Las TIC para el aprendizaje significativo en estudiantes de medicina

Los modelos educativos junto con las estrategias pedagógicas y el avance tecnológico, podrían contribuir a optimizar la metodologías de enseñanza-aprendizaje en la rotación de estudiantes de medicina del Hospital Militar Central con el fin de que desarrollen e implementen estrategias didácticas en l...

Full description

Autores:: Restrepo Rodríguez, Marcela

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2019

Institución:: Universidad Militar Nueva Granada

Repositorio:: Repositorio UMNG

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(2012). Conference Site walks as a learning practice for professional engineers. Recuperado de https://www.academia.edu/5094412/AAEE_2012_CONFERENCE_Site_walks_as_a_learning_practice_for_professional_engineersAndrade, H. (1996). El papel de la cultura y la comunicación en las crisis organizacionales. en Razón y Palabra Número 4, año 1. Septiembre-noviembre. México. Recuperado de http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n4/andrade.htmlAusubel, D.P. (2002). Adquisición y retención del conocimiento. Una perspectiva cognitiva. Barcelona: PaidósAvella, L. & Parra, P. (2013). Tecnologías de la Información y la Comunicación (Tics) en el sector salud. Universidad Nacional de Colombia. Especializacion en Administracion en Salud Pública y Servicios de Salud. Facultad de Medicina Bogotá, ColombiaColmenares, P. (2012). Proposal for a state health technology assessment program. Wisconsin Med J. Recuperado de https://www.medigraphic.com/cgi-bin/new/resumen.cgi?IDARTICULO=48408Díaz Levicoy, D. 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(2008). Innovación educativa y uso de las TIC. Sevilla: Universidad Internacional de Andalucía.Ko, S, y Rossen, S. (2001). Teaching online. A practical guide. Boston, MA: Houghton Mifflin Company.Litwin, E. (1998). La didáctica: una construcción desde la perspectiva de la investigación en el aula universitaria. Educación, VII(2), 1-13.Marques Graells, P. (2007). Impacto de las TICs en Educación: funciones y limitaciones. Recuperado de http://dewey.uab.es/pmarques/siyedu.htmMiller, S. M. & Miller, K. L., (2000). Theoretical and practical considerations in the design of Web-based instruction. En: Beverly Abbey (Ed.) Instructional and Cognitive Impacts of Web-Based Education. Hershey, PA: Idea Group Publishing.Moreira, M.A. (2011). Aprendizaje Significativo, Campos Conceptuales y Pedagogía de la Autonomía: Implicaciones para la enseñanza. Brasil: UFRGS. Recuperado de maescen.medellin.unal.edu.co › component › joomdoc › doc_downloadRodríguez, A.; García, E.; Ibáñez, R.; González, J. & Heine, J. (2009). Las TIC en la educación superior: estudio de factores intervinientes en la adopción de un LMS por docentes innovadores. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC, 8(1), 35¬-51. Recuperado de http://campusvirtual.unex.es/cala/editioVidal. (2006). Investigación de las TIC en la educación. RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, 5(2), 539-552.ORIGINALRestrepoRodriguezMarcela2019.pdfRestrepoRodriguezMarcela2019.pdfEnsayoapplication/pdf421592http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/34903/1/RestrepoRodriguezMarcela2019.pdf6ff6acf52b0e49166bd8dad1ea099aafMD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83420http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/34903/2/license.txta609d7e369577f685ce98c66b903b91bMD52THUMBNAILRestrepoRodriguezMarcela2019.pdf.jpgRestrepoRodriguezMarcela2019.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6380http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/34903/3/RestrepoRodriguezMarcela2019.pdf.jpgda430062a05c80876e98972ef9414df6MD5310654/34903oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/349032020-08-28 01:02:49.406Repositorio Institucional 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Las TIC para el aprendizaje significativo en estudiantes de medicina

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