Importancia de fortalecer y potenciar la dimensión etica en el proceso de formaciòn de las enfermeras

Teniendo en cuenta el gran desarrollo tecnológico y científico en el área de la salud y al mismo tiempo reconociendo que uno de los profesionales que trabaja en la asistencia es la enfermera se hace necesario retomar el proceso de formación integral en un tema específico como lo es ética, que implic...

Full description

Autores:
Castañeda Mora, Rosa Victoria
Tipo de recurso:
Fecha de publicación:
2014
Institución:
Universidad Militar Nueva Granada
Repositorio:
Repositorio UMNG
Idioma:
spa
OAI Identifier:
oai:repository.umng.edu.co:10654/6650
Acceso en línea:
https://hdl.handle.net/10654/6650
Palabra clave:
EDUCACION DE ENFERMERAS
ETICA PROFESIONAL
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Formación de enfermeras
Dimensión ética
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Enfermo
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description Teniendo en cuenta el gran desarrollo tecnológico y científico en el área de la salud y al mismo tiempo reconociendo que uno de los profesionales que trabaja en la asistencia es la enfermera se hace necesario retomar el proceso de formación integral en un tema específico como lo es ética, que implica que el deber ser del acto de cuidado involucra aspectos como: derechos humanos, valores, costumbres y creencias espirituales de persona, familia y comunidad.
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Et al. Propuesta de guía metodológica para la formación de valores en los estudiantes e enfermerìa. Rev Cubana Enfermería v. 21. Ciudad de la Habana Mayo-ago. 2005.ECHEVERRIA, Falla C. Educaciòn Etica: ¿Nomras o virtudes? ¿Què giro debe tomar la enseñanza de la ética en la formación de universitarios solidarios? Pers. Bioét. 2013;17(2). 151 – 167.FEYTO, Grande Lydia. Ética Profesional de Enfermería: Filosofía de la enfermería como ética del cuidado. Editorial y Distribuidora, S.A. Agastia, 80. Madrid 2000. Pag. 131PRIETO, de Romano Gloria Inés. Reflexiones acerca del ejercicio ético de la profesión de Enfermería. 14 e Mayo de 2009. www.trienfer.org.co (revisado 17/08/2014)SEPULVEDA, Carrillo Gloria Judith, Niño Cardozo Carmen Lucia. Comité Local de Ética. Formación en ética para el ejercicio de la enseñanza y la práctica del profesional de enfermería.VERGUEIRO, Forjaz Marina. La enseñanza dela Etica en las escuelas de enfermerìa. Boletìn de la Oficina Panamericana. Marzo 1963 Brasil.web.mineducacion.gov.cowww.trienfer.org.cohttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2ORIGINALENSAYO ARGUMENTATIVO COMO POTENCIAR LA DIMENSION ETICA EN LAS ENFERMERAS-1.pdfapplication/pdf163589https://repository.umng.edu.co/bitstreams/78b8a305-77c6-4882-ab13-7af86c5ae587/download8c19df6c7d209ede564c091bdec9ec9dMD51LICENSElicense.txttext/plain1521https://repository.umng.edu.co/bitstreams/acd40531-bc6b-425b-bac5-f5d7f9929832/download57c1b5429c07cf705f9d5e4ce515a2f6MD52TEXTENSAYO ARGUMENTATIVO COMO POTENCIAR LA DIMENSION ETICA EN LAS ENFERMERAS-1.pdf.txtExtracted texttext/plain17915https://repository.umng.edu.co/bitstreams/6e4aa6e6-53f3-4395-96f8-47b9e0e2879d/downloadd070492fbb64655940f5539b842ae0fdMD53THUMBNAILENSAYO ARGUMENTATIVO COMO POTENCIAR LA DIMENSION ETICA EN LAS ENFERMERAS-1.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg4340https://repository.umng.edu.co/bitstreams/80995b61-ad64-490b-94cd-74d2233072ef/download97ceaf4aaad4e1e01dd7ccab66e74616MD5410654/6650oai:repository.umng.edu.co:10654/66502019-12-30 12:09:03.129open.accesshttps://repository.umng.edu.coRepositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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