COVID-19 y los cambios pedagógicos en la educación preescolar desde la casa
La pandemia Covid-19 del año 2020, modificó mucho la vida de las personas, a todo los niveles económico, familiar, recreacional, laboral y educativo, de esta último aspecto la franja de la edad pre-escolar, para quienes no se tenía presupuestada la educación virtual fue la más afectada porque el sis...
- Autores:
-
Mendivelso Ojeda, Marceliano
- Tipo de recurso:
- Trabajo de grado de pregrado
- Fecha de publicación:
- 2020
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/37242
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/37242
- Palabra clave:
- PEDAGOGIA
EDUCACION PREESCOLAR
EDUCACION A DISTANCIA
Pedagogical changes
Preschool education
Class restart
Learning poverty
Social gap
Cambios pedagógicos
Educación preescolar
Reinicio de clases
Pobreza de aprendizaje
Brecha social
- Rights
- openAccess
- License
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La pandemia Covid-19 del año 2020, modificó mucho la vida de las personas, a todo los niveles económico, familiar, recreacional, laboral y educativo, de esta último aspecto la franja de la edad pre-escolar, para quienes no se tenía presupuestada la educación virtual fue la más afectada porque el sistema no estaba preparado y menos aún que los padres, que pasaron a formar parte activa en el nuevo proceso de enseñanza, ya que la responsabilidad del aprendizaje recae primordialmente sobre el docente; este último actor además de cambiar la didáctica, tenía que cambiar la forma de evaluar el alumno y cambiar la autoevaluación replanteando los objetivos pedagógicos, debido a que los padres hacían parte activa del proceso. Para poder mantener concentrado al niño en los medios virtuales, el docente tiene que hacer uso de su creatividad, además de los encuentros sincrónicos y asincrónicos; pero a nivel rural y de clases menos favorecidas el reto tuvo y tiene enormes proporciones dado que nadie imaginaba que el confinamiento iba a durar tantos meses. |
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Para poder mantener concentrado al niño en los medios virtuales, el docente tiene que hacer uso de su creatividad, además de los encuentros sincrónicos y asincrónicos; pero a nivel rural y de clases menos favorecidas el reto tuvo y tiene enormes proporciones dado que nadie imaginaba que el confinamiento iba a durar tantos meses.The Covid-19 pandemic of 2020 greatly modified people's lives, at all economic, family, recreational, work and educational levels, of this last aspect the pre-school age range, for whom it was not budgeted Virtual education was the most affected because the system was not prepared and even less so than the parents, who became an active part in the new teaching process, since the responsibility for learning falls primarily on the teacher; This last actor, in addition to changing the didactics, had to change the way the student evaluated and change the self-evaluation by rethinking the pedagogical objectives, because the parents were an active part of the process. In order to keep the child focused on virtual media, the teacher has to make use of their creativity, in addition to synchronous and asynchronous encounters; but at the rural level and for the underprivileged classes, the challenge had and is enormous given that nobody imagined that the confinement would last so many months.Especializaciónapplicaction/pdfspahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 InternationalAcceso abiertoCOVID-19 y los cambios pedagógicos en la educación preescolar desde la casaCOVID-19 and pedagogical changes in preschool education from homePEDAGOGIAEDUCACION PREESCOLAREDUCACION A DISTANCIAPedagogical changesPreschool educationClass restartLearning povertySocial gapCambios pedagógicosEducación preescolarReinicio de clasesPobreza de aprendizajeBrecha socialTesis/Trabajo de grado - Monografía - Especializacióninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fEspecialización en Docencia UniversitariaFacultad de EducaciónUniversidad Militar Nueva GranadaEducaweb. (01 de Abril de 2020). Recuperado el 25 de Octubre de 2020, de Propuestas de la UNESCO para garantizar la educación online durante la pandemia: https://www.educaweb.com/noticia/2020/04/01/propuestas-unesco-garantizar-educacion-online-pandemia-19132/Noticias ONU. (21 de Julio de 2020). Unos 40 millones de niños sin educación preescolar debido al coronavirus. Recuperado el 31 de Octubre de 2020, de https://news.un.org/es/story/2020/07/1477751CDC. (29 de Octubre de 2020). Consideraciones de los CDC para el funcionamiento de las escuelas durante la pandemia del COVID-19. Recuperado el 09 de Noviembre de 2020, de https://espanol.cdc.gov/coronavirus/2019-ncov/community/schools-childcare/schools.htmlColegio Jefferson. (10 de Julio de 2020). Lo Que Debes Saber Acerca De La Educación Virtual Preescolar En Época De Covid-19. Recuperado el 09 de Noviembre de 2020, de https://jefferson.edu.co/blog/lo-que-debes-saber-acerca-de-la-educacion-virtual-preescolar-en-epoca-de-covid-19/Daniel, C.-A. 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Recuperado el 09 de Noviembre de 2020, de https://www.vanguardia.com/area-metropolitana/bucaramanga/covid-19-dispara-la-desercion-12-de-cada-100-alumnos-dejarian-las-aulas-ED2324161Gonzales, D. M. (2020). ULADECH Católica Filial Trujillo. Recuperado el 09 de Noviembre de 2020, de EDUCACIÓN VIRTUAL: LA ENSEÑANZA EN LOS NIÑOS DE INICIAL: https://www.uladech.edu.pe/index.php/uladech-catolica/la-universidad/todas-las-noticias/item/4545-educacion-virtual-la-ensenanza-en-los-ninos-de-inicial.htmlGrupo Banco Mundial. (Mayo de 2020). COVID-19: IMPACTO EN LA EDUCACIÓN Y RESPUESTAS DE POLÍTICA PÚBLICA. Recuperado el 09 de Noviembre de 2020, de http://documents1.worldbank.org/curated/en/804001590734163932/pdf/The-COVID-19-Pandemic-Shocks-to-Education-and-Policy-Responses.pdfHarari, Y. N. (s.f.). Trabajo. Cuando te hagas mayor, puede que no tengas un empleo. En 21 lecciones para el siglo XIX (pág. 65). Recuperado el 09 de Noviembre de 2020Marinelli, H. Á., Ortiz, E. 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