Responsabilidad social universitaria frente a las dificultades específicas del aprendizaje
El objetivo de este ensayo se plantea considerando que la universidad desde su responsabilidad social puede ayudar a los estudiantes con dificultades específicas del aprendizaje debido a que muchos de ellos desean ingresar a la educación superior y sus necesidades educativas no son tenidas cuenta en...
- Autores:
-
Ruiz Jáuregui, Martha Lucía del Pilar
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2019
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/35050
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/35050
- Palabra clave:
- RESPONSABILIDAD SOCIAL
EDUCACION SUPERIOR - RESPONSABILIDAD SOCIAL
EDUCACION SUPERIOR - METODOLOGIA
dyslexia
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Responsabilidad Social Universitaria
Dificultades Específicas del Aprendizaje
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El objetivo de este ensayo se plantea considerando que la universidad desde su responsabilidad social puede ayudar a los estudiantes con dificultades específicas del aprendizaje debido a que muchos de ellos desean ingresar a la educación superior y sus necesidades educativas no son tenidas cuenta en su proceso de selección y permanencia. |
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Ruiz Jáuregui, Martha Lucía del PilarEspecialista en Docencia UniversitariaSaucedo Meza, Gabriela MaríaCalle 1002020-03-09T16:33:01Z2020-03-09T16:33:01Z2019-11-26http://hdl.handle.net/10654/35050El objetivo de este ensayo se plantea considerando que la universidad desde su responsabilidad social puede ayudar a los estudiantes con dificultades específicas del aprendizaje debido a que muchos de ellos desean ingresar a la educación superior y sus necesidades educativas no son tenidas cuenta en su proceso de selección y permanencia.The objective of this essay is considered considering that the university from their social responsibility can help students with difficulties specific to learning because many of them want to enter the higher education and their educational needs are not taken into account in their selection and permanence process.Especializaciónpdfapplication/pdfspaspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de EducaciónEspecialización en Docencia UniversitariaEducación y Humanidades - Especialización en Docencia UniversitariaDerechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2019https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadashttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Responsabilidad social universitaria frente a las dificultades específicas del aprendizajeUniversity social responsibility against the specific difficulties of learninginfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradoTexthttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fRESPONSABILIDAD SOCIALEDUCACION SUPERIOR - RESPONSABILIDAD SOCIALEDUCACION SUPERIOR - METODOLOGIAdyslexiauniversity social responsibilityspecific learning difficultiesdislexiaResponsabilidad Social UniversitariaDificultades Específicas del AprendizajeBeltrán, J., Iñigo, E. & Mata, A. (2014). La responsabilidad social universitaria, el reto de su construcción permanente. Revista Iberoamericana de Educación Superior. 4(14). 3-18. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=299132095001Carrillo, M. (2012). La dislexia: bases teóricas para una práctica eficiente. Ciencias Psicológicas. 6 (2). 185 – 194. Recuperado de https://www.redalyc.org/pdf/4595/459545417007.pdfCorrà, F. (2012). La dislexia en la edad adulta Investigación exploratoria con estudiantes universitarios. (Tesis de pregrado). Recuperado de http://dspace.unive.it/bitstream/handle/10579/2013/817485- 1165231.pdf?sequence=2Gómez, C., Fernández, E., Cerezo, R., & Núñez, J. C. (2018). Dificultades de aprendizaje en educación superior: un reto para la comunidad universitaria. Publicaciones, 48(1), 63–75. doi:10.30827/publicaciones. v48i1.7328.ISO 26000. (2010). Visión General del Proyecto. 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