Hacia la Unificación de la Educación superior en Sur Amércia
Se plantea la posibilidad de brindar a los estudiantes del continente herramientas que le permitan promover la competitividad y la investigación para el logro de un concepto critico basado en argumentos por medio de la mejora de los planes didácticos y pedagógicos desde la institucionalidad, pero a...
- Autores:
-
Velasco Izquierdo, Carlos Alberto
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2023
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.umng.edu.co:10654/47502
- Acceso en línea:
- https://hdl.handle.net/10654/47502
- Palabra clave:
- EDUCACION SUPERIOR - AMERICA DEL SUR
POLITICA EDUCATIVA - AMERICA DEL SUR
INTEGRACION EDUCATIVA - AMERICA DEL SUR
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Competitividad
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Se plantea la posibilidad de brindar a los estudiantes del continente herramientas que le permitan promover la competitividad y la investigación para el logro de un concepto critico basado en argumentos por medio de la mejora de los planes didácticos y pedagógicos desde la institucionalidad, pero a su vez políticas publicas de facilitación de acceso a la educación superior, a los contenidos programáticos de calidad y a la facilidad en la movilización y acceso a las instituciones educativas sin importar su nacionalidad. |
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Velasco Izquierdo, Carlos AlbertoEspecialista en Docencia UniversitariaSur AmérciaCalle 1002025-10-01T19:08:33Z2025-10-01T19:08:33Z2023-11-28https://hdl.handle.net/10654/47502instname:Universidad Militar Nueva Granadareponame:Repositorio Institucional Universidad Militar Nueva Granadarepourl:https://repository.umng.edu.coSe plantea la posibilidad de brindar a los estudiantes del continente herramientas que le permitan promover la competitividad y la investigación para el logro de un concepto critico basado en argumentos por medio de la mejora de los planes didácticos y pedagógicos desde la institucionalidad, pero a su vez políticas publicas de facilitación de acceso a la educación superior, a los contenidos programáticos de calidad y a la facilidad en la movilización y acceso a las instituciones educativas sin importar su nacionalidad.The possibility of providing students on the continent with tools that allow them to promote competitiveness and research for the achievement of a critical concept based on arguments through the improvement of didactic and pedagogical plans from the institutional framework is proposed, but at the same time public policies to facilitate access to higher education, to quality program content and ease of mobilization and access to educational institutions regardless of nationality.Especializaciónapplicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Hacia la Unificación de la Educación superior en Sur AmérciaTowards the Unification of Higher Education in Soth AmericaEDUCACION SUPERIOR - AMERICA DEL SURPOLITICA EDUCATIVA - AMERICA DEL SURINTEGRACION EDUCATIVA - AMERICA DEL SURCOOPERACION INTERNACIONAL EN EDUCACION - AMERICA DEL SURUnificaciónCompetitividadCalidadUnificationCompetitivenessQuialityTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEspecialización en Docencia UniversitariaFacultad de Educación y HumanidadesUniversidad Militar Nueva GranadaEuropean Higher Education Area and Bolonio Process, www.ehea.info.Raffe David, (2004), Unificación de la educación vocacional y la educación general: enfoques europeos, Banco Interamericano de Desarrollo.Ruff C, Ruiz M, Matheu A, Juica P, Mminchenkova L, Flores T, Abbas N, (2020), La competitividad económica, desde el impacto de la movilidad Internacional de la Educación Terciaria, Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologías de Información.Comisión Económica para América Latina y El Caribe Cepal, (2014), Panorama de la Gestión Pública en América Latina y el Caribe.Ceballos David, Cantatero David, Pascual Martha, Universidad de Barcelona, (2004), El Tratado de Bolonia y la Enseñanza Superior: Una experiencia comparada de introducción de las TICs en Ciencias Económicas.ORIGINALVelascoIzquierdoCarlosAlberto2023.pdfVelascoIzquierdoCarlosAlberto2023.pdfEnsayoapplication/pdf140718https://repository.umng.edu.co/bitstreams/3b358bed-3feb-4547-a88b-fbad2739a42a/download8b0b1663a8d03305c58e44cfe78b1ea4MD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-83420https://repository.umng.edu.co/bitstreams/f26d53fc-fa1e-4d59-8f7d-ae7b53719b13/downloada609d7e369577f685ce98c66b903b91bMD54THUMBNAILVelascoIzquierdoCarlosAlberto2023.pdf.jpgVelascoIzquierdoCarlosAlberto2023.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg2141https://repository.umng.edu.co/bitstreams/b70de461-b284-4dd4-a48a-34522202a259/downloadd9c34e805529cefd3fea6224d9c61ef9MD5510654/47502oai:repository.umng.edu.co:10654/475022025-10-02 03:01:09.531http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/open.accesshttps://repository.umng.edu.coRepositorio Institucional 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