Formación de etnoeducadores Indígenas en Colombia. Situación Actual
27 páginas.
- Autores:
- Tipo de recurso:
- Fecha de publicación:
- 2017
- Institución:
- Universidad Militar Nueva Granada
- Repositorio:
- Repositorio UMNG
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- Acceso en línea:
- http://hdl.handle.net/10654/17217
- Palabra clave:
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García Galindo, Luisa AlejandraValencia Bedoya, Paola Andreapavb79@gmail.comEspecialista en Docencia UniversitariaEspecialista en Docencia UniversitariaCalle 1002018-02-23T17:27:51Z2019-12-30T17:14:49Z2018-02-23T17:27:51Z2019-12-30T17:14:49Z2017-11-03http://hdl.handle.net/10654/1721727 páginas.A pesar de que en 1976 el decreto 088 reestructura el sistema educativo colombiano y fomenta la realidad antropológica y la participación de las comunidades indígenas en el desarrollo social y económico del país, es la constitución Política de Colombia de 1991 quien reconoce a los pueblos indígenas como entidades territoriales y promueve y respeta su identidad cultural. El Ministerio de Educación Nacional a través de la Ley 115 de 1994 (Cap. 3) y Decreto Reglamentario 804 de 1995 define la Etnoeducación y expone las medidas que se deben seguir para impartirla en el territorio nacional, así mismo habla de la articulación entre la sociedad y el Estado para su cumplimiento, y la necesidad de formar docentes especializados que logren dar continuidad al proceso de formación, y que además acrediten formación en etnoeducación sin perder su lengua materna. El presente ensayo tiene como propósito realizar un análisis de la situación del sistema educativo en función de la formación de etnoeducadores en Colombia, enfocado hacia las comunidades y grupos indígenas y su relación con el desarrollo de las políticas educativasen el país. Teniendo en cuenta que la etnoeducación contempla la interculturalidad como uno de sus principios, es el etnoeducador a través de elementos pedagógicos quien cumple un papel decisivo en la conservación de su cultura ancestral. Es así como a través del presente ensayo se pretende describir la forma en la cual se ha venido implementando la etnoeducación, realizando una profunda revisión bibliográfica yel respectivo análisis documental, de los principales autores y normativas, que en el contexto nacional e internacional se han ocupado de estudiar el temaAlthough in 1976 Decree 088 restructures the Colombian educational system and promotes the anthropological reality and the participation of indigenous communities in the social and economic development of the country, it is the Political Constitution of Colombia of 1991 that recognizes indigenous peoples as territorial entities and promotes and respects their cultural identity. The Ministry of National Education through Law 115 of 1994 (Chapter 3) and Regulatory Decree 804 of 1995 defines the Ethnoeducation and sets out the measures that must be followed to impart it in the national territory, likewise talks about the articulation between the society and the State for its fulfillment, and the need to train specialized teachers who can give continuity to the training process, and who also accredit training in ethno-education without losing their mother tongue. The purpose of this essay is to analyze the situation of the educational system in terms of training ethno-educators in Colombia, focused on indigenous communities and groups and their relationship with the development of educational policies in the country. Bearing in mind that ethno-education considers interculturality as one of its principles, it is the ethno-educator through pedagogical elements who plays a decisive role in the preservation of their ancestral culture. This is how through the present essay it is intended to describe the way in which ethnoeducation has been implemented, making a thorough bibliographic review and the respective documentary analysis of the main authors and regulations, which in the national and international context have been occupied to study the subjectpdfapplication/pdfspaspaUniversidad Militar Nueva GranadaFacultad de EducaciónEspecialización en Docencia UniversitariaDerechos Reservados - Universidad Militar Nueva Granada, 