¿Cómo evaluar la enseñanza en el entorno virtual?
En el presente ensayo se pretende realizar una revisión global del proceso de evaluación y haciendo un énfasis en la evaluación en el entorno virtual, se hará un recorrido por los instrumentos de evaluación con sus ventajas y desventajas, para poder analizar finalmente cuál es el mejor instrumento p...
- Autores:
-
Loaiza Espinel, Andrea Leonor
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
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- OAI Identifier:
- oai:repository.umng.edu.co:10654/37239
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10654/37239
- Palabra clave:
- EDUCACION A DISTANCIA
EVALUACION EDUCATIVA
Virtual teaching
Virtual evaluation
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Enseñanza virtual
Evaluación virtual
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En el presente ensayo se pretende realizar una revisión global del proceso de evaluación y haciendo un énfasis en la evaluación en el entorno virtual, se hará un recorrido por los instrumentos de evaluación con sus ventajas y desventajas, para poder analizar finalmente cuál es el mejor instrumento para evaluar el aprendizaje de los estudiantes durante la enseñanza virtual. |
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Buxarrais Estrada, M. R. & Ovide, E. (2011). El impacto de las nuevas tecnologías en la educación en valores del siglo XXI. versión On-line ISSN 2007-7033 versión impresa ISSN 1665-109X. Sinéctica no.37 Tlaquepaque jul./dic. Castillo Arredondo, S., Cabrerizo Diago, J. (2010). Evaluación educativa de aprendizajes y competencias. Pearson educación, S.A., Madrid. Chavarría, T. (15 de diciembre de 2013) https://prezi.com/_qnrm-gvnupg/el-ensayo-como-tecnica-de-evaluacion/ Clavijo Clavijo, G. (2008). La Evaluación Del Proceso De Formación. La Evaluación De La Formación Gacc. p. 1-48. Córdova, A., Staff, C., Cubilla, F., Stegaru, M. (2013). Uso y utilidad de la videoconferencia en la enseñanza de asignaturas preclínicas de medicina en la Universidad Latina de Panamá (ULAT). Investigación en Educación Médica. Volumen 2, Issue 5, January–March 2013, p. 7-11. Cronbach, L.J. (1.963). Course improvement through evaluation. En teachers college records, Págs. 672-683. Durante Montiel, Lozano Sánchez, Martínez González, Morales López, Sánchez Mendieta. (2012). Evaluación de competencias en ciencias de la salud. Ed. Panamericana. Foronda Torrico, J.M. & & Foronda Zubieta, C.L. (2007). La Evaluación En El Proceso De Aprendizaje. Núm. 19, enero-junio, 2007, pp. 15-30 Universidad Católica Boliviana San Pablo Cochabamba, Bolivia. ISSN: 1994-3733. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=4259/425942453003 Grupo Banco Mundial (2020). Covid-19: Impacto En La Educación Y Respuestas De Política Pública. https://openknowledge.worldbank.org/bitstream/handle/10986/33696/148198SP.pdf?sequence=6&isAllowed=y Herrera Beltrán, F., Escobar Pérez, R., Arredondo Álvarez, V., Ortiz, R., Uscanga Méndez, D., Loyo, C., Rivera, R. (s.f.). Guía Metodológica para la Evaluación De Los Aprendizajes. https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-401634.html?_noredirect=1 Joint comité on Standard for educational evaluation. (1.981). Standard for evaluation of educational projects and materials. McGraw Hill, New York. Lezcano, L., Vilanova, G. (2017). Instrumentos de evaluación de aprendizaje en entornos virtuales. Perspectiva de estudiantes y aportes de docentes. Informe Científico Técnico UNPA, Vol. 9, Nº. 1, págs. 1-36. MacDonald, B. (1.971). The evaluation of the humanities curriculum Project: a holistic approach. The theory into practice Págs. 163-167. Martínez, J., Garcés, J. (2020). Competencias digitales docentes y el reto de la educación virtual derivado de la covid-19, Educación y Humanismo 22(39), p.1-16. Julio-diciembre, 2020. https://doi.org/10.17081/eduhum.22.39.4114 Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2020). Trabajamos en equipo por prevenir y mitigar los impactos del COVID- 19 en la deserción en educación Preescolar, Básica, Media y Superior. Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, La Comisión Económica para América Latina y el Caribe. (13 de agosto de 2020). La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19, p. 21. https://www.cepal.org/es/publicaciones/45904-la-educacion-tiempos-la-pandemia-covid-19 Pérez Hernández, A., Méndez Sánchez, C., Pérez Arellano, P., Yris, H. (2017). Los Criterios de Evaluación del Aprendizaje en la Educación Superior. Perspectivas Docentes 63, p. 60-68. Quesada Castillo, R. (2006). Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia “en línea”. RED. Revista de Educación a Distancia, número M6 http://www.um.es/ead/red/M6 Sánchez, A. La educación a distancia. ACIMED, (2003). 11(1), 3-4. Recuperado el 26 de octubre de 2020. Scriven, M. (1.967). The methodology of evaluation. En Stake, R. E. Aera Monograph series curriculum evaluation. Randa Mc Nally, Chicago. Seda Santana, I. (2002). Evaluación por portafolios: un enfoque para la enseñanza Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), vol. XXXII (1), p. 105-128 ISSN: 0185-1284. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=270/27032105 Stufflebeam, D. L. (1.971). Educational evaluation and decision making. Ithaca, III: F.E. Peacock phi delta Kappastudy national study committee on evaluation. Tyler, R.W. (1.973). Principios básicos del currículo. Troquel. Buenos Aires. |
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Hakspiel, María MercedesLoaiza Espinel, Andrea LeonorEspecialista en Docencia Universitaria2020-12-16T20:49:42Z2020-12-16T20:49:42Z2020-11-17https://hdl.handle.net/10654/37239instname:Universidad Militar Nueva Granadareponame:Repositorio Institucional Universidad Militar Nueva Granadarepourl:https://repository.umng.edu.coEn el presente ensayo se pretende realizar una revisión global del proceso de evaluación y haciendo un énfasis en la evaluación en el entorno virtual, se hará un recorrido por los instrumentos de evaluación con sus ventajas y desventajas, para poder analizar finalmente cuál es el mejor instrumento para evaluar el aprendizaje de los estudiantes durante la enseñanza virtual.In this essay we intend to make a global review of the evaluation process and with an emphasis on evaluation in the virtual environment, we will make a tour of the evaluation instruments with their advantages and disadvantages, in order to finally analyze which is the best instrument to evaluate student learning during virtual teaching.Especializaciónapplicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2¿Cómo evaluar la enseñanza en el entorno virtual?How to evaluate teaching in the virtual environment?EDUCACION A DISTANCIAEVALUACION EDUCATIVAVirtual teachingVirtual evaluationEvaluation instrumentsEnseñanza virtualEvaluación virtualInstrumentos de evaluaciónEnsayoPortafolioEvaluación.Tesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEspecialización en Docencia UniversitariaFacultad de EducaciónUniversidad Militar Nueva GranadaBuxarrais Estrada, M. R. & Ovide, E. (2011). El impacto de las nuevas tecnologías en la educación en valores del siglo XXI. versión On-line ISSN 2007-7033 versión impresa ISSN 1665-109X. Sinéctica no.37 Tlaquepaque jul./dic.Castillo Arredondo, S., Cabrerizo Diago, J. (2010). Evaluación educativa de aprendizajes y competencias. Pearson educación, S.A., Madrid.Chavarría, T. (15 de diciembre de 2013) https://prezi.com/_qnrm-gvnupg/el-ensayo-como-tecnica-de-evaluacion/Clavijo