El aprendizaje basado en problemas como técnica didáctica para llevar la enseñanza de la medicina a la práctica
La enseñanza de la medicina es un perfecto ejemplo de cómo el aprendizaje basado en problemas, cuando se aplica de manera didáctica logra establecer una sinapsis perfecta entre el aprendizaje significativo y la aplicación de lo aprendido en la vida diaria, logrando verdaderamente entender el para qu...
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2018
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
- Idioma:
- spa
- OAI Identifier:
- oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/20533
- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/20533
- Palabra clave:
- enseñanza de la medicina
aprendizaje significativo
herramientas didácticas en medicina
estrategias de aprendizaje en medicina
EDUCACION SUPERIOR - METODOLOGIA
MEDICINA - ENSEÑANZA
PEDAGOGIA
Problem based learning
teaching practices in medicine
meaningful learning
teaching strategies in medicine
- Rights
- License
- Derechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2018
| id |
UNIMILTAR2_2e76d995cd30dd27b9526bfbb624da78 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/20533 |
| network_acronym_str |
UNIMILTAR2 |
| network_name_str |
Repositorio UMNG |
| repository_id_str |
|
| dc.title.spa.fl_str_mv |
El aprendizaje basado en problemas como técnica didáctica para llevar la enseñanza de la medicina a la práctica |
| dc.title.titleenglish.spa.fl_str_mv |
Problem based learning as a teaching technique that helps lead medical learning to practice |
| title |
El aprendizaje basado en problemas como técnica didáctica para llevar la enseñanza de la medicina a la práctica |
| spellingShingle |
El aprendizaje basado en problemas como técnica didáctica para llevar la enseñanza de la medicina a la práctica enseñanza de la medicina aprendizaje significativo herramientas didácticas en medicina estrategias de aprendizaje en medicina EDUCACION SUPERIOR - METODOLOGIA MEDICINA - ENSEÑANZA PEDAGOGIA Problem based learning teaching practices in medicine meaningful learning teaching strategies in medicine |
| title_short |
El aprendizaje basado en problemas como técnica didáctica para llevar la enseñanza de la medicina a la práctica |
| title_full |
El aprendizaje basado en problemas como técnica didáctica para llevar la enseñanza de la medicina a la práctica |
| title_fullStr |
El aprendizaje basado en problemas como técnica didáctica para llevar la enseñanza de la medicina a la práctica |
| title_full_unstemmed |
El aprendizaje basado en problemas como técnica didáctica para llevar la enseñanza de la medicina a la práctica |
| title_sort |
El aprendizaje basado en problemas como técnica didáctica para llevar la enseñanza de la medicina a la práctica |
| dc.subject.spa.fl_str_mv |
enseñanza de la medicina aprendizaje significativo herramientas didácticas en medicina estrategias de aprendizaje en medicina |
| topic |
enseñanza de la medicina aprendizaje significativo herramientas didácticas en medicina estrategias de aprendizaje en medicina EDUCACION SUPERIOR - METODOLOGIA MEDICINA - ENSEÑANZA PEDAGOGIA Problem based learning teaching practices in medicine meaningful learning teaching strategies in medicine |
| dc.subject.lemb.spa.fl_str_mv |
EDUCACION SUPERIOR - METODOLOGIA MEDICINA - ENSEÑANZA PEDAGOGIA |
| dc.subject.keyword.spa.fl_str_mv |
Problem based learning teaching practices in medicine meaningful learning teaching strategies in medicine |
| description |
La enseñanza de la medicina es un perfecto ejemplo de cómo el aprendizaje basado en problemas, cuando se aplica de manera didáctica logra establecer una sinapsis perfecta entre el aprendizaje significativo y la aplicación de lo aprendido en la vida diaria, logrando verdaderamente entender el para qué de lo que se aprende y cómo se aprende y por lo tanto, llevar a cabo el proceso cognoscitivo de aprender a aprender. Este proceso es de vital importancia en los estudiantes de medicina, teniendo en cuenta que el aprender medicina está supeditado a la capacidad del estudiante de aplicar dichos conocimientos, no tiene función un médico con un entendimiento profundo de los conceptos pero sin la capacidad de aplicarlos a la hora de afrontarse a los pacientes de su práctica clínica. Adicionalmente siendo la medicina un campo siempre cambiante con innovaciones constantes, el desarrollo de las capacidades de búsqueda de información y solución de problemas que desarrollara el estudiante con la aplicación del aprendizaje basado en problemas será fundamental en la práctica siempre cambiante de la medicina actual. |