2017https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/co/Atribución-NoComercial-SinDerivadashttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Docencia UniversitariaEducaciónInterculturalidadFormaciónFORMACION PROFESIONAL DE MAESTROSEDUCACION INTERCULTURALGRUPOS ETNICOSUniversity teachingeducationinterculturalitytrainingFormación de etnoeducadores Indígenas en Colombia. Situación ActualTraining of indigenous ethno-educators in Colombia. Current situationinfo:eu-repo/semantics/otherTrabajo de gradoinfo:eu-repo/semantics/workingPaperTexthttp://purl.org/coar/resource_type/c_8042Artunduaga, L. (1997). La etnoeducación: una dimensión de trabajo para la educación en comunidades indígenas de Colombia. Revista Iberoamericana de Educación. Arbelaez, J., Velez, P (2008). La etnoeducación en Colombia una Mirada Indígena. Universidad EAFITComité de derechos Humanos. (1966). Pacto Internacional de derechos civiles y políticos. Recuperado de http://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/PACTO%20INTERNACIONAL%20DE%20DERECHOS%20CIVILES%20Y%20POLITICOS.phpConferencia General de la Organización Internacional del Trabajo. (1989). Convenio 169 convenio sobre los pueblos indígenas y tribales en países independientes. Recuperado de http://www.corteconstitucional.gov.co/relatoria/CONVENIO%20169%20DE%20LA%20OIT.%20SOBRE%20PUEBLOS%20INDIGENAS%20Y%20TRIBALES%20EN%20PAISES%20INDEPENDIENTES.phpConstitución política colombiana (1991). Asamblea Nacional Constituyente, Bogotá, Colombia, 6 de Julio de 1991.Declaración Universal de los Derechos Humanos. Resolución 217 A (III) de la Organización de las Naciones Unidas, París, Francia, 10 de diciembre de 1948.Decreto No 088. Diario Oficial de la Republica de Colombia. Bogotá, D.E, Colombia 22 de enero de 1976.Decreto No 1142. Diario Oficial de la república de Colombia No 35051. Bogotá, D.E, 19 de junio de 1978.Decreto No 804. Diario Oficial de la Republica de Colombia No 41.853. Santafé de Bogotá, D.C. 18 de mayo de 1995.Departamento Administrativo Nacional de Estadísticas. (2005). Censo Poblacional 2005. Recuperado de: http://www.dane.gov.coDepartamento Administrativo Nacional de Estadísticas. (2007). Colombia una nación multicultural. Su diversidad étnica. Recuperado de: http://www.dane.gov.co.Encizo, P. (2004). Estado del arte de la etnoeducación en Colombia con énfasis en política pública. Ministerio de Educación Nacional.Ley No 21. Congreso de Colombia. Bogotá, D.E. Colombia. 4 de marzo de 1991.Ley No 60. Congreso de la Republica de Colombia. Santa Fe de Bogotá D.C. 12 de agosto de 1993.Ley No 115. Congreso de la República de Colombia, Santa Fe de Bogotá, Colombia. 8 de febrero de 1994.Lombardi,M., &Mascareti, S. La formación pedagógica: La perspectiva del docente universitario. Conferencia llevada a cabo en el VIII Jornadas Nacionales y 1er congreso Internacional sobre la formación del profesorado, facultad de Humanidades, universidad nacional de Mar del Plata, Argentina.Martínez, D., Gatarachija, S., Romero, J., Saavedra, M., & Alvarado, P. (2005). Caracterización de la práctica Docente universitaria. Pontificia Universidad javeriana, Bogotá, Colombia.Molina, C. (2012) La autonomía educativa indígena en Colombia, ISSN:0041-9060. Mosquera, J. (1999). La Etnoeducación y los estudios afrocolombianos en el sistema escolar. Santa Fe de Bogotá, Colombia: Editorial Docente Editores.Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura. (2006). Convención sobre la protección y promoción de ladiversidad de las expresiones culturales. Recuperado de http://www.unesco.org/new/es/culture/themes/cultural-diversity/cultural-expressions/the-convention/convention-text/.Organización de las naciones unidas para la educación la ciencia y la cultura. (2008). Diversidad Cultural e interculturalidad en educación Superior. Recuperado de http://www.iesalc.unesco.org.ve/index.php?option=com_fabrik&view=details&formid=2&rowid=35&lang=en.Quigua, A. Ponencia La interculturalidad como proyecto Político. Recuperado de http://www.mineducacion.gov.co/cvn/1665/articles-175893_archivo_pdf7.pdf.Universidad Mariana. (2017). Licenciatura en etnoeducación. Recuperado de http://www.umariana.edu.co/lic-etnoeducacion.html#info3.Universidad Nacional Abierta y a distancia. (2017). Licenciatura en etnoeducación. 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