Clavijo, G. (2008). La Evaluación Del Proceso De Formación. La Evaluación De La Formación Gacc. p. 1-48.Córdova, A., Staff, C., Cubilla, F., Stegaru, M. (2013). Uso y utilidad de la videoconferencia en la enseñanza de asignaturas preclínicas de medicina en la Universidad Latina de Panamá (ULAT). Investigación en Educación Médica. Volumen 2, Issue 5, January–March 2013, p. 7-11.Cronbach, L.J. (1.963). Course improvement through evaluation. En teachers college records, Págs. 672-683.Durante Montiel, Lozano Sánchez, Martínez González, Morales López, Sánchez Mendieta. (2012). Evaluación de competencias en ciencias de la salud. Ed. Panamericana.Foronda Torrico, J.M. & & Foronda Zubieta, C.L. (2007). La Evaluación En El Proceso De Aprendizaje. Núm. 19, enero-junio, 2007, pp. 15-30 Universidad Católica Boliviana San Pablo Cochabamba, Bolivia. ISSN: 1994-3733. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=4259/425942453003Grupo Banco Mundial (2020). Covid-19: Impacto En La Educación Y Respuestas De Política Pública. https://openknowledge.worldbank.org/bitstream/handle/10986/33696/148198SP.pdf?sequence=6&isAllowed=yHerrera Beltrán, F., Escobar Pérez, R., Arredondo Álvarez, V., Ortiz, R., Uscanga Méndez, D., Loyo, C., Rivera, R. (s.f.). Guía Metodológica para la Evaluación De Los Aprendizajes. https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-401634.html?_noredirect=1Joint comité on Standard for educational evaluation. (1.981). Standard for evaluation of educational projects and materials. McGraw Hill, New York.Lezcano, L., Vilanova, G. (2017). Instrumentos de evaluación de aprendizaje en entornos virtuales. Perspectiva de estudiantes y aportes de docentes. Informe Científico Técnico UNPA, Vol. 9, Nº. 1, págs. 1-36.MacDonald, B. (1.971). The evaluation of the humanities curriculum Project: a holistic approach. The theory into practice Págs. 163-167.Martínez, J., Garcés, J. (2020). Competencias digitales docentes y el reto de la educación virtual derivado de la covid-19, Educación y Humanismo 22(39), p.1-16. Julio-diciembre, 2020. https://doi.org/10.17081/eduhum.22.39.4114Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2020). Trabajamos en equipo por prevenir y mitigar los impactos del COVID- 19 en la deserción en educación Preescolar, Básica, Media y Superior.Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura, La Comisión Económica para América Latina y el Caribe. (13 de agosto de 2020). La educación en tiempos de la pandemia de COVID-19, p. 21. https://www.cepal.org/es/publicaciones/45904-la-educacion-tiempos-la-pandemia-covid-19Pérez Hernández, A., Méndez Sánchez, C., Pérez Arellano, P., Yris, H. (2017). Los Criterios de Evaluación del Aprendizaje en la Educación Superior. Perspectivas Docentes 63, p. 60-68.Quesada Castillo, R. (2006). Evaluación del aprendizaje en la educación a distancia “en línea”. RED. Revista de Educación a Distancia, número M6 http://www.um.es/ead/red/M6Sánchez, A. La educación a distancia. ACIMED, (2003). 11(1), 3-4. Recuperado el 26 de octubre de 2020.Scriven, M. (1.967). The methodology of evaluation. En Stake, R. E. Aera Monograph series curriculum evaluation. Randa Mc Nally, Chicago.Seda Santana, I. (2002). Evaluación por portafolios: un enfoque para la enseñanza Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (México), vol. XXXII (1), p. 105-128 ISSN: 0185-1284. Disponible en: https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=270/27032105Stufflebeam, D. L. (1.971). Educational evaluation and decision making. Ithaca, III: F.E. Peacock phi delta Kappastudy national study committee on evaluation.Tyler, R.W. (1.973). Principios básicos del currículo. Troquel. 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