COVID-19 y los cambios pedagógicos en la educación preescolar desde la casa

La pandemia Covid-19 del año 2020, modificó mucho la vida de las personas, a todo los niveles económico, familiar, recreacional, laboral y educativo, de esta último aspecto la franja de la edad pre-escolar, para quienes no se tenía presupuestada la educación virtual fue la más afectada porque el sistema no estaba preparado y menos aún que los padres, que pasaron a formar parte activa en el nuevo proceso de enseñanza, ya que la responsabilidad del aprendizaje recae primordialmente sobre el docente; este último actor además de cambiar la didáctica, tenía que cambiar la forma de evaluar el alumno y cambiar la autoevaluación replanteando los objetivos pedagógicos, debido a que los padres hacían parte activa del proceso. Para poder mantener concentrado al niño en los medios virtuales, el docente tiene que hacer uso de su creatividad, además de los encuentros sincrónicos y asincrónicos; pero a nivel rural y de clases menos favorecidas el reto tuvo y tiene enormes proporciones dado que nadie imaginaba que el confinamiento iba a durar tantos meses.

• Autores: Mendivelso Ojeda, Marceliano
• Tipo de recurso: Trabajo de grado de pregrado
• Fecha de publicación: 2020
• Institución: Universidad Militar Nueva Granada
• Repositorio: Repositorio UMNG
• Idioma: spa
• OAI Identifier: oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/37242
• Acceso en línea: http://hdl.handle.net/10654/37242
• Palabra clave: PEDAGOGIA; EDUCACION PREESCOLAR; EDUCACION A DISTANCIA; Pedagogical changes; Preschool education; Class restart; Learning poverty; Social gap; Cambios pedagógicos; Educación preescolar; Reinicio de clases; Pobreza de aprendizaje; Brecha social
• Rights: openAccess
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