| publishDate |
2018 |
| dc.date.created.none.fl_str_mv |
2018-11-29 |
| dc.date.accessioned.none.fl_str_mv |
2019-02-26T19:37:38Z 2019-12-30T17:06:59Z |
| dc.date.available.none.fl_str_mv |
2019-02-26T19:37:38Z 2019-12-30T17:06:59Z |
| dc.type.spa.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| dc.type.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f |
| dc.type.spa.spa.fl_str_mv |
Trabajo de grado |
| dc.type.dcmi-type-vocabulary.spa.fl_str_mv |
Text |
| dc.identifier.uri.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10654/20533 |
| url |
http://hdl.handle.net/10654/20533 |
| dc.language.spa.fl_str_mv |
spa |
| dc.language.iso.spa.fl_str_mv |
spa |
| language |
spa |
| dc.rights.spa.fl_str_mv |
Derechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2018 |
| dc.rights.coar.fl_str_mv |
http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.rights.uri.spa.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ |
| dc.rights.creativecommons.spa.fl_str_mv |
Atribución-NoComercial-SinDerivadas |
| rights_invalid_str_mv |
Derechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2018 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/ Atribución-NoComercial-SinDerivadas http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 |
| dc.format.spa.fl_str_mv |
pdf |
| dc.format.mimetype.spa.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.coverage.spatial.spa.fl_str_mv |
Medicina |
| dc.publisher.spa.fl_str_mv |
Universidad Militar Nueva Granada |
| dc.publisher.department.spa.fl_str_mv |
Facultad de Educación |
| dc.publisher.program.spa.fl_str_mv |
Especialización en Docencia Universitaria |
| institution |
Universidad Militar Nueva Granada |
| dc.source.bibliographicCitation.spa.fl_str_mv |
Aleman, Janette (2017) Estrategias de Aprendizaje en los Posgrados de Anestesiología, ventajas y de Ausubel, David (1963) The Pshycology of meaningful verbal learning. New York, USA, Grune & Stratton. Barrows, Howard (1980) Problem-based learning an approach to medical education. New York, Estados Unidos, Springer Series on Medical Education. Carrasco, Jose Bernardo (2004) Una Didáctica para Hoy. Madrid, España. Ediciones Rialp. Collard, A. Gelaes, S. Vanbelle, Sophie (2009) Reasoning versus knowledge retention and ascertainment throughout a problem-based learning curriculum. Medical Education, 43(9), 854-865 Dochy, F. Segers, M. (2003) Effects of problem-based learning: a meta- analysis. Learning and Instruction. 75(1), 27-61 Dolmans, D. Gijbels, D (2013) Research on problem based learning. Medical Education. 47(2), 214-218 Kilroy DA (2004) Problem based learning. Emergency medicine journal. 21, 411-413 Koh, G (2016) Revisiting the ‘Essentials of problem-based learning’. Medical Education. 50(6) 596-599 Loyens, S (2008) Self-directed learning in problem-based learning and its relationships with self- regulated learning. Educational Psychology Review. 20(4), 411-427 Neville, Allan (2009) Problem based learning and medical education 40 years on. Medical Principles and Practice. 18, 1-9 Niwa, Masayuki. Saiki, Takuya. (2016) The Effects of Problem-Based-Learning on the Academic Achievements of Medical Students in One Japanese Medical School, Over a Twenty-Year Period. Health Professions Education, volumen 2, 3-9 Norman GR. Wenghofer, E. Klass D. (2016) Predicting doctor performance outcomes of curriculum interventions: problem-based learning and continuing competence. Medical Education. 42(8), 794-9 Norman, GR. Schmidt, H (2016) Revisiting Effectiveness of problem-based learning curricula: theory, practice and paper darts. Medical Education. 34(9), 721-8 Novak, Joseph. (1993) The Proceedings of the Third International Seminar on Misconceptions and Educational Strategies in Science and Mathematics, Misconceptions Trust: Ithaca, NY. Ortiz, A (2009). Pedagogía problémica. Bogotá, Colombia, Magisterio Editorial. Pease MA, Kuhn D. (2011) Experimental analysis of the effective components of problem-based learning. International Journal of Science Education Vol 95(1): 57–86. Sastoque, Diana. Avila, Jose. Aprendizaje Basado en Problemas para la construcción de la competencia de Pensamiento Crítico. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación. Volumen 7 No. 1, 148-172 Servant-Miklos, Virginie. (2018) Fifty Years on: A Retrospective on the World's First Problem-based Learning Programme at McMaster University Medical School. Health Professions Education. Recuperado de https://doi.org/10.1016/j.hpe.2018.04.002 Uribe, Laura (2018) Aprendizaje Basado en Problemas: Un método que contribuye en la calidad de la educación superior en Colombia. Tesis de Grado. Universidad Militar Nueva Granada, Colombia. |
| bitstream.url.fl_str_mv |
http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20533/1/LunaDuranAnaMaria2018.pdf http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20533/2/license.txt http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20533/3/LunaDuranAnaMaria2018.pdf.jpg |
| bitstream.checksum.fl_str_mv |
34dd69bf8c67351347d7539c8563ad71 520e8f0b4e8d2d5c25366f2f78f584b0 646a429828b5b1a07e6a6390077fbf1c |
| bitstream.checksumAlgorithm.fl_str_mv |
MD5 MD5 MD5 |
| repository.name.fl_str_mv |
Repositorio Institucional UMNG |
| repository.mail.fl_str_mv |
bibliodigital@unimilitar.edu.co |
| _version_ |
1837098350655045632 |
| spelling |
Medicina2019-02-26T19:37:38Z2019-12-30T17:06:59Z2019-02-26T19:37:38Z2019-12-30T17:06:59Z2018-11-29http://hdl.handle.net/10654/20533La enseñanza de la medicina es un perfecto ejemplo de cómo el aprendizaje basado en problemas, cuando se aplica de manera didáctica logra establecer una sinapsis perfecta entre el aprendizaje significativo y la aplicación de lo aprendido en la vida diaria, logrando verdaderamente entender el para qué de lo que se aprende y cómo se aprende y por lo tanto, llevar a cabo el proceso cognoscitivo de aprender a aprender. Este proceso es de vital importancia en los estudiantes de medicina, teniendo en cuenta que el aprender medicina está supeditado a la capacidad del estudiante de aplicar dichos conocimientos, no tiene función un médico con un entendimiento profundo de los conceptos pero sin la capacidad de aplicarlos a la hora de afrontarse a los pacientes de su práctica clínica. Adicionalmente siendo la medicina un campo siempre cambiante con innovaciones constantes, el desarrollo de las capacidades de búsqueda de información y solución de problemas que desarrollara el estudiante con la aplicación del aprendizaje basado en problemas será fundamental en la práctica siempre cambiante de la medicina actual.Teaching and learning in medicine is a perfect example on how Problem based learning, when applying in a didactic way aims to create a perfect dynamic between significative learning and the concept appliance in daily life, achieving to understand why we learn and therefore, achieving to learn how to learn. This process is vital for medical students because in medicine what`s really important is the capacity that student have to put into practice what they have learned in classes, there is no need for a doctor with plenty knowledge in a specific subject but who is unable of taking that knowledge into his clinical practice. Additionally, taking into account that medicine is always changing and innovating, it is vital for medical student to develop the capacity of searching for the correct information and use that information in the process of solving the problems it will face in his day to day practice.pdfapplication/pdfspaspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de EducaciónEspecialización en Docencia UniversitariaDerechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2018https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadashttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2enseñanza de la medicinaaprendizaje significativoherramientas didácticas en medicinaestrategias de aprendizaje en medicinaEDUCACION SUPERIOR - METODOLOGIAMEDICINA - ENSEÑANZAPEDAGOGIAProblem based learningteaching practices in medicinemeaningful learningteaching strategies in medicineEl aprendizaje basado en problemas como técnica didáctica para llevar la enseñanza de la medicina a la prácticaProblem based learning as a teaching technique that helps lead medical learning to practiceinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisTrabajo de gradoTexthttp://purl.org/coar/resource_type/c_7a1fAleman, Janette (2017) Estrategias de Aprendizaje en los Posgrados de Anestesiología, ventajas y deAusubel, David (1963) The Pshycology of meaningful verbal learning. New York, USA, Grune & Stratton.Barrows, Howard (1980) Problem-based learning an approach to medical education. New York, Estados Unidos, Springer Series on Medical Education.Carrasco, Jose Bernardo (2004) Una Didáctica para Hoy. Madrid, España. Ediciones Rialp.Collard, A. Gelaes, S. Vanbelle, Sophie (2009) Reasoning versus knowledge retention and ascertainment throughout a problem-based learning curriculum. Medical Education, 43(9), 854-865Dochy, F. Segers, M. (2003) Effects of problem-based learning: a meta- analysis. Learning and Instruction. 75(1), 27-61Dolmans, D. Gijbels, D (2013) Research on problem based learning. Medical Education. 47(2), 214-218Kilroy DA (2004) Problem based learning. Emergency medicine journal. 21, 411-413Koh, G (2016) Revisiting the ‘Essentials of problem-based learning’. Medical Education. 50(6) 596-599Loyens, S (2008) Self-directed learning in problem-based learning and its relationships with self- regulated learning. Educational Psychology Review. 20(4), 411-427Neville, Allan (2009) Problem based learning and medical education 40 years on. Medical Principles and Practice. 18, 1-9Niwa, Masayuki. Saiki, Takuya. (2016) The Effects of Problem-Based-Learning on the Academic Achievements of Medical Students in One Japanese Medical School, Over a Twenty-Year Period. Health Professions Education, volumen 2, 3-9Norman GR. Wenghofer, E. Klass D. (2016) Predicting doctor performance outcomes of curriculum interventions: problem-based learning and continuing competence. Medical Education. 42(8), 794-9Norman, GR. Schmidt, H (2016) Revisiting Effectiveness of problem-based learning curricula: theory, practice and paper darts. Medical Education. 34(9), 721-8Novak, Joseph. (1993) The Proceedings of the Third International Seminar on Misconceptions and Educational Strategies in Science and Mathematics, Misconceptions Trust: Ithaca, NY.Ortiz, A (2009). Pedagogía problémica. Bogotá, Colombia, Magisterio Editorial.Pease MA, Kuhn D. (2011) Experimental analysis of the effective components of problem-based learning. International Journal of Science Education Vol 95(1): 57–86.Sastoque, Diana. Avila, Jose. Aprendizaje Basado en Problemas para la construcción de la competencia de Pensamiento Crítico. Voces y Silencios: Revista Latinoamericana de Educación. Volumen 7 No. 1, 148-172Servant-Miklos, Virginie. (2018) Fifty Years on: A Retrospective on the World's First Problem-based Learning Programme at McMaster University Medical School. Health Professions Education. Recuperado de https://doi.org/10.1016/j.hpe.2018.04.002Uribe, Laura (2018) Aprendizaje Basado en Problemas: Un método que contribuye en la calidad de la educación superior en Colombia. Tesis de Grado. Universidad Militar Nueva Granada, Colombia.EspecializaciónEducación y Humanidades - Especialización en Docencia UniversitariaLuna Durán, Ana Maríaluna.ana85@gmail.comEspecialista en Docencia UniversitariaORIGINALLunaDuranAnaMaria2018.pdfEnsayoapplication/pdf282551http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20533/1/LunaDuranAnaMaria2018.pdf34dd69bf8c67351347d7539c8563ad71MD51LICENSElicense.txttext/plain2898http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20533/2/license.txt520e8f0b4e8d2d5c25366f2f78f584b0MD52THUMBNAILLunaDuranAnaMaria2018.pdf.jpgIM Thumbnailimage/jpeg6663http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/20533/3/LunaDuranAnaMaria2018.pdf.jpg646a429828b5b1a07e6a6390077fbf1cMD5310654/20533oai:repository.unimilitar.edu.co:10654/205332019-12-30 12:06:59.557Repositorio Institucional UMNGbibliodigital@unimilitar.edu.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 |