Educación tradicional en anestesiología: debemos re evaluar?

La educación medica de especialización en Colombia data de la primera mitad del siglo XX, los modelos que se han utilizado han evolucionado poco en el tiempo y la educación por competencias no ha sido implementada de manera adecuada dentro del modelo educativo en medicina, no existe una normativa de...

Full description

Autores:: Ruíz Avila, Héctor Andrés

Tipo de recurso:

Fecha de publicación:: 2018

Institución:: Universidad Militar Nueva Granada

Repositorio:: Repositorio UMNG

Idioma:: spa

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Documento de recomendaciones para la transformación de la educación médica en Colombia. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/MET/recomendaciones-comision-para-la-transformacion.pdf- Organización mundial de la salud, 2013. Salud mental un estado de Bienestar. Recuperado de https://www.who.int/features/factfiles/mental_health/es/- León, 2007. Que es la educación. Educere, vol. 11, núm. 39, octubre-diciembre, 2007, pp. 595-604,Universidad de los Andes Venezuela- Mata, Gallego, 2009. Didactica General. Prentice Hall, 2 Ed, Cap. 6- Salazar, 2013. Pedagogía Tradicional Versus Pedagogía Constructivista. Universidad Casa Grande.- Ebert, 2013. Competency-based Education in Anesthesiology History and Challenges. Anesthesiology, V 120 • No 1- Bloom, 1956. Taxonomy of Educational Objectives. Book 1 Cognitive Domain. New York, Longman- Miller, 1990. The assessment of clinical skills/competence/performance. 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Educación tradicional en anestesiología: debemos re evaluar?

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