbGVjdHLDs25pY28sIGRpZ2l0YWwsIHkgY3V5byB1c28gc2UgZGUgZW4gcmVkLAppbnRlcm5ldCwgZXh0cmFuZXQsIGludHJhbmV0LCBldGMuLCB5IGVuIGdlbmVyYWwgZW4gY3VhbHF1aWVyIGZvcm1hdG8gY29ub2NpZG8gbyBwb3IgY29ub2Nlci4KCkVMIEVTVFVESUFOVEUgLSBBVVRPUiwgbWFuaWZpZXN0YSBxdWUgbGEgb2JyYSBvYmpldG8gZGUgbGEgcHJlc2VudGUgYXV0b3JpemFjacOzbiBlcyBvcmlnaW5hbCB5IGxhIHJlYWxpesOzIHNpbiB2aW9sYXIKbyB1c3VycGFyIGRlcmVjaG9zIGRlIGF1dG9yIGRlIHRlcmNlcm9zLCBwb3IgbG8gdGFudG8gbGEgb2JyYSBlcyBkZSBleGNsdXNpdmEgYXV0b3LDrWEgeSB0aWVuZSBsYSB0aXR1bGFyaWRhZCBzb2JyZSBsYSBtaXNtYS4KClBBUsOBR1JBRk86IEVuIGNhc28gZGUgcHJlc2VudGFyc2UgY3VhbHF1aWVyIHJlY2xhbWFjacOzbiBvIGFjY2nDs24gcG9yIHBhcnRlIGRlIHVuIHRlcmNlcm8gZW4gY3VhbnRvIGEgCmxvcyBkZXJlY2hvcyBkZSBhdXRvciBzb2JyZSBsYSBvYnJhIGVuIGN1ZXN0acOzbiwgRUwgRVNUVURJQU5URSAtIEFVVE9SLCBhc3VtaXLDoSB0b2RhIGxhIHJlc3BvbnNhYmlsaWRhZCwgCnkgc2FsZHLDoSBlbiBkZWZlbnNhIGRlIGxvcyBkZXJlY2hvcyBhcXXDrSBhdXRvcml6YWRvczsgcGFyYSB0b2RvcyBsb3MgZWZlY3RvcyBsYSB1bml2ZXJzaWRhZCBhY3TDumEgY29tbyAKdW4gdGVyY2VybyBkZSBidWVuYSBmZS